——华中师范大学附属华侨城小学宣传片
华中师范大学附属华侨城小学
坐落于东湖北岸
创“生态文明教育”特色
收获“生态”童年
textbook 校本教材
从2015年开始，
学校组织编写《大美东湖》系列校本教材，
按照低中高段分为《魅力东湖》、《人文东湖》、《生态东湖》，
通过问答、游戏、图画，
实践活动引导孩子探究式学习，
认识东湖生态系统，
形成一种新的生态自然观，生态道德观，
并倡导身体力行保护生态环境。
Base 生态基地
东湖生态文明教育馆
◆校内建有东湖生态文明教育馆。把“生态文明教育”这个大题目、大文章，从“小”处入题，聚焦“生态东湖”。
◆分别展示东湖城市绿心、湿地生态保护、水质优化与环境治理、生物多样化等方面的成就。激发学生了解东湖、热爱东湖、保护东湖、建设东湖。
◆将东湖生态的风光与声光电等现代化技术手段巧妙的相结合，为全校师生提供了一个大视野近距离与东湖交流的新天地；
◆同时还为附近社区和其他学校师生提供了认识东湖的新途径。
华阳湖社会实践活动基地
◇ 学校将东湖子湖石灰凼子的尾湖认领为校外社会实践活动基地，学生们取名“华阳湖”。
◇ 以小见大，师生共同在华阳湖的小生态环境中学习具体科学保护大东湖生态的方法。
◇ 从而形成保护和热爱环境的生态自然观、生态道德观和生态价值观，
◇ 并积极主动地携同家长和社会大朋友们一起参与到东湖生态环境保护与建设中来。
Activities 实践活动
东湖定期巡湖
◆成立巡湖队，亲近东湖生态环境，了解东湖的人文历史，感受东湖的自然美景，通过多种形式捕捉记录东湖环境的变化。
◆在欣赏东湖环境为大自然带来的美好的同时，对于不文明的行为及时改正或劝阻，引起更多人对于生态文明的关注。
东湖水质监测
◆全校师生坚持每两周对东湖（筲箕湖出水口附近）和华阳湖的水进行采样。
◆并针对水温、透明度、pH值、总磷、化学需氧量等指标进行测定，及时调查分析导致水质变化的原因，时刻关注东湖水资源环境现状。
华阳湖生物大调查
◆走进华阳湖，探寻华阳湖的生态系统，进行生物大调查。增强学好生态知识和保护生态环境的决心和信心。
◆同学们现在正在忙着用笔记大自然的方式，记录华阳湖周边的动植物，并编写《华阳湖》校本教材。
笔记大自然
◆学生们利用笔记大自然的方式，认识记录东湖环境，激发学生对观察自然环境的兴趣，提高学生认识自然的观察能力、分析能力和探究能力，增强学生的生态环境文明意识。
◆用学生的画笔传达对生态环境的热爱。同时在笔记自然的过程向游人宣传保护环境的意识，提高游客热爱环境的行为。
学生生态宣讲团
◆发挥学生的主体作用。高年级学生将对东湖的所见所闻所感，汇聚成课，全校巡讲，介绍东湖小知识，解答东湖环境方面的小问题。
专家团队进校园
◆市环境宣传教育中心和爱我百湖志愿团队工作人员来到我校，宣讲湖泊保护知识，前往东湖用自动取水样船取水样，将带水样回学校后，完成简易的水质氨氮速测。
“拥抱绿色 缤纷童年”艺术节
◆举办“拥抱绿色 缤纷童年”艺术节。全校
学生们利用自己喜爱的形式：展示学生眼中的东湖环境，带动和影响整个家庭参与到生态环境保护中来。
还开展了：阳光家长讲坛、
“绿LOVE”低碳环保运动会、
参观中科院东湖湖泊生态系统试验站、
千米长卷手绘百湖向绿道献礼、
聆听专家的观鸟讲座，
参加湖北省“六五环境日”活动文艺表演
等主题实践活动。
Future 未来
生态文明教育是一个长期的必须可持续发展的工作。
今后，华侨城小学将一如既往，且不断开拓创新，
像对待生命一样对待生态环境。
加强生态道德文明教育团队建设；
完善环境教育校本系列课程；
巩固两个基地；
树立生态园丁、小湖长、护湖小使者，典型榜样；
提升常态化项目，
丰富更多特色项目，
切实提高同学们的生态文明意识
和生态文明行为的自觉性。
小手拉大手，一直传承下去，
带动全社会，为碧水蓝天尽微薄之力。
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