每個年代有每個年代特點，每個年代有每個年代的固態的思維方式。這個思維方式是當時的環境長年累月造成的。以這樣的思維方式去看待今天的問題，往往會產生偏差、不接受、看不慣、排斥，指責。
當年城市好啊！人們蜂擁的都想擠入城市。隨著時代的發展，城市人又覺得農村好。於是他們轉過頭來，又往農村裡擠呀。當年一直在農村裡的人就說了，看我多好，當年沒動，現在你們又回來。你們瞎折騰什麼呀？
有一個寓言故事。有一個富人在沙灘邊曬太陽，他發現身邊躺了個乞丐，就問他：
—這麼好的天氣，你為什麼不去工作？
—乞丐說，幹嘛要工作？
—不工作怎麼賺錢？
—賺錢有什麼用？
—賺了錢才能夠像我這樣悠閒地曬太陽。
—哈哈，老闆，你看我現在不和你一樣在曬太陽嗎？
永遠躺在終點，不去追逐，真的好嗎？
人就得跟著跑啊，轉一圈兒再回到原點和原地踏步是不一樣的。雖然看起來好像都已經回到了起點。
追逐就是追逐當年的流行啊！不去追逐，我們實際上就已經脫離了社會。脫離社會，我們就會孤立、被動、落後，接收不到新的知識。
流行的東西，當然也存在著很多問題。我們不要怕呀，我們不能夠當它們為洪水猛獸，不敢接觸。
那麼怎樣使我們的孩子在這個環境當中立於不敗之地。不是要教給他們多少知識，而是要教給他們兩種能力。
- 教給孩子明辨是非的能力，這樣孩子在什麼環境裡頭都能夠選擇正確的事物，他都能走出一條路來。！
- 教給孩子學習的能力，這樣孩子就會有能力接受新鮮事物，永遠不會落後。
如何讓孩子具備這些能力？
- 我們在生活中要跟著孩子走，永遠跟在孩子的後面。不要讓孩子跟著你走，這樣就能鍛鍊孩子的辨別是非能力。
- 學習能力，不能光看孩子知道多少知識。而是要看孩子獲取知識的慾望、求知慾、好奇心。所以當孩子想要嘗試的時候，你不要去阻止他，因為這是慾望、求知慾、好奇心的驅使。你阻止了他，也就阻止了求知慾、好奇心、慾望。如果沒有了慾望，怎麼還會有動力去追求進步啊？
當你的認識與流行文化發生衝突時，我們要學會追逐啊。
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