俗話說“三歲看大，七歲看老”，這句話是有一定道理的。
很多育兒專家理論，3歲到7歲是孩子成長的關鍵期。意大利著名教育家蒙臺梭利更是表明：“人生的頭3年，勝過以後發展的各個階段、勝過3歲直到死亡的總和。”
每位家長都希望自己的孩子聰明伶俐，從孕期開始就不斷補充營養，聽各種胎教，在孩子出生之後，更是花費心思，去報各種早教班、玩益智玩具等等，期望孩子將來能夠有出息。
其實孩子的聰明程度除了父母基因之外，後天的教育培養也是很重要的。那麼我們如何知道孩子是否聰明呢？若孩子有這3個“討厭”的行為，說明正悄悄變聰明，家長彆著急制止！
01
話癆型孩子
家中有一個話癆孩子是一種什麼樣的體驗呢？
圖圖媽媽：
我家的小子從白天嘴就沒有停過，我和他爸商量個事都被打擾得不行，然後我生氣的吼他，沒想到兒子卻委屈的說了一句：“為什麼你兩能說，不讓我說呢？”
曉曉媽媽：
我女兒今年剛好四周歲了，只要有人肯跟她聊天，無論男女老師，不管認不認識，我女兒都能聊到你懷疑人生，就算沒有人跟她聊，自言自語也要說一大堆，還能把自己聊的哈哈大笑，身為媽媽我也沒有辦法了。
家中有一個話癆孩子，確實讓家長很難招架得住，但我們要知道，這樣的孩子往往是很聰明的。因為孩子在說話時，大腦也會跟著飛速運轉。
有的時候孩子說話看似沒有任何邏輯，但其中卻包含著孩子獨特的思維方式，因此，家長千萬不要因為聽不懂就不管孩子說什麼，而是應該學會聆聽，並順著孩子的思路要跟他“聊天。”
著名教育家蘇霍姆林斯基說過：
孩子提出的問題越多，那麼他在童年早期認識周圍的東西也就越多，在學校中越聰明，眼睛越明，記憶力越敏銳。要培養自己孩子的智力，那你就得教他思考！
顯而易見，話癆的孩子擁有超強的想象力和思維能力，知道怎麼動腦思考，怎麼去與人交流。
02
愛發號施令的孩子
有的孩子特別喜歡對人發號施令，就像是一個“孩子王”一樣，總會帶著一幫孩子一起玩，但是某些命令可能會讓大人感到不適，認為這種的孩子比較自私，愛出風頭，不尊重其他的小朋友……
有的大人孩子會向孩子家長告狀，加入家長聽到別人的建議後開始教訓自家孩子，這反而會對孩子成長不利。
其實，父母根本不用壓制孩子的這種才能，因為孩子愛發號施令，這恰恰說明了孩子天生就擁有很強的領導能力，若能正確的引導孩子，未來多半會成才。
心理學家將人的性格分為四大類，分別是:表現型、思考型、領導型、親切型。
而黃色性格的孩子屬於領導型的，他們在年幼的時候就可以體現出非常強的領導能力，而且孩子主動、自信、果斷、勇敢，性格特點十分鮮明，在人群中顯得格外耀眼。
孩子有很強的領導能力雖然是好事，但由於年齡太小不知道怎麼去表現，所以，家長們要創造機會讓孩子釋放自己的才能，這樣比家長強制性壓抑他們要好得多。
03
有“多動症”的孩子
家長們千萬不要將孩子的“調皮搗蛋”和“多動症”劃上等號，現實生活中，我接觸過很多父母都有這樣的焦慮，也會不自覺地把“多動症”三字往孩子身上貼標籤，或許家長們擔心：
我的孩子是不是有多動症？他整天都閒不住……
我孩子注意力有問題，一點兒坐不住，是不是多動症？
我帶孩子去上早教班，老師說我家孩子可能有多動症……
請注意：多動不等於是多動症。多動症也不一定完全就是動作很多。
多動症一般包括這三個方面：
- 注意缺陷，譬如跑神，無法投入到一件事情中。
- 多動，譬如各種無意義的小動作特別多。
- 情緒易衝動，容易被激怒。
如果你家孩子符合上面這三種情況，那多半就是多動症了，建議家長們要帶孩子去醫院中檢查，若孩子沒事的話，也不要隨便往自己孩子身上扯。
其實，孩子天生好動，並不都是壞事。
好動是孩子的天性，是孩子受到好奇心的驅使，不斷去探索周圍世界，提升自身的運動能力和思維能力的一種行為表現。
好動是孩子的天性，是好奇心的驅使，讓孩子不斷去探索新世界，這是提升孩子思維能力的一種表現之一。
兒童心理學家皮亞傑曾指出：“兒童的思維是從動作開始的，切斷動作與思維的聯繫，思維就不能得到發展。” 也就是說“知識來源於動作”！
由於孩子對這個世界比較好奇，他們需要不斷的認識周圍的環境，去慢慢接觸並練習，這樣孩子才能熟悉自己的身體，不過，在這個過程中，無論孩子是通過什麼方式，都會在大腦中留下深刻的影響，為以後的思維和學習打下基礎，所以，孩子好奇心越強就越活潑，越活潑孩子的大腦就發育的越快。
家長要學會系統的開發孩子的大腦很重要，多做開發大腦的遊戲，鍛鍊孩子的大腦思維，激發孩子的大腦潛能。通過找鞋子、找位置、拼積木、部件組合等小遊戲提高孩子的“藝術思維”，讓孩子的思維發散，並且激發孩子的想象力，專注力以及觀察力。
這套《幼兒左右腦潛能開發遊戲書》就寓教於樂，讓孩子在很輕鬆、愉快的遊戲中開發了左右腦
，激發大腦的無限潛能，提升了孩子的智力水平，讓孩子更聰明。《德國幼兒自我管理圖畫書》一套12冊，從德國引進，12個主題，由老師制定推薦國外獲獎作品，有效提高孩子的自我管理能力。
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