一個“全腦教育”培訓機構的前員工自述
藝術類培訓有考級和藝考，英語培訓有雅思託福，文化課更不用說，但全腦教育則完全沒有相關考試作為束縛：
大腦怎樣算是被“開啟”，潛能怎麼就被“激發”，生命如何算是“覺醒”——所有標準都是自己定的，只要話術到位，能圓回來就行。
今年下半年，我入職新公司，擔任商學院部門的負責人。有天休息間隙，我對同事們說，“看大家學習辛苦，我給你們介紹下量子波動速讀法吧，我之前是做全腦教育的，稍微懂一點這些東西。”
同事們一個個露出看外星人一般的眼神——“什麼是全腦教育？”
“你們知道，人的大腦裡有第三隻眼，也就是松果體。古人所謂的開天眼，說的就是這個。如果能夠合理地開發，不僅能夠做到矇眼識物，看書一目十行且過目不忘，更能夠通觀過去和未來，達到本具自足的圓滿境界！”
“你可拉倒吧哈哈。”同事們紛紛笑道。
“不信是吧？我現在就給你演示！”
我隨手拿起一個勺子，用面巾紙擦了擦，然後小心翼翼地把勺子背面貼在鼻樑上，再輕輕把手拿開，勺子一下就“粘”在了我臉上。
“這有啥的？我也能行。”招商經理拿過勺子，就往鼻樑上貼，結果試了幾次，全掉了下來。
“你剛才肯定是動手腳了，”招商經理說，“或者你有什麼秘訣？”
“來，我給你親自指導，大家都不要說話啊。”我故弄玄虛，抽一張紙巾，把勺子擦了擦，放到她眉心前，輕聲說，“現在聽我的，輕輕的呼吸，把身體調整到一個放鬆的狀態，提升自己的專注力，用心去感受……你是不是覺得，眉心中間有某種感覺？好像是某種波動？”
“誒，好像還真是……”
“好的，繼續提升你的專注力，把你的意念集中在額頭上，讓你的腦電波在額頭前形成一個磁場，調整你的呼吸，3……2……1……”
所有人都屏住呼吸盯著我們兩個，我鬆開手，勺子穩穩地“粘”在她頭上。
“不是，這個怎麼……”招商經理剛開口，勺子“啪”地一聲掉在了地上。
“你看，現在你的專注力分散，磁場也就消失了。”我彎腰撿起勺子，“你們誰還想試試？不難的，要知道我們每個人都有這樣的能力，只是被應試教育給埋沒了而已。”
我又“指導”了幾個人，大家漸漸都掌握了，鬨笑著散了，只有招商經理留下，悄聲道：“這個……是假的吧？”
我語氣一轉：“那些垃圾資金盤常說的是什麼？要先相信，才能看見。你現在都已經看見了，難道還不相信？”
“那網上這麼多新聞，說你這東西是騙局……”
“很簡單。現在社會上各種教育機構魚龍混雜，一些行業規範還不完善，難免會有一些無良機構打著全腦教育的旗號招搖撞騙。這是所有創新產業都必須經歷的一個階段。”
招商經理雖然面帶疑惑，但也頻頻點起頭來。
“哈哈，我開玩笑的！你還真信了？”我拍著招商經理肩膀，笑笑說，“要是這是真的，發現的人至少該得個諾貝爾獎，還用我給你們講？再說了，要是這事兒真靠譜，我幹嘛從上家公司離職？”
1
2017年底，我剛過24歲，因所在的創業公司的老闆常常一個月換兩三個項目，著實讓我們不堪重負，便辭了職。
過完年，我在網上找工作，沒刷幾屏，便看到X教育集團正在招聘“品牌部文案策劃”，雙休朝9晚6，底薪5000加提成，而且辦公地址與我的住處只隔一條馬路，完全可以做到“把手機伸到窗外就可以釘釘打卡”。我毫不猶豫就投了簡歷，上午投完，下午就收到了面試通知。
公司規模不小，辦公樓上下兩層。接待臺後的展示牆上，從“央視展播品牌”到“中國馳名商標”一應俱全，還有各種獎狀以及董事長的題字——“自利利他，利他則久”（原句是“自利則生，利他則久”，此為董事長的“創意”）。公司內部則是傳統格子間的佈置，很多員工坐在裡面打電話，走廊上貼滿了各式打雞血的口號。
