今年國際升學放榜，浦東協和70%的學生進入全球前30名校。其中，美國錄取16位、英國58位、加拿大、歐洲國家錄取12位。
他們，憑什麼，被國際名校看中？
對手風琴的堅持，讓他脫穎而出
杜克大學、南加州大學、加州大學伯克利分校錄取生：田牧航Tony
“如果沒有對手風琴的堅持，我可能不會被杜克大學錄取”
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當問到為什麼可以被錄取率僅為6%的杜克大學錄取時，田牧航毫無猶豫地說出了五個字：“獨特的愛好”。
在田牧航看來，“我SAT1550分的成績其實在這樣的大學中並不算優秀，有不少考生可以達到1580分甚至滿分1600。”但美國學校在錄取時，考慮的不僅僅是學術成績，更多的會考慮學生的個人特質，如愛好與學生的氣質等等，優秀的大學常常會拒絕一個優秀的申請者只因他與大學的氣質不搭配。
“我練習手風琴已經有十年的時間，在大大小小的比賽中拿過獎項，也辦過一次個人演奏會，這是我的特長，我相信也是杜克大學在如此多的優秀學生中選擇了我的原因。”
“我從七歲開始練習，十歲的時候，我經歷了一些轉折，我對手風琴失去了興趣，就如接觸一樣東西時間長了會膩一樣，我本打算放棄了。”田牧航回憶道，“但那時候我的媽媽很堅定地拒絕了我的妥協，並要求我一定要堅持下去，我很感謝她當時的決定，也很感謝他們能給我一個國際化的教育平臺，讓我最終能考進杜克大學。”
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點起床準備演奏會，週末8-9小時的練習，這場音樂會讓大家記住了他在田牧航六年級時，他從雲南轉入到浦東協和學習，“當時我的英語基礎很差，上課就如聽天書一樣，也一直很難融入到班級的環境中。”
正巧，當時學校舉辦了一場音樂會，田牧航就抱著試一試的心態演奏了一曲。出乎意料的是，這場音樂會不僅讓大家記住了他，也讓他第一次交到了朋友，“我有種嚐到甜頭的感覺，原來音樂還有這樣的作用。”
自此以後，田牧航對手風琴的興趣重新燃燒起來，而且比以往更加旺盛，不僅更深入地開始學習手風琴，尋找有趣的曲子，還著手舉辦了一次個人演奏會。
“準備演奏會那段時間，我為了每天能多些時間練習，早晨5點起床，到7點上學前我能多出兩小時，週末一般練習8-9小時也很平常。”田牧航說。
“我希望他能堅持下去。”田牧航媽媽表示，“其實很多中國的孩子在小時候會學各種各樣的樂器。在小學，會有很多時間可以體驗自己的愛好，但往往堅持不下來，因為到了初中或者高中學業壓力太大，沒有這麼多時間。我考慮到孩子在雙語學校學習，綜合成長的機會更多，這樣他的手風琴技藝學習才能堅持下去，所以我才選擇讓田牧航上浦東協和。”
面試時唯有充分準備，才能展現自我
“我準備面試大約用了一週的時間。”田牧航說，在面試時，面試官一定要問的問題，就是為什麼想來這所學校，因此要充分了解學校做足準備。
“在杜克大學面試時，我的面試官又問到這樣一個問題，你覺得杜克哪裡最吸引你？我當時的回答是“Duke-engage”，這是一個讓學生服務他人的平臺，讓學生實踐服務他人的項目，這是我之前在杜克網站上看到的，如果沒有提前準備的話，就會很尷尬。”
田牧航在早申時，曾經失敗，在失敗後，內心也受到了不小的打擊。“當他被拒絕時，我一直都在鼓勵他。”田牧航媽媽說，“早申失敗後，一方面要面對打擊，還要堅持再申請十幾所學校的文書壓力，這時候我能做的就是給他支持，但這樣的波折我相信並非壞事，而是一種歷練。”
早申失敗，卻讓她成長
哥倫比亞大學、康奈爾大學的錄取生Dara ：“我希望回到我自己的國家從政”
被哥倫比亞大學與康奈爾大學同時錄取的Dara Lesniak，是一個美麗的外籍學生，來自烏克蘭，她從小在上海長大和學習，生活了17年，同時精通四門語言。
Dara的父母都是烏克蘭人，在中國生活一直是她父親的夢想。
2003年她隨父母來到上海後便居住了下來，這一住就是17年。“我是小學就進入浦東協和的土生土長的協和娃。浦東協和真的讓我學到了許多，不僅有不同的語言，還有各種各樣的習俗，認識了許多有趣的人。”Dara說道。
在申請哥倫比亞大學政治學時，她被面試官問到：“你將如何為大學做出貢獻？”
她回答：“作為在亞洲生活了很長時間的歐洲人，我將為課堂帶來獨特的見解，並且希望幫助同學擴大眼界。其次，我也希望可以加入哥倫比亞的跆拳道團隊，在比賽中代表哥倫比亞大學出戰。”
