在今年年初的時候，我看過一份報紙，說是青島某小學期末考試，一位小學五年級的學生走出校園，見到父母就嚎啕大哭，說：“語文考試的閱讀量太大了，一篇閱讀就佔了好幾頁，感覺都沒讀懂。”
孩子看不懂，她就有挫敗感，肯定會很難過。
（青島市半島都市報）
這次考試是青島地區的小學生用新教材後首次期末考試，很多老師也表示語文試題難度增加，閱讀量增加。尤其突出了對古詩文的積累，比如默寫、背誦類的考查要比往年增多了。
這是小學的情況。高中也是一樣的，年初的期末考試，我看到一些地區的試卷，滿屏都是閱讀題，這就要求孩子必須有強大的閱讀能力，不然他沒法在規定時間做完這個試卷。
（北京市海淀區2019-2020年高三第一學期期末考試試卷）
所以，很明顯了，無論是小學還是高中，閱讀能力的培養都是非常重要的！也是當前非常緊要的一件事！
“閱讀能力”，基本上是對等於我們平時說的“對文字的理解力”。孩子閱讀一本書要清楚地知道作者在講什麼，表達什麼。深入一點的話，需要孩子能讀懂文字背後的思想感情，某些詞語或者某些符號的象徵意義，運用的是什麼寫作手法。還有作者的生平、歷史背景、社會環境等。
要做到這些，就需要一些專業的老師對孩子進行閱讀的訓練和引導。
那麼，如何培養孩子的閱讀能力呢？
首先，就是讓孩子愛上閱讀。只有愛上閱讀了，孩子能夠主動閱讀了，那麼隨著他的閱讀量逐漸增大，書的類別涉獵越來越廣，詞彙積累、知識儲備越來越大，那他的理解力自然會越來越強。理解力強了，再加上閱讀老師的專業指導，閱讀能力很快就會提上去。
所以首先要解決家長一直困擾的問題：如何才能讓孩子愛上閱讀？
答案其實很簡單，而且一定有效：
家長每天陪孩子一起讀15-30分鐘。
哪怕這個孩子已經到了四五年級，到了初中，甚至是高中，我們的家長都可以用這種方法讓孩子跟書，跟一些名家名篇親密接觸，讓他逐漸喜歡閱讀的世界。
我之前採訪過一位青年作家，她是北大畢業的，現在也成立了自己的公司。她在同齡人裡面是比較優秀的，我當時就問她為什麼會這麼喜歡閱讀，還寫了一手好文章，她說就是在她小時候父母陪她一起讀書，每天都有固定的親子閱讀時間，他們一起閱讀，一起交流，持續了很多年。
這樣的例子比比皆是，我們隨便去看一個愛讀書的成功人士，看他的早年經歷，大多數都能找到親子閱讀的跡象。
15分鐘，聽著是不是很簡單呢？其實讓孩子愛上閱讀就這麼簡單，你只需要每天花15分鐘，多一點的話，就是20分鐘，30分鐘，跟孩子一起讀書，那麼孩子就能愛上閱讀。就是這麼有效。
有家長問為什麼要讓家長陪孩子閱讀呢？丟給孩子一本書，他不能自己讀嗎？
很難。很少有孩子會主動看書，進入閱讀的世界，必須在大人的引導下，他才能發現閱讀世界的美妙。
尤其是在互聯網時代，手機，平板，電腦，還有各種電子產品，當把書跟手機這些智能設備放在一起的時候，根本不用想，孩子一定是會選擇手機的。
為什麼呢？
一是我們大人每天手機不離手，孩子就會認為手機很好，不然大家怎麼都看手機呢，孩子一拿到手機，有一些遊戲比家長玩得還好。
二是因為對於孩子的大腦而言，接觸圖畫，接觸視頻影像要比接觸文字容易太多，而且孩子很容易會被顏色絢麗的畫面和視頻吸引。所以，如果想讓孩子主動選擇書，發現閱讀世界的美妙，一定是要老師和家長去引導的。
那有家長就問，讓孩子上閱讀班可以嗎？
當然是可以的，我們機構就有閱讀班。我們這裡的很多孩子因為上了閱讀班，變化很大，成績也因此提升了很多。大家都知道在小學有一個“三年級現象”，其實就是跟不上課，成績下滑，掉隊，根源呢其實就是孩子的理解力跟不上了。
在我們機構裡，一些從低年級就開始上閱讀班的孩子，他到了三年級，都沒有出現“三年級現象”。
還有一個現象就是“孩子到了初中，成績一落千丈”，我相信一些家長是有這樣的經歷的。這也是因為孩子的理解力適應不了不斷變化的新知識，初中的知識變得抽象，它不僅是考驗孩子的學習新知識的能力，還在考驗孩子的大腦思維的深度和廣度。
在我們機構的閱讀班的孩子，小學一直跟著我們讀書，到了初中他就沒有出現成績下滑的問題，包括一些孩子，在小學他的成績也不突出，到了初中也沒有出現，反而成績越來越好。
