隨著國內高考改革的不斷深化，高考已經不再是“千軍萬馬擠獨木橋”，已經有越來越多升學通道能夠讓學生同等分數進入更好的高校，比如綜合評價、強基計劃等等，那麼，我們今天共同來盤點一下高中升學的17種途徑。
第一部分：統招
統招生必須參加高考，錄取時，會根據不同的招生政策加分投檔或者降分錄取。
1、參加普通高考，按分錄取
也就是我們平常所說的高考，由教育部考試中心命題或相關省市自主命題，是我國普通高校招生的主要選拔方式。
除保送生、體育單招等特殊的升學路徑外，參加高考是本文所述其他各種升學途徑的前提和基礎。
2、綜合評價錄取
綜合評價錄取目前在部分高校試行，並逐年擴大範圍。是指在錄取新生時，高校綜合考量考生高考成績、高校考核成績、高中學業水平測試成績、綜合素質評價以及高校自身培養特色要求等維度內容，對考生綜合評價，擇優錄取。
綜合評價的成績由三部分構成：高考成績+學校單獨測試成績+高中學業水平考試成績，另外還有參考考生高中的綜合素質評價信息。(通常高考成績佔60%，面試佔30%，學業水平考試成績佔10%)。
在目前的強基計劃中，綜合評價也佔很大比重。
3、強基計劃
2020年1月14日，教育部以教學〔2020〕1號印發《教育部關於在部分高校開展基礎學科招生改革試點工作的意見》。
《意見》指出，決定自2020年起，在部分高校開展基礎學科招生改革試點(也稱強基計劃)。同時，在部分“一流大學”建設高校範圍內遴選高校開展試點。教育部將按照“一校一策”的原則，研究確定強基計劃招生高校、專業和規模。2020年起，不再組織開展高校自主招生工作。
教育部“強基計劃”發佈，懸而未決的自主招生政策改革終於落地。強基計劃著眼於國家對人才的戰略需要，在定位、選拔培養對象、培養模式等方面有諸多創新設計。
4、保送生
保送生無需參加高考，目前有五項學科競賽國集報送和外語類保送生兩種。
不同類型的保送生政策略有區別，保送生也需要參加測試，高校會對擬錄取的保送生進行文化測試及相關考核，以保證保送生生源質量。
5、三大專項計劃
三大專項計劃是面向農村和貧困地區學生招生的國家專項計劃、地方專項計劃和高校專項計劃。
(1)國家專項計劃貧困地區定向招生專項計劃又被稱為“國家專項計劃”，國家專項計劃定向招收集中連片特殊困難縣、國家級扶貧開發重點縣以及新疆南疆四地州學生……國家專項計劃由中央部門和地方本科一批招生為主的學校承擔。
(2)地方專項計劃地方重點高校招收農村學生專項計劃簡稱“地方專項計劃”。地方專項計劃定向招收各省(區、市)實施區域的農村學生，安排招生計劃原則上不少於有關高校年度本科一批招生規模的3%。
(3)高校專項計劃高校專項計劃，也稱“農村學生單獨招生”。該專項計劃主要招收邊遠、貧困、民族等地區縣（含縣級市）以下高中勤奮好學、成績優良的農村學生。是國家為暢通農村和貧困地區學子縱向流動的渠道之一。
第二部分：藝術、體育等
6、藝術類專業招生
藝術類專業招生主要指高校藝術類專業經過省級招生機構組織的專業測試（即省統考）和(或)學校的專業測試（即校考），結合高考成績擇優錄取，為藝術類專業選拔人才的一種招生方式。
7、高水平藝術團(藝術特長生)
高水平藝術團招生是指部分高校為活躍校園文化、豐富校園生活而招收具有藝術特長的考生。
考生參加藝術測試合格後，可在高考中享受降分錄取的優惠政策。報考高水平藝術團的考生，被高校錄取後進入普通專業學習，並利用課餘時間參加文藝排練和演出。
需要特別注意的是，藝術類專業招生和高水平藝術團招生是兩種不同的招生類型，在報考專業、考核方式、錄取標準等方面均不相同。
8、三個體育類招生
符合普通高校招生報名條件且具有一定體育專長的考生，可報考體育類招生。體育類招生主要有三種類型：體育類專業招生，體育單招（運動訓練、武術與民族傳統體育專業招生）和高水平運動隊招生。
(1)體育類專業招生符合普通高校招生報名條件且具有一定體育專長的考生，均可報考體育類專業招生。考生須分別參加全省體育專業統考和普通高考，一般要經歷高考報名、專業考試、高考、填報志願等程序。
(2)體育單招報考運動訓練、武術與民族傳統體育的考生，可參加單獨招生考試。
考生須符合高考報名條件；且具備上述所列項目之二級運動員（含）以上運動技術等級資格。按往年政策，運動訓練、武術與民族傳統體育專業的招生實行文化考試和體育專項考試相結合的辦法。
如已被招生院校體育單招錄取,則考生不得參加其他普通高等學校的錄取，即不用再參加普通高考。
(3)高水平運動隊：高水平運動隊是普通高校為了活躍校園生活，提高體育競技水平，並滿足大學生運動會的組隊需要招收的具有體育方面特長的考生。
因此他們的報考科類為文科類或理科類，錄取到高校後就讀於文科類或理科類專業，在學習本專業的同時利用業餘時間參加學校的體育訓練。
招收高水平運動隊的院校招生簡章大多在10月中旬發佈，考生及家長應密切關注。
第三部分：軍事、公安等
9、軍校生、定向培養士官
