#輔導兒子學習起衝突媽媽氣得跳河#近日，上海，劉女士在家輔導兒子作業時，跟兒子起了衝突，一氣之下跳河輕生。消防員趕到現場營救，劉女士哭泣稱：“不要救我，我真的太累了，他就希望我去死啊……”最終，劉女士被成功救上岸。
家長們應放下功利心與焦慮感，科學適度地參與孩子的成長就好。
不寫作業母慈子孝，一寫作業雞飛狗跳；當代女人快速衰老的真正元兇：陪娃寫作業；夫妻之間最遙遠的距離，是我在輔導孩子寫作業，你卻活得像單身……因為陪娃寫作業，類似的段子層出不窮，甚至還有一份推薦給陪讀家長的“專業”書單在網絡上流傳，其中包括《莫生氣》《論持久戰》《強迫症的自我恢復》，最後一階段則推薦了一本《活著》。
現在，家長們都知道陪伴的重要性，但親子陪伴的本質是增進親子間情感，而陪寫作業，對家長對孩子，都是一種煎熬。對家長來說，工作一天已經很累了，再遇到一個親生的“笨”孩子，想不發火都難。而孩子在這種緊張焦慮的氛圍中，無所適從，也不會取得好的學習效果。因為家長的錯誤陪伴，還可能會破壞孩子的專注力、打擊孩子的自信心，甚至讓孩子越來越厭學。這種助長不良習慣、破壞親子關係的陪伴並不是一種高質量的陪伴。
俄羅斯著名教育家馬卡連柯說：“心平氣和的、認真的、實事求是的指導，才是家庭教育的應有外部表現，而不應當是專橫、憤怒、叫喊、央告、懇求。”成功的教育應該建立在良好關係的基礎上，畢竟生活不止眼前的作業，還有未來一大堆的作業。
一個朋友，常常要將工作帶回家，當孩子寫作業的時候，她也會把電腦拿到桌前，告訴孩子：“
你好好寫作業，媽媽在旁邊工作，咱們一起努力。”然後孩子寫作業，媽媽工作，互不打擾。這種溫馨的“陪娃”畫面，讓眾多媽媽羨慕不已。更重要的是，在這種輕鬆的氛圍中，孩子養成了良好的學習習慣。朋友家這種陪寫作業的狀態持續了一個學期，現在放學後孩子會自覺地拿出作業，不用催、不用陪。而我們有些家長，為什麼陪娃寫作業會累到心梗搭支架？因為這種陪與其說是“陪”，不如說是“監督”。現在焦慮的家長太多了。為什麼這麼焦慮？郭德綱的一句話或許道出了真相：“望子成龍的父母，都不是龍。”當期待與現實發生衝突，焦慮因此產生。家長應該降低對孩子的期望值，不要過於焦慮，更不要把自身的壓力轉移到孩子身上。因為無論怎樣焦慮，都不可能消除生命成長的不確定性，生命這麼長，前面的焦慮消失，後面的焦慮還會接踵而至。家長們應放下功利心與焦慮感，科學適度地參與孩子的成長就好。
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