在洽談室裡，HR瞭解完我的基本情況後，便讓我等品牌部負責人來。沒多久，一位30來歲、面容和善的女性推門而入，自稱小羅姐，言語十分溫柔，“你覺得文案策劃最重要的工作是什麼？”
“講故事。”我說。
小羅姐微微點頭，笑道，“那如何講故事呢？”
“就兩個字——誘惑。”我答得篤定。
小羅姐先一愣，隨後點點頭，再聊了一會兒，便加了我微信，說她要回去看看我之前做的策劃，然後讓我在這裡等招商總監。不一會兒，一個瘦瘦高高、很有親和力的中年男人又走了進來，“我看了簡歷，你此前沒接觸過教育行業，到我們這裡算是轉行，對自己有信心嗎？”
“有，因為招商的本質就是可以做到高效複製。複製得越好，公司也就做得越大。”這是先前那份工作給我最大的啟示，“我看咱公司還蠻有實力的，全國的加盟店有……”
“530多家。”副總監趕緊補充道。
“嗯嗯，這說明公司的模式很容易複製。我很好學，應該很快能上手。當然了，您要是能點撥點撥我，就更好了。”我認真表態。
副總監的喜悅之情溢於言表。當天晚上，我便收到Offer，明天就入職。
公司的品牌部隸屬於招商部，我們所做的一切工作，都是為了滿足招商的需求——吸引加盟商、成交加盟商、服務加盟商。
在我加入前，公司品牌部只有3人——小羅姐負責做圖，張哥負責攝影攝像、剪視頻，小新負責公司公眾號運營。而我的工作，則是負責“文字輸血”，給小羅姐的海報和宣傳圖設計文案，給張哥的視頻做配音稿，給小新的公眾號寫公司的通稿。
雖然是負責公司宣傳，但很長一段時間，我都沒弄明白公司所經營的“全腦教育”課程究竟是怎麼一回事。
這聽起來很滑稽，但對於我們這一行的營銷來說，其實是常態——所謂講故事的“誘惑”之道，不過就是把對方想看的東西，最大限度地展現給對方看，但要把“關鍵部位”遮蓋住——家長想要的是孩子能快速提升成績，於是我們就寫各種孩子學了全腦教育後提升成績的故事。加盟商想要的是錢，於是我們就寫各種落魄老闆轉行做了全腦教育後發財致富的故事。至於這東西“關鍵部位”是怎麼回事，背後究竟有什麼原理，我們寫文案的人，根本無需瞭解。反正，受到誘惑的家長和加盟商會撥打招商經理的電話，謎底自然就能揭開。
除此之外，我很快又解鎖了一項重要技能——政策解讀——就是在網上找一些官方新聞，斷章取義地截出來，再用能自圓其說的邏輯串成線，最後得出一個統一的結論：我們的項目是“符合社會發展趨勢”的。
比如，我看到當地一家媒體的新聞上說，少年宮開設的“感統訓練”課程非常火，家長連夜排隊。我想起公司也有一個“HSP高感知”的課程。我其實並不清楚這兩者有什麼共通之處，甚至根本不知道它們到底在講什麼，但既然都有一個“感”字，那就當兩者是一回事好了。於是，宣傳文案就是——“何必連夜去少年宮排大隊？來XXX全腦訓練中心，XXX專注提升孩子感知力、記憶力、創造力15年，成就普通孩子的天才夢！”結尾處，再來一波所謂“使命感召”，打打愛國牌，比如當下國際競爭激烈，需要“高情商、高智商、極富創造力的綜合型人才，才能讓中華民族屹立於世界民族之林”等等。
小新把這篇稿子發在公眾號上後，招商部的副總看了十分喜歡，還花大價錢去當地官方媒體買了通稿，大肆宣傳了一番。
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此番宣傳後，副總讓我把“政策解讀的幾項原則”總結一下，做成PPT課件，以豐富銷售話術。在被安排去參加了“XX智慧商學院”兩天一夜的“超級演說家”培訓後——還有模有樣地給了我個結業證書——我就被安排去當講師，給銷售做培訓了。
