美高不排名？GPA不重要？别当真了！且看美国高中如何“技术性透露”学生年级排名。
美国高中评分体系
先从学校的评分体系说起，美国高中各个学校的评分体系不尽相同，同样的GPA 4.0, 对如下3所学校的学生，则有完全不同的意义。在安多福，这个学术成绩刚刚中上，在Saint James School则处于优秀水平，而对Western Reserve Academy的学生来说，则处于学校末流！如下图片分别为这三所学校的评分体系。
- 位于麻省的著名美国高中，Phillips Academy in Andover，采取的是0-6分制度，0代表没通过，6代表非常杰出（High honor)
2. 而位于马里兰的寄宿名校Saint James School，则采取4分制，93-100分，位列A档，积分是4.0分。
3. 位于俄亥俄的寄宿名校Western Reserve Academy 则采取7分制。
美国高中如何“技术性排名”
都说美国高中不排名，对吧？不是！看完这几张图就知道美高是如何技术性地透露排名信息了。
1. 安多福的积点分布图！积点6.0的，同年级里只有0.7%；而积点位于5.5-5.9的，则有13.8%！根据学生的积点，是不是一眼就看出在学校里的学术情况了？
2. Saint James School在列示班级排名时，提示因为班级人少，不对学生进行排名，但后面的图表，却也是清晰列明了各积点段的学生分布数量，比如：积点在3.67-4.02的，有20人，占年级41%。显然，如果一个学生的积点在3.67, 他的整体学术排名在40%。
3, 当然，也确有美高在School profile里无任何图表显示学生的总体排名的，但在大学的申请数据系统里，历史数据会显示出本校录取该校学生的GPA历史分布情况。就我查阅的情况来看，在寄宿名校里，不显示排名的学校较少。
除了GPA，还有什么学术指标
1. AP考试科目数量及分数，仍旧以SJS学校为例，如下图表列示了2015-2016学年参加AP科目考试的人数及分数分布，共有83名学生（该校2017年毕业生人数为49人）参加167门次AP考试（每个参加考试的学生平均考2门），4-5分以上的占58%。根据学校的AP课程数量、学生参加考试的AP门数，可以基本看出学生的学术水平及利用学校课程资源的能力。
83 students took 167 AP Exams in fteen subject areas during the 2015-2016 academic year. 58% scored 4 or 5 • 86% scored 3 or higher
2. 以下图表列示了SJS 2015-2017后毕业生中间段（25%--75%）的ACT分布情况。
3. 以下图表列示了SJS 2015-2017后毕业生中间段（25%--75%）的SAT分布情况。
综合上述若干指标，学生的学术能力比较系统地呈现在大学招生官眼里，当然，在具体考试时间安排，考试门数与难易程度方面，又需要有相当精深的专业知识才能解释得明白，这里不再一一解析。
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