历史文化学院苍铭教授为学生讲述“中华民族多元一体的形成” 中华民族多元一体格局的形成
2016年9月20日晚，中央民族大学历史文化学院苍铭教授在文华楼西区1327会议室为学生开讲，讲述中华民族多元一体格局的形成，此次讲座既是中国与周边国家关系史系列讲座中的第二讲，也是我院研究生新生入学教育讲座的第一讲。历史文化学院新生及校内外的历史爱好者参与聆听本次讲座。
讲座伊始，苍铭教授指出，之所以选择“中华民族多元一体的形成”作为本次讲座的主题，是因为“中华民族多元一体”理论与国家统一、边疆问题有密切联系。这一理论由费孝通先生在1988年提出，它概括了中华民族的形成过程，阐述了汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族的民族关系，是当代民族史、民族学界最有影响力的理论，曾多次被我国的领导人运用到有关民族工作的讲话中及国家处理民族关系的相关问题上。作为中华民族的一员，民族大学的学生，我们应该对这一理论有所了解。
讲座正式开始后，苍铭教授首先向同学们解释了“中华民族多元一体”的含义。第一，现在中国境内的所有人民是一个整体，称为中华民族。其中“现今中国境内”体现了现代民族国家的特点，它与封建王朝国家不同，民族国家的边界以条约形式确定，我国作为现代国家将坚决奉行条约精神，对外，我们是以“中华民族”为民族主体的民族国家。第二，中华民族之内包含56个民族。指中华民族由56个民族共同组成，缺一不可。第三，都称为“民族”，但认同“层次”不同。每个国人都可以有多个民族认同，既认同本民族，又认同“中华民族”，这之间不矛盾，因为民族认同有多个层次，在不同的场合不同的环境下，人的民族认同会发生变化，但“中华民族”是我们在面对其他民族国家时应具备的共同的最高的认同。讲座过程中，苍铭教授结合《史记》《元史》《大义觉迷录》中多则史料和自身经历进行讲述，使讲座变得生动有趣。
之后，苍铭教授以云南历史上“庄蹻入滇”“白族融入汉族”“蒙古族与彝族的结合”“云南回族的形成”的史实和贵州历史上汉族、少数民族融合形成穿青人、龙家，少数民族与少数民族融合形成革家、三撬人等多个案例为同学们讲述了“你中有我、我中有你”的民族关系，强调了中华民族血脉相连的特征。
最后，苍铭教授重申，中华文化是由各民族共同创造的，并以我们日常生活中的衣食住行为例，证明各族文化相互影响这一事实。比如棉花的引进使传统服饰的面料发生很大改变，又如辣椒、西瓜、胡萝卜等农作物的引进对中华民族饮食习惯的影响也显而易见。
讲座后，苍铭教授又与现场师生进行了交流和讨论，现场气氛热烈。通过本次讲座，同学们对“中华民族”的形成和“中华民族多元一体格局”理论有了进一步认识，对“各美其美、美人之美、美美与共、天下大同”的校训也有了更深层次的理解，也有助于新生更好的融入到民族大家庭中，讲座效果甚佳，取得圆满成功。
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