一直以來，公司都有一個專門的“講師課程組”，平日負責開發五花八門的課程、給銷售提供課程賣點、以及給加盟商進行課程培訓。專業講師一般得是外表姣好、口才一流的人才能勝任，但也因要求高，總部近百人的團隊，也只有四五個講師。而他們中大多數人都被幾個大加盟商花錢“借走”，去各地幫忙招生了——一個優秀的講師可以讓報名人數翻倍——總部自然樂見其成，但這就導致講師嚴重稀缺，大概也是副總讓我一個做文案的趕鴨子上架的原因吧。
銷售培訓講了一段時日，副總又跟我說：“現在我們很多講師都在外面跑，你銷售培訓能講，你去做課程培訓也沒問題吧？”
我先是答應了下來，但轉念一想，自己還從來沒接觸過機構的課程。銷售技巧不過是編編故事，講講套路，能結合公司現狀自圓其說就可以了。可是課程培訓，應該需要些專業能力吧？
“這個你不用擔心，”副總連連擺手，“一個人只要有初中文化水平，不痴不傻，一週就能學會。你這麼聰明，就更沒問題了，你讓花花給你‘複製’一下。”
花花是我們的教學總監，也就是課程組的負責人。按道理，講師都隸屬於課程組，是需要“開發新課程”、然後做成PPT供所有課程使用的。不過他們成天滿世界飛，哪有這個空閒。
有段時間，我看到小羅姐不做圖時，就會拿出一本“全腦教育”主題的書，把裡面的內容敲進Word裡，如果有插圖，就上網找類似的圖片貼上。我問小羅姐這是幹嘛，小羅姐便說：“做教材啊。”
“就是一個字、一個字地抄？連圖都不換一下？”
小羅姐苦笑道，書是一位講師臨出差前給小羅姐的，說書裡的內容就是“新課程”，讓小羅姐幫他做成課件，向來不太會拒絕人的小羅姐便答應了——最後，39塊8的一本書，內容抄下來，圖片改一改，就是39800元的核心課程了。
繼續深入，我才明白，公司課程多是一些形而上、不好直接做出判斷的課程，比如感知力、專注力、記憶力提升等。而像速讀、作文、珠心算和編程，開會時大家都說想做，但也一直都沒提上日程，原因便只有一個——不易於複製。
有一次我們開校長培訓，來了一位某加盟校區的校長，50多歲的中年人，不僅不會講普通話，甚至連字也不認得幾個，校區投資人專門對我說：“你們好好教一教，我的這個兄弟小學還沒畢業。”
我說：“X總，這個確實不行啊，還是得需要一點文化水平的。”
“文化水平不重要，”投資人大手一揮，“最重要的，是忠誠！這是我當年一起長大的兄弟，沒有人比他更忠誠了。”
如此，“易於複製”的必要性可見一斑。而在這一點，最好做的就是“HSP高感知”，也就是網絡上臭名昭著的“矇眼識物”課程了。
據我所知，其他機構通常會在戴眼罩的方式上下功夫，比如故意在眼罩下面留一條縫，孩子們便可以偷看，這就相當於跟孩子一起騙家長。然而，這樣簡單粗暴的方法，其實是很難“複製”的。比如說，眼罩一旦沒戴好怎麼辦？孩子不配合怎麼辦？孩子一開始在配合、到後面又不配合怎麼辦？甚至還需要主持人現場做一些輕度的催眠。
而在我們機構，是將不同的色卡做出不同的手感，或者在不同的色卡上留下比較淡的氣味，讓孩子用嗅覺去分辨。這樣就很易於複製了，不論是誰，學兩次也就會了。這樣設計還有一個好處，就是“兩頭都說得通”，拆不穿就往HSP高感知、特異功能方面去渲染；拆穿了，也還是可以說成是一種提升感知力的訓練手段。
——這全都是花花設計的。
當我誇她“別出心裁”時，花花卻一臉嚴肅地說：“你這是在說公司的課程是騙人的嗎？這個東西本來就是真的。”
我一度以為她是在開玩笑，以為這家公司的所有人都是奔著“錢”去的，至於這些所謂的“全腦教育”可不可信，沒人去深究。可後來我才從老同事那裡得知，公司的董事長本人十分沉迷特異功能，還說這不值得大驚小怪，“喬布斯不是也信什麼自然療法，得了癌症不吃藥不化療麼？”而下面拿錢辦事的人，更是有人真信、有人佯裝。
