當孩子上了中班之後，基本到了人際關係的敏感期。交換是孩子人際關係敏感期的重要表現，彼此交換食物、玩具，成為獲得朋友的一種方式。
剛開始，你可能會發現他從家中帶食品或玩具去幼兒園，每天一進教室看見幾個小朋友，他就攤開自己的零食說：“我有××，你跟我玩嗎?”，其他孩子說：“好啊!”。孩子就是這樣通過食物來產生連接，“我帶好吃的跟你分享，你跟我做好朋友”。但是，兩三個月之後，孩子很快發現一個秘密，就是，當我沒有好吃的東西的時候或者當你把我的好東西吃完之後，我們之間的關係就結束了。他們一旦發現這個秘密，就會找一個不會消失的東西來跟周圍的小朋友建立關係，通常就是用玩具。
每天上學前他必須要做好的事情就是選玩具，偶爾會選很多玩具，用自己的書包背到幼兒園，晚上回家時幾乎所剩無幾。當你很苦惱他的玩具都“有去無回”時，孩子可能會拿出一個“新”玩具並高興地告訴你：這是我和××換的，說著還會給你示範這個“新”玩具的幾種玩法，津津樂道樂此不疲。
不過，從玩具的分享到交換，再到贈送玩具，經過幾個月的發展，孩子又發現了一個秘密——如果某個小朋友得到自己的玩具以後，彼此之間的關係也有可能會結束。這一驚人的發現，讓他們意識到通過玩具也不能維持一個持續的交往關係。
慶幸的是，在接下來的幾個月以後，孩子會發現一個交朋友的重要原則，那就是我們有相同的愛好和興趣，或是我喜歡他，或是他喜歡我，或是雙方能夠相互理解。由此看來，孩子也會通過這個交換的過程積累、總結自己交往的經驗。
注意：父母要理解、尊重並給孩子創造這樣的條件。孩子在這個年齡沒有吃虧佔便宜的概念，因此不要把大人的成見灌輸給孩子。家長也不要過多地參與到孩子的人際交往中，這樣會打亂孩子對人際關係的自然探索，只要我們給予孩子足夠的精神支持，孩子內心的自我就會強大起來，就會順利地度過人際關係的敏感期。
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