学生脑袋里想什么？在《重塑心灵》一书中，
NLP神经语言程序学向我们展示了眼球与大脑思维的关系。
如果孩子的眼球向右下，说明孩子是一个容易沉溺在内心感受的人。这个时候我们需要做的是，让孩子把头抬起来，眼神看着你，用眼睛和孩子交流。我们发现，自己如果不够接受自己的话， 是无法与别人进行眼神交流的。孩子也一样。真诚的感情从眼神里面流露出来，比任何语言都要让人感到温暖。
如果孩子的眼球向右上，说明孩子在构建新的影像的人。如果我们正在与孩子交流，他的眼球在这个方向，说明他所说的是现在才创造的。
如果孩子的眼球向左下移动，说明他自言自语或者在判断某件事情的利弊得失。孩子的眼球向下一直沉溺在自己的内心世界里，他是听不到你的任何话语的， 让孩子抬起头来看着你， 这是交流的第一步。
如果孩子的眼球是在正中间这是凝神。
孩子的眼球在左面中部，说明他在回忆某种声音，到右面中部的时候说明他在构建声音，
如果孩子的眼球在左上部，说明他在回忆过去的情形，脑海里有过去情形的图像。如果眼球在右上部，说明他在构建新的情景，这个新的情景是从未发生过的。
学会了看孩子的眼神就知道了他脑海里的反应，知道了我们说了哪一句话会引起他的什么反应，我们调整的策略相继就会多起来。
在整个交流过程里，我们时刻都要注意观察学生的眼球。同时，要从说话里面上推下切去理解学生的思想。千万要记住的是，交流的效果取决于对方。只有在孩子那里有效果 ，交流才有意义。
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