看著花花的表情，我實在分不清她是真是假。而對於我做講師這件事，花花也很不滿意，總說我在臺上“亂講”，根本“沒有用真心”。我也委屈，原本這種內訓活動，公司就不看中，畢竟內訓的聽眾要麼是自己人、要麼是已經交過費的加盟商。而對外的銷售講演活動才是公司最在意的，因為那才是能直接來錢的活兒。
後來，我也去了幾次對外銷售演講，才算進一步瞭解了這門生意更深的“奧秘”。
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相較於內訓，對外的銷售講演活動更像是一場表演，一般分為招商型和招生型。
招商型的演講大多數是由總部牽頭，目標是拉入新的加盟商。嚴格地講，我們這種公司是沒有招商加盟資質的，跟加盟商籤的是“技術轉讓”合同，即轉讓“商標和課程”。加盟標準分4種店型，9到28萬不等，其實就是4種課程組合，最後，再附贈給加盟商一份CAD（裝修平面圖）。
這種演講被我們戲稱為 “傳銷大會”，一般會場都會設置到酒店裡，富麗堂皇，豪車美女一應俱全，專戳中年男性的痛點。
會前，我們通過在搜索引擎上的推廣收集客戶留下的電話，招商經理再逐一邀約。當然，每次邀約的效果不盡相同，客戶也會時常放我們鴿子。有時候一場招商會，可能只有十來個客戶到訪。這種情況，就需要我們員工登場了，我們管這個叫做“覆盤”，通俗地講就是“託”。最誇張的一次，全場50個人，只有3個真實客戶，剩下的都是我們員工及親朋好友。
所有的“覆盤”都會統一安排好，什麼時候鼓掌，什麼時候提問，什麼時候上臺“籤假單”。員工假扮的“託”，還會跟真客戶套近乎，做做促成。用副總的話說：“他媽的，十來個人對付兩三個，吃也給他吃掉了！”
而招生型的活動，則多由加盟商牽頭，一般挑週末在商場舉行。其豐富的遊戲環節，總會吸引不少帶孩子逛街的家長路過現場時駐足圍觀，這時銷售人員便會推出一些優惠課程。對於有背景的加盟校區，會直接把招生活動開到學校裡，資源更好的甚至還能跟當地官方聯名搞活動——我們管這種形式叫“上達天聽”。
無論是“傳銷大會”，還是“上達天聽”，銷售講演的模式基本上都是一樣的——在人員安排上，大概分為主持人、主講人和“覆盤”。主持人就是我們的講師，負責控場，介紹一些全腦教育的理論基礎和歷史，最後還會涉及一些大趨勢和大背景，也就是我的“政策解讀”。
“2005年，溫家寶總理在看望錢學森的時，錢老發出了著名的錢學森之問：為什麼我們的學校總是培養不出傑出的人才？其實答案是不言而喻的——中國傳統的應試教育，極大地打壓了孩子的想象力和創造力，與高情商、高智商、極具創造力的國際人才標準極不相符。
“我們都知道，人的大腦分為左腦和右腦，根據美國科學家斯佩裡的腦分工理論，左腦負責文字、推理、數字計算，是學術腦；右腦負責想象、感知、創造，是藝術腦。而當今中國的傳統應試教育，更著重於孩子的左腦，卻忽視了右腦。
“根據科學機構研究，右腦的記憶力、感知力，是左腦的100萬倍，如果能合理地運用右腦，開發右腦，不僅能夠促進孩子的全面發展，更能夠激發孩子被埋藏的潛能，讓孩子創造出不可思議的奇蹟！而全腦教育，就是運用國際先進的腦開發手段，幫助孩子喚醒右腦、使用右腦、開發右腦，讓孩子成就更好的自己，成為自我命運的掌控者，家族使命的繼承者，美好未來的開創者！”
這些理論，我講起來乾癟無趣，可一到專業的講師口中，立刻變得生機勃勃，還頗為煽情。對此，花花不屑地告訴我說：“就是因為你的起心動念，只有掙錢。”這也是她之前說我“沒真心”的原因，“我們講師的起心動念，是基於大愛的分享，是要把這種好的東西，分享給那些需要的人！”聽花花這麼說，我一時語塞。
