許多年前，學校放假了，學校大門關鎖，教室門鎖了，有護校人員在學校值班看守。
那時護校的確是有意義的，學校的課桌椅，其他的雜物都有人偷。所以，護校的都很積極，每天也有幾塊錢的補貼。
漸漸的，學校的課桌椅沒人願意偷了，每年置換下來的課桌椅送人都沒人要。
於是，就剩一個門衛看看門，學校一放假，靜悄悄的，也沒人到學校。
不知從什麼時候開始，學校放假都安排值班了，現在發展到週末也值班。
記得有一年，颱風大雨將來臨，跟往常一樣，加固了門窗之後，只留下門衛，大家都撤離了。
然而，那一次，突然通知必須有值班領導帶領值班人員馬上到達學校。於是，大家都冒著大雨，騎車趕到學校。在大風大雨中，大家都坐在門衛室看著那一片密密的雨幕。
事後，大家都議論著，在臺風中冒雨趕到學校的，到底有什麼作用？
然而，這是上級佈置的，不容討論。
從那以後，逐步的從颱風時要到校值班，發展到寒暑假開始每天值班，接著上課時間週末開始值班。
有一年，省裡來檢查安全，週六直接到一個學校，發現學校只有門衛和保安。於是，就批評了。於是，週末就值班常態化了。
起初，學校只是安排幾個領導值班，漸漸地就安排全校教師值班。
這就是我所知道的學校值班的變遷。大家都有一個疑問：一個空校園，為什麼要值班呢？
當然，也許值班確有其意義，我們一時還沒體會到。
作為教師，放假了，到學校值一值班，也有益於加深對學校的感情吧。況且，這都是上級部門的安排和要求，也是學校必須要佈置落實的吧。
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