軍校生一般是指在軍事院校求學的學生。在校期間享受軍人待遇，並計算軍齡，畢業後直接面向軍隊安排工作，按照就業崗位的不同，分為指揮類和非指揮類兩種。
備註：國防生自2017年已取消招生。
10、公安院校招生
公安院校招生是國家針對警察專業培養目標與選拔要求，而設置的一種特殊招生模式。包括普通公安院校招生(含定向培養特殊公安專業人才招生)、現役公安院校招生。
報考中國人民公安大學、中國刑事警察學院、南京森林警察學院、鐵道警察學院、新疆警察學院和河北公安警察職業學院（以上院校簡稱公安普通高等院校）、中國人民武裝警察部隊學院、公安海警學院（以上兩所院校簡稱公安現役院校）的考生必須符合相應的政治、身體條件。
11、航海類專業招生
航海類專業主要包括航海技術、輪機工程和船舶電子電氣工程三個專業。航海類專業主要設置於海事類院校。
航海類專業與普通本科專業在報考方面有一些特殊要求，主要體現在：對身體條件要求極高，不適宜女生報考，只招少量女生。
12、三項招飛（空軍、海軍、民航）
(1)空軍招飛：空軍招飛屬於全國普通高校招生體系，是軍隊院校招生工作的重要組成部分，考生必須參加全國普通高等學校招生統一考試。空軍招收高中生飛行學員包括初選、複選和定選三個階段。
(2)海軍招飛：海軍飛行員需要通過嚴格的報名條件篩選，政審、體檢以及心理品格測評。海軍航空兵學院系一本院校，預計高考成績能夠達到本省二本線以上（外語限考英語），且數學、英語單科成績不能過低者方可報名。
高考成績優異者可推薦至清華大學、北京大學和北京航空航天大學進行軍地“雙學籍”聯合培養。
(3)民航招飛：民航招飛即民用航空公司（如國航、東航、南航等）委託高校（如中國民航大學、中國民用航空飛行學院、南京航空航天大學民航學院、上海工程技術大學航空運輸學院等）培養飛行學員，學習飛行技術專業。
飛行技術專業基本學制四年，飛行學員完成全部課程，經過考核合格，可獲得本科畢業證書、學士學位證書、符合國際標準的商用駕駛執照、儀表等級資格等相關資質證書。
飛行技術專業屬提前批錄取專業，考生應根據各省各校要求填報志願。如本人未被飛行專業錄取，不影響考生填報的其它院校、專業的正常錄取。
第四部分：其他途徑
13、公費師範生
公費師範生是2018年8月國家在對免費師範生進行的調整優化。考生報考教育部六所直屬師範大學（北京師範大學、華東師範大學、東北師範大學、華中師範大學、陝西師範大學、西南大學）之一後有條件地接受公費師範教育。
該類學生在校期間的學費、住宿費，併發放生活補貼，但學生畢業以後必須到指定的中小學任教。
新的《教育部直屬師範大學師範生公費教育實施辦法》將履約任教服務年限從原來的10年調整為6年以上，同時，規定到城鎮學校工作的公費師範生應到農村義務教育學校服務至少1年。
14、免費醫學生
從2010年起，在全國部分高等醫學院校招收國家免費醫學生，重點為鄉鎮衛生院及以下的醫療衛生機構定向培養從事全科醫療衛生的人才。
免費醫學生分5年制本科和3年制專科兩種，以5年制本科為主，培養專業主要是臨床醫學和中醫學，經過5年或3年的培養後應按規定獲得相應的學歷、學位，不能正常畢業的要按規定退還已享受的減免教育費用。
報考免費醫學定向招生計劃的考生均須參加全國統一高考，實行單列志願、單設批次、單獨劃線，在本科提前批次錄取。
15、港澳高校招生
香港和澳門高校是高考考生和家長關注的熱點之一。
自2011年起，有關港澳高校可在全國31個省、直轄市、自治區招收自費生。內地考生必須符合中國政府有關赴港澳就讀的規定；必須參加當年普通高等學校全國統一招生考試。
大多港澳地區高校在內地均實行自主招生，多數學校對考生高考成績以及英語單科成績有要求。
16、民族班和民族預科班
民族班和民族預科招生計劃為指導性定向就業招生計劃，都面向少數民族考生，錄取過程中都享受一定的加分優惠。
兩者不同主要在於：民族班不需要多讀一年的預科，學制與正常的本專科相同。而民族預科是在正常的本科教學或者專科教學前，被錄取考生要多讀一年高中的文化課，就讀院校一般是被錄取院校委託培養的其他院校。
報考民族班的考生不需要單獨填報志願，在同批次相關院校中正常錄取。民族預科錄取是在相應批次院校錄取結束後單獨進行，考生需要在相應批次後面單獨填報少數民族預科志願。
17、定向招生
定向招生主要為高校定向專業招生。
在我國，有一些特殊行業或部門如中國工程物理研究院、中國航空工業集團公司、中國兵器工業集團公司等，需要吸收一些專門人才，而普通定向生就是高校為這些行業或部門培養特殊人才的方式。
國家為了鼓勵優秀人才投身到這些行列中去，對這部分定向生採取了特殊政策——不僅學費、住宿費由定向單位“埋單”，而這些定向生在錄取時就必須和定向單位簽訂有關協議，畢業後也必須到定向單位就業。
定向生一般可以獲得降分錄取和減免學費的優惠。目前，多數高校已基本停止招收定向生。
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