她申請哥倫比亞大學的原因也非常明確：“那裡有我很喜歡的政治學課程，有與愛爾蘭一所大學的雙學位。課程不僅包括政治學，還包括歷史，經濟學和語言學習，這都是我很感興趣的科目。我非常喜歡的科目和內容，所以我選擇了哥倫比亞大學。”
經歷賓大早申的失敗，也是成長
Dara在早申過程中，最先申請的是賓夕法尼亞大學。她幾乎將時間全部投入到一所大學上，但沒想到，卻失利了。
“我當時非常自信，我一定能被賓夕法尼亞大學錄取，因此我花費了很長時間研究這所大學的細節。當得知我的申請被拒絕時，我不得不轉頭再去準備原本沒有認真對待的其他幾所大學的申請文件，當時離提交文件的時期僅剩一個月，我付出了很多心血，聖誕假期時我也在熬夜，才終於將申請文書在截止日前全部提交。”
“要寫一個反映自己性格的故事。這樣招生官就可以看出，申請作文是否是申請人本人寫的，大學申請的各個方面要提前準備，不要到大學申請前最後一年才開始。不要一味地追求大學的排名，要了解哪幾所大學最適合你，美國所有的大學都會有優秀的教授和不錯的實習機會。我選擇哥大就是因為感興趣。這種情感要表現在申請論文中，這就是我的建議。”Dara還真誠地分享了寫申請文書的秘訣。
“我從小有成為指揮官的理想”
“幾年以後，我希望回到我自己的國家從政。”這是Dara的理想。她是一個綜合素質全面的孩子，愛好廣泛，精力超群。
“自2017年以來，我是烏克蘭青年協會的上海小組負責人。我從小有成為指揮官的理想，只是因為在大城市我沒有機會當一名指揮官。2016年我參加了一個童子軍夏令營，認識了很多有趣的人，學到了戶外生存技巧等等知識。”
這位“小指揮官”多方面技藝超群，名校對她格外鍾情。
“我的課外活動很多也很特別，我曾是學校排球隊隊長，現在我堅持的還有武術。我練跆拳道已經有7年了，跆拳道我目前是黑帶，幾年前我參加過比賽。除了跆拳道以外，我對寫作非常感興趣，我是學校報刊雜誌的英文編輯與記者。十年級後，我成了學校學生輔導小組的學生導師，A level 1時我成為了組長。去年我成為諾貝爾菁英學會浦東協和分會學生會主席”。
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海量閱讀，解決問題能力突出
浦東協和今年還有兩位考入牛津大學的學生，雖然他們不方便接受採訪，但該校兩位升學指導老師Mr.MacDonald和陳嘉樂老師分析了他們受到牛津大學青睞的原因：“他們的閱讀量都很大。此次浦東協和有兩位學生被牛津大學錄取，專業分別是英美文學和人文科學。文科的面試範圍非常廣，如果沒有海量閱讀、敏銳的理解力和深度思考是不能被考官認可的。文科並非要給出一個正確的答案，考官要考查的是學生的思考過程，所以這和學生平時大量的閱讀積累、學校老師給予他們的啟發，引導他們獨立思考，息息相關。”
“協和的學生能力都非常強。他們的能力不僅體現在獨立學習方面，也體現在他們解決問題的能力上。我記得在今年一月，諾貝爾家族成員克拉斯.諾貝爾先生到我們學校訪問，整個活動從接待嘉賓、舞臺設計再到晚會的組織策劃以及主持翻譯都是我們學生自己完成的。諾貝爾先生當時給予了高度讚譽，我們的校長也為學生們感到驕傲，這都與學生的努力和學校提供的平臺密不可分。”陳老師分享道。
完善的大數據系統助力孩子升學
浦東協和今年70%的學生能進入全球前30名校的奧秘，還在於學校有一套完善的升學指導系統。
陳老師說，“孩子們在讀完八年級後進入IGCSE1的課程後，我們會給每個學生一個升學指導系統的賬號，登錄系統以後，他們可以把自己的個人特質輸入到系統中，比如他們選擇的科目、目前的成績、參加過的活動、得過的獎項、喜歡的授課方式、未來心儀的國家和專業等等都可以輸入到系統中，通過大數據會給他們在全球院校中做一個初步篩選。”
此外，學校每週都會安排一節升學指導課，普及海外院校信息，建議學生合理選擇科目，對學生的論文給予指導，為每個學生個性化地制定出最佳申請方案。教學團隊還對學生們的課外活動、面試指導都提供了許多支持。
“例如，我們赴英國參加牛劍和帝國理工面試的學生，相關學科老師和我們升學指導官都會在出發前給他們做模擬面試培訓。這次成功申請哥倫比亞大學的Dara同學是愛丁堡公爵獎的獲獎者，拿到杜克大學錄取的田牧航同學是世界學者杯的數學獲獎者。我們希望學生們在升學過程中收穫的不僅僅是名校，而是真正認識自我。” 陳嘉樂說。
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