而所有活動的重頭戲，就是讓“明星學員”上臺表演“絕活”——也就是矇眼識色。
孩子上臺後，講師會對其進行採訪，比如 “學了課程有什麼變化？”、“對學習有哪些幫助”等等。這些問題都有標準答案，要是孩子答不上來，主講人會代答一下。
隨後就是演示環節，孩子戴上眼罩，運用“早已爛熟於心”的原理，把一堆不同顏色混合的牌，左右分成兩堆，扔得啪啪作響。這種在常人看來魔術一般的“特異功能”，自然有很好的舞臺效果。
展示結束後，我們的“覆盤”就會跳出來，搶著要成交。再加上講師的烘托，爭相搶購的氛圍就起來了。
起初我也會想，現場的觀眾真的這麼容易就相信了嗎？但事實上，公司根本不會關心這個問題。
“高手造場，普通人入場，小人砸場”——在被營造得如此高大上的“場”（氛圍）裡，即便有90%的人都不相信，也都會秉承著“中華民族的優良傳統”——就算不認同，也只會默默走掉，絕不會跳上去砸場。只要是剩下的，就是我們的目標客戶了。
當然，這目標客戶也不是人人都會成交，不然我們早就像招商手冊裡說的那樣，在港股上市了。他們之所以留下，有興趣，也會有質疑——
大多數目標客戶都會在手機上先自行搜索一下，這就正中我們的下懷了。比如，在搜索欄裡打出“矇眼識字”，得到的結果是這樣：
隨便打開一條，比如“矇眼識色卡騙局大揭底”，除一兩條新聞外，就都是廣告了。
某搜索網站“全腦教育騙局”搜索結果（作者供圖）
在搜索網站“競價排名”的幫助下，但凡跟“全腦教育”相關、帶“騙局”字樣的，排在前面的搜索結果基本都是廣告。單是我們公司，每個月在搜索引擎推廣上的費用，就有十多萬。
當然，我們偶爾也會買一些競品被罰的通稿。最終，公司招商會、互聯網信息和意向客戶，也組成了一個大型的ABC談判模型，成交率跟著就上來了。
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除了花錢就能解決的問題外，整個行業還在提一個“頂層設計”的概念。
在我供職的那段時間，行業裡最常講的一句話就是：“規範市場，整治亂象，建立全腦教育行業標準”。但問題是誰來規範，誰來整治，又由誰來建立呢？
像全腦教育中的很多理論和概念，本就是行內人為了“發掘需求”自己發明出來的。那麼既然是自己發明的，規則就由自己來制定好了。
在其他品類的培訓中，最後的培訓結果都會對應到某種考試裡得到檢驗：藝術類培訓有考級和藝考，英語培訓有雅思託福，文化課更不用說，期中期末成績就見分曉。但全腦教育則完全沒有相關考試作為束縛。大腦怎樣算是被“開啟”，潛能怎麼就被“激發”，生命如何算是“覺醒”——所有標準都是自己定的，只要話術到位，能圓回來就行。
至於應試成績提不上來，也有相應的話術：“全腦教育提升的是孩子的綜合能力，是素質教育，而非現在死板的應試教育。孩子的感知力、創造力，都是應試教育所忽視的，至於情商和靈商（作為從業人員，我至今也沒搞懂這個‘靈商’究竟是什麼）更不會體現在成績裡。”
反正最後都可以甩鍋——“這不是機構的問題，而是中國教育制度的問題”。
同理，在面對負面新聞報道時，也可以用同樣的邏輯：“這是一些不規範機構走了歪路，在誇大宣傳，而我們是正規機構。”這就跟權健說，“別人是非法傳銷，我們是正規傳銷”的邏輯是一樣的。
當然了，總是自說自話總是不夠的，我們也需要權威機構的背書，除了斷章取義的新聞報道外，還有這樣一套打法，做得好，甚至還能從中撈一筆：
