培訓師如何“巧”用視頻素材？

午後的會議室，幾十位管理者正在聚精會神看著《亮劍》劇情視頻，會議室不時傳說劇中主角李雲龍的聲音。如果你認為這是公司組織看電影，那就完全錯了，這是培訓師在講團隊建設時播放視頻時的場景。視頻結束後，不時有管理者站起來進行分享，記分員在團隊PK榜上時而給對應的組加分。培訓氛圍非常活躍，培訓師不時進行引導點評。

這是很多培訓師授課時經常會採用的一種教學方法：視頻教學。俗話說，文不如圖，圖不如視頻。視頻集合了聲音、文字、畫面多方面的資訊，可以最大程度的調動起一個人的興趣度。作為培訓師，有效使用視頻素材，是一項必不可少的授課技能。如何選用視頻？如何播放視頻？如何解說視頻？這都是有學問的。有的培訓師在使用視頻時，沒有為自己的課程加分，反而造成了減分的效果。其核心就是知其一不知其二，只是單純的播放視頻，沒有進行有效的解說互動，這是不少剛入行不久的培訓師最易犯的一個錯誤。那麼優秀的培訓師，是如何做到的，無外乎總結起來就是三點：選材、互動、解說。我們將圍繞此三點一一展開：

1、選好視頻素材。視頻素材的選擇很關鍵，選好了可以為培訓起到畫龍點睛的效果。比如在一堂溝通課程中，我結合培訓對象的實際情況，特意截取了日本電影《墊底辣妹》的一個老師剛接觸主角時溝通的視頻片段，大家看完後直呼視頻過癮，而且對溝通非常有啟發。雖然只有不到5分鐘，可我為了這段視頻花了不下於5個小時。因為尋找，觀看，截取都是需要花時間的。要選好的視頻素材，還可以遵循以下2點：

（1）選經典。經典更能引發共鳴。優秀的課程都有一個共性，那就是選擇的視頻都是精選經典，比如國內用的最多的就是《三國演義》、《水滸傳》、《西遊記》、《亮劍》等等。那麼什麼是經典，最簡單的方法就是到豆瓣評分上看評分高的一般都差不了。

（2）選最新。一定要結合最新的電視、電影、短視頻等熱點。如果還是用多年前的視頻，首先來說學員可能早看過了，再去炒現飯就沒有啥感覺了，失去了視頻教學的效果。比如說《人民的名義》、《我的前半生》等電視劇最火的時間，選用這些電視劇裡的視頻進行教學，是很難激發大家的興趣的。

視頻素材來源於日常的積累，所以說在機場、車站看到培訓師看電影追劇，千萬不要覺得他們怎麼也幹這些無聊的事情，其實他們是帶著覺知去看的，因為為了更好的講好課程，他們在找尋適合的培訓視頻素材。有時視頻是一門課程的核心，課件可以給學員，因為課件裡面也是綱領性的東西，但是視頻就不一樣了，畢竟有了視頻就好比有了法力加持，培訓效果馬上顯現出來。這也是為什麼有些老師不願意拷貝視頻給學員的關鍵因素，畢竟這是花了不少心血找出來的素材，剪輯出來的素材。

2、互動是視頻教學的靈魂。在培訓中時常會發現有的培訓師為了放視頻而放視頻，根本達不到視頻教學的效果。在教學培訓中，視頻成為培訓必不可少的道具。記得自己在講金字塔原理這門課程時，為了讓大家更清楚懂得邏輯表達的重要性及技巧，播放了一段“孫楠直播中途退賽汪涵機智救場”的視頻。視頻播放結束後，各個小組談自己的感受。每個組講完後就進行打分，基本上四組講完後，大家把邏輯表達的關鍵點都踩到點了。最後我開始總結，並對大家未講到的點進行了補充，然後拋出邏輯表達技巧的知識點。

當然互動是有技巧有套路的，按照這樣的以下2種套路走，基本上可以行雲流水般把控好培訓節奏和培訓氛圍：

（1）談感受並點評。比如看完一段視頻後，讓學員自行來談感受，同時讓其他小組成員進行意見補充或對已發言之人進行點評。這一個環節可以加強內部人員之間的交流，也符合成人學習的特點，更好的鼓勵學員參與到培訓中來。

（2）互動有獎勵。比如參與回答問題就可以加分，獲得小禮品。商鞅變法時，商鞅用的一招就是對那位搬起木頭的人及時給予獎勵，這起了很好的示範作用。要想讓學員參與進來，及時給予獎勵，這可以形成一種良好的學習氛圍。

3、解說是視頻教學的關鍵。同樣一段視頻，100個人觀看會有100個角度，大家的認識理解不一樣。作為培訓師，要引導大家朝著既定的方向去思考，這樣才能達到培訓的目的。優秀的培訓師在解說時會特別注意3個點：

（1）視頻播放前的背景介紹及目的。視頻很多是剪輯的，倘若不說就會讓人搞不清前因後果，看起來難免有一種雲裡霧裡的感覺。所以為了減少這種情況的發生，提前對視頻的背景進行介紹，並告訴大家要帶著什麼問題來看，放完後要做幹什麼進行強調，這樣就可以讓視頻教學達到最佳效果。

（2）中途停頓重點講述。遇到關鍵點，會將視頻暫停讓大家重點關注，這樣才能可以讓學員把控重點。

（3）最後的點評總結。每一段視頻播放完後，要引出什麼樣的問題？或者要有一個什麼樣的觀點？這些都需要在學員們參與討論之後進行講解。

每一段視頻可以從不同角度去詮釋，視頻只是手段，不是目的，不管用什麼樣的視頻，要記著一個關鍵：視頻為教學服務。千萬不要讓視頻成為主流，那麼學員就會感覺這課程沒有啥收穫，老師就是給我們播放了幾段電影電視劇。

課程中有視頻，我們在播放視頻時就可以合理有效把控時間進度。比如還有10分鐘就下課了，那麼我們互動時就安排1-2個人，如果還有1個小時，那就安排3-5個人。再或者還有2個小時，那麼我們就安排實戰演練。視頻是課程進度的有效潤滑劑。

一門經典的課程少不了視頻的元素，每位培訓師就是一位導演，要充分對培訓所需要的資料素材進行充分加工。一場培訓的成功與否，取決於培訓前期的工作是否到位。用心方能立足於講臺。

備註：如果你也想成為商業講師，想學習商業講師系統課程，可以加我微信353645591。