即便如此，閱讀班也不能完全替代父母的這種陪伴。孩子在外邊上閱讀班，晚上父母也要和孩子一起讀書，這樣對孩子愛上閱讀，並持續地熱愛閱讀是最有效的。
為什麼，父母跟孩子一起讀書就這麼重要嗎？是的，非常重要。有三點大家需要知道。
1.給孩子提供一個可以交流的環境
讓孩子持續的愛閱讀，能夠深閱讀
孩子讀書的時候，你可以不跟他一起讀，但是你要坐在他身邊陪著他。你要知道他在讀什麼。當他從書中讀到一段話，一個情節，他特別有感觸，這個時候他就會想要找一個人聊一聊，他抬起頭，正好能有一個朋友可以和他說兩句。讓他的感情有一個出口。
這個很重要，大家可以想一下自己，是不是對一段話，或者說一個情節特別有感觸有共鳴的時候，也會激發你的分享與交流的慾望。如果這個時候有個人跟你交流，你就會很開心。
那麼這個交流給你的反饋就是這本書你更加喜歡，而且你會特別想去深度閱讀和探索。
如果沒有人跟你交流的話，你只能把這種表達欲壓在心裡，那麼這本書給你的反饋就是無趣和孤獨。那麼你可能就不會那麼喜歡閱讀了。
所以，父母的陪伴和交流是很重要的，它是孩子愛上閱讀並深度閱讀的基礎。
2.孩子成長中遇到的問題和父母的焦慮感
可以父母陪孩子閱讀中得到解決
我們現在的父母是非常焦慮的，從孩子每天奔赴於各種輔導班，還有父母的狀態，就可以看出來。每個父母都害怕孩子沒有一個好的未來。
為什麼會這樣呢？焦慮是因為心裡沒底，是因為家長對孩子的成長，對教育這件事他沒有深入的理解。我們的家長是不太懂教育的，對孩子的天性、心理、發展規律都不太瞭解。
網絡上一些火爆的視頻，比如說孩子寫作業搞得整個家裡雞飛狗跳的視頻，就能明白，家長是不懂教育的，更不懂孩子。我不是在指責家長，這不是我們家長的問題，這是整個社會對家庭教育普及缺失的問題。
那怎麼才能讓教育更順利一些呢，那就是要了解孩子。
你可以想一個問題：你有多久沒跟孩子好好聊天了？孩子的內心世界你瞭解多少？
我們看《少年說》這個節目就能明白，很多孩子因為表達出來內心的想法，真實感情，很多矛盾得以解決。
其實就是這個道理，我們生活在一起，但我們彼此不瞭解，平常生活交流甚少，那麼就很容易產生誤會和矛盾。
親子閱讀是解決這個問題的一副極為有效的良藥。每天晚上飯後我們和孩子一起讀一本書，讀一篇文章，我們都說說自己的讀後感，相互之間問一些問題，那麼在這個孩子說他的讀後感和提問題的時候，其實就可以反饋出她內心的所思所想，她有什麼困惑，有什麼煩惱都會體現在他的讀書感受和他的問題中。
這個時候就是很好的相互瞭解的過程。親子關係也越來越融洽，父母對於孩子的走向，也多了一份確信。
3.父母和孩子的詞彙量的積累，
它會影響孩子未來的財富
我們剛才說，每個父母都害怕孩子沒有一個好的未來。而所謂好的未來，可能更多的跟財富有關。
現在很多人都聽到過一個概念，叫做3000萬詞彙鴻溝。最近幾年非常火爆的一本書叫做《父母的語言》就講了這個3000萬詞彙鴻溝。還有一本書叫《朗讀手冊》也有講到。
3000萬詞彙鴻溝是什麼意思呢？
美國的一些心理學家做過這樣一個實驗，他們選擇了三種家庭。
第一種是高收入家庭，也就是我們說的精英家庭，富人家庭；第二種是工薪家庭；第三種是低收入家庭。這個低收入家庭就是我們說的貧困家庭，貧困到什麼程度呢？就是孩子如果該上大學他是供不起的，指的是這種家庭。
他們對這三個家庭，在一個特殊時間段裡邊，去抽取他們的這個閱讀和說話的樣本，最後發現精英家庭，也就是這個富人家庭和貧困家庭，一年時間孩子聽到父母說話的詞彙量，他們之間差了3000萬詞彙。對，由此也得出一個觀點：貧富差距，有很大一部分是詞彙量差距造成的。
那麼，窮人和富人之間的3000萬詞彙鴻溝，用什麼來填補呢？唯一的辦法就是閱讀。父母和孩子共同閱讀，從閱讀中豐富自己的詞彙，在交流中學會運用詞彙。那麼孩子會越來越聰明，那他自身素質，至少在閱讀這方面，他是跟富人家庭的孩子是同一水平的，這樣他就有機會創造一個更好的未來。
好了，三點講完了，如何讓孩子愛上閱讀呢？很簡單，每天陪孩子一起讀15-30分鐘。父母一定要和孩子一起讀。上了閱讀班的孩子也要父母陪著一起讀哦！
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