比如一個或者幾個機構聯合起來，註冊一個某某研究院（有限公司）——多是在香港註冊——隨後通過這個公司製作網站，再以研究院的名義組織培訓和考試，給加盟商們發證書獎牌等等。更狠一點的，可能還會讓加盟商出錢來買。
“全腦教育評定機構”簡介（網絡圖）
原本，我們公司也想在香港註冊一個“研究院”，奈何被第三方公司坑了，牌照遲遲沒有辦下來。
後來，還有加盟商在酒桌上問，我們為什麼沒有“研究院”，副總就大手一揮，把這個“借殼立威”的套路講了一遍，最後還總結說：“都是些自說自話，花裡胡哨的東西，沒什麼鳥用的。咱們就踏踏實實，低調掙錢好了！”
副總這句話對不對暫且不論，但想方設法讓加盟商賺錢的心，對方是真體會到了。畢竟，加入進來的加盟商，多半是覺得這樁買賣有利可圖。就像為何傳銷屢禁不絕，因為參與者都認為，只要運營得當，完全可以在極短的時間內盈利，用我們的話說，這叫“出局”。
我所知道的最快“出局”的校區，只用了1個月。
這是一家東北校區，當時只選做了最便宜的9萬套餐，套餐裡只有“HSP超感知”以及快速記憶兩門核心課程。簽約半個月後，校區打來電話，說需要總部給老師做培訓。總部培訓都是免費的，食宿自理，但只有湊齊20人才會開課，我們告知對方後，對方卻說：“我這邊有50位老師。”
一般一個校區，3至5名老師就足夠了，10名老師以上的就是超級校區了，找50個老師，這是要幹什麼呢？
總部也很迷惑，便派了3名講師過去。1周後，3個人回來，驚歎道，“我的天！哪裡是50個，是150個！你知道他們怎麼搞嗎？咱們的培訓，人家反手給搞成了3天2夜9800元的有償培訓，一下就是147萬。”
算上給我們的加盟費9萬，哪怕他們包吃住、投廣告，怎麼也能掙100萬了。我立刻把該校區的情況彙報給了副總，副總只是笑笑，“挺好的，這說明咱們課程質量確實不錯，這件事以後做成交的時候，可以私下裡跟客戶講講。”——畢竟，加盟商裡還有一半在賠錢，大肆宣傳也會引發這些加盟商的不滿，再說媒體還得看緊點。
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然而，就是為了預防被媒體盯上而做的改革，卻成為我們公司的“輓歌”。在媒體大量曝光“假全腦教育”的“不規範行為”前，公司已經預見到了這些比較“玄”的課程，到後面早晚要出事。
從去年下半年開始，教學總監花花就開始準備著手推行一系列改革，其中最重要的一項，就是弱化HSP高感知，也就是大家喜聞樂見的“矇眼識字”、松果體開發等，將它們作為一種“訓練手段”，而非最後要達成的效果。
很快，新課程教研組建了起來，新來的講師都是帶著教材來的，Logo一改，PPT一做，課程又有了——最近比較火的，就是教小朋友手舞足蹈做數學題的“珠心算”。
新課程出現後，最令人頭疼的一點是：這些零散的課程，跟“全腦開發”有什麼關係呢？就算我們（主要是我）編出一堆話術，跟全腦扯上了聯繫。那有這些課程的機構，豈不是都可以掛上“全腦教育”的招牌？我們的競爭力又在哪裡呢？
所以，新課程在內部的推行也困難重重。更要命的是，儘管內部強調過很多次，新課程需保密，然而招商經理們為了跟加盟商拉近關係，仍然私自把消息放了出去。結果可想而知，講師本來就少，全國幾百家加盟分校都吵著要總部給他們做新課程培訓。
勉強組織了一次演說課的培訓，效果奇差無比，用講師的話說：“來培訓的人普通話都說不清楚，一個禮拜能教出個啥？”
說到底，還是不好複製。後來花花提出了三點，讓加盟商們加錢、換人、給時間，而加盟商卻勃然大怒：“我知道你們是要收韭菜，但你們這收得也太狠了一點吧？你也知道我們校區現在在賠錢。”
最後都是不歡而散。
而就在我們“內調”紊亂之時，對外也遭遇了慘敗。
