前段時間聽好友說，她的一位工作了快十年的同事辭職了，就因為自家孩子上小學跟不上，要回家專門輔導孩子功課。想想真是可憐天下父母心。
孩子上小學後問題多，怎麼做才好呢？
不少家長在孩子上小學時都會焦頭爛額。不，其實他們從幼兒園大班開始就格外費心了。各自打探哪家的幼小銜接班好，詢問已經認了多少字，拼音加減法學得怎樣等等。不過就算準備工作做得再充足，到了孩子上小學，還是不免狀況百出，出現像朋友同事那種情況。
那麼，孩子上小學後問題多，到底該如何解決呢？我曾見一位家長總吼孩子，“你怎麼看的題，6都能看成9？重寫！”這樣其實治標不治本，不僅打擊孩子自信心，而且成效極低。
孩子上學後問題多，怎麼做才好？
孩子上小學後問題多？能從問題表面看到深層次孩子欠缺的能力，從而補足這方面的能力，這才是家長需要努力的方向。針對孩子常見的一些問題，給出以下解答。
孩子坐沒坐相，站沒站相，寫會兒作業就說手累，是不是態度不端正？
我家娃目前就上小學一年級，回來後讓寫作業，孩子總是不按照正確坐姿來寫字，要麼是離桌子太近，要麼手托腮，寫一會兒作業就嚷嚷著手累了。娃爸總覺得是娃偷懶，會一通吆喝。往往寫回作業下來，孩子眼淚汪汪，甚至一聽催作業就想躲。
孩子上學後問題多，怎麼做才好？
其實，孩子手累、寫作業沒站相坐相，根本不是態度問題，而是能力問題。是運動協調能力不足。
運動協調能力弱，其實是沒有充分運動造成的。如果孩子在學齡前運動量不足，大運動沒好好發展，就會出現坐姿不正等問題。精細運動能力不足，手腕、手指和手肘協調能力弱，就很容易在寫作業時感到累。
想要改正也有辦法，就是加大孩子的運動量。可以培養孩子打籃球、踢足球的愛好，跳繩、練習脫離輔助輪騎車也很不錯。
孩子上學後問題多，怎麼做才好？
從鍛鍊精細運動能力角度，可讓孩子多拼拼圖、多剪紙、塗色、畫畫。
孩子寫字總左右顛倒，b、d不分，3、6、7總寫反，數學豎式對齊也總出錯
有些家長反映，孩子十分粗心，“6+8”明知道是14，心裡也想的是14，結果卻寫成41。其實，這不是粗心，而是孩子的空間知覺出了問題。
空間知覺是視知覺的一種，是指對物體距離、形狀、大小、方位等的感覺。這方面不足，容易出現以上小標題中出現的問題。
孩子上學後問題多，怎麼做才好？
想要鍛鍊，可通過走迷宮、辨不同、手影遊戲來加強。
孩子發音不清晰，zh、ch不分，“手錶”說“手飽”
有家長說，孩子發音不清晰，c、ch不分，z、zh不分。手錶說成“手飽”，拼音拼讀也常常出錯。其實，這是聽覺辨別能力有問題。這樣的孩子，在學習多音字時會有困難，也往往記不清老師佈置的作業。
可通過聽辨語氣的遊戲來加強。家長分別用高興、難過、平靜的語氣複述一句話“小花明天就要去上學了”，讓孩子猜測人物心情。也可以單獨鍛鍊發音器官，做張嘴、閉嘴、噘嘴等各種嘴部唇操，用各種方式鍛鍊舌部等等。針對發音不清，一點點認真糾正、認真練，也是個雖然慢、但是卻很有成效的辦法。
你家孩子上學後表現還好嗎？
你家孩子上學表現還好嗎？
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