當時我們招商部門的計劃是，以溫州直營校為大本營，攻下福建，向廣東進軍——那裡有我們南方市場的最大勁敵。而就在那段時間，我們的競爭對手正好因為“玄”課程招惹到了媒體，可謂是天賜良機。
然而，加盟商來考察時，卻對我們不甚滿意——理由恰恰是，那些被我們弱化的“玄”課程，怎麼都沒有了——我印象最深的是，一個加盟商還問，“有沒有那種把漢字卡夾在腋下，就能判斷出是什麼字的課程？”我們說沒有，他就又讓我們找幾個學員展示矇眼識字，我們解釋所以要弱化的原因，說到一半，對方就不耐煩地說：“x院教授都證明這是有效果的，你們為什麼就不能宣傳？我看你們是沒這個技術吧？”
更有甚者，直接說我們是騙子——打著全腦教育的招牌，不做全腦教育該辦的事兒。公司頓時陷入了巨大的信任危機當中，新的加盟商招攬不來，而舊的加盟商，又吵著要解約。
對於這場危機，老闆的總結是：“我們預見到了將來的危機，著手去解決危機，結果陷入了更大的危機”。而董事會則提出，造成今天局面的結果，主因就在於公司決策層過於“異想天開”，只在乎自己的主觀演繹，卻忽視了當下商業社會發展的真實情況——擁抱互聯網。
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2019年初的年會上，大家都在糾結，到底該怎麼“擁抱互聯網”。
花花堅持要轉型，哪怕成本高，哪怕有加盟商解約，也要把新課程推出來，不然公司做不久。而在她眼裡，我大概就是個“搞傳銷”的，“歸根到底就是要拉人頭。”
我則認為：“公司之所以能夠做到現在，就是商業模式很簡單，加盟商可以直接複製。邏輯不是從錢到課程，而是從錢再到錢，這個東西才能玩下去，課程只是個幌子而已。”
大家越吵越激烈，我最後甚至說，“如果咱們公司倒了，你要負主要責任！”話一出口我就後悔了，一是花花哭了，二是我在想，是不是自己真的已經變得毫無底線了？
春節後，大家還是沒想出到底該怎麼“擁抱互聯網”。於是第三方策劃機構介入，我們砍掉了新增加的課程部門，又拿出了曾經被否決掉的“阿爾法腦波音樂耳機”方案，建立了“九級八階分銷制”的社交新零售方案——第三方當時信誓旦旦地說，他們就分銷層級的問題諮詢過工商，得到的答覆是 “現在沒問題”。同時，公司還搞出了一套區塊鏈虛擬幣系統。
“6萬變10萬算什麼呢？6個億變成10個億，這才叫創業啊！”第三方對我如是說。
可這不就是赤裸裸的傳銷嘛？比起“自視清高”的花花，我以為自己已經很“沒底線”了，而和第三方接觸後，我才知道，這個世界有這麼一大批人，腦子裡根本就不存在“底線”這二字。
然而，在董事會仍然還在爭論未來的方向時，董事長因其名下的其他業務投資失利，損失慘重，引發了董事會震盪，大批股東紛紛出走。很快，公司資金鍊斷裂，連工資都拖拖欠欠。而我們這些沒有買“原始股”上船（公司並沒上市，只是告訴員工提前買原始股，往後收益翻倍）、用老闆的話說都是“窮人思維”根深蒂固的打工者，則紛紛選擇離職。
5月底，花花第一個離職，給我留下了這樣一張“感謝你一路支持”的便條。很快，我也走了。
後記
後來，我也給新公司的招商經理講了我在“全腦教育”的工作經歷，我問他，“你覺得我剛才說的這些，是不是在幹壞事？”
“對啊！難道你不覺得？”招商經理問。
我搖搖頭，“當然是壞事。可那時候身處其中，我自己卻為什麼總會情不自禁地洋洋得意起來呢？”
“那……那個勺子到底怎麼解釋？”
“哪有什麼磁場，只不過是摩擦力而已！”
題圖：VCG
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