教師不可不知的59個心理效應～主題21～仰八腳效應
仰八腳效應：一般來說，人們更傾向於喜歡精明又有小缺點的人，心理學上稱此現象為“仰巴腳效應”。
意思是指精明的人不經心犯點小錯誤，不僅不影響他的優點，反而使人覺 得他也和常人一樣，會犯錯誤，有平凡的一面，使人感到好接受。案例描述：王老師剛參加工作沒多久，他感覺自己遇到了一個難以解決的問題：“我平時兢兢業業工作，投入大量的精力和時間在學生身上，將自己的全部熱情都獻給了這個崗位，但為什麼卻得不到學生的喜歡呢學生看到我，經常像老鼠見到貓，能躲就躲，在校外碰到，更是溜之大吉，裝作不認識。我真得不理解這種現象，為什麼呢？”
原理分析：實際上，調查表明，學生並不是不尊敬老師，也極少有學生討厭那些將熱情投入到他們身上的老師。他們之所以這樣做，在老師面前表現得很疏遠，常常是因為老師太過完美，讓他們無法接近。在心理學上，我們把這種認為別人的形象太過完美，讓自己不願意接近的現象稱之為“仰八腳效應”。
原理應用：在新課改的背景下，我們提倡教師要與學生建立平等民主的關係。在這個過程中，教師自身的人格吸引力就成為了一種特殊的影響因素。大量的教育案例表明，在其他條件基本相同的情況下，如果一個教師的能力越強，學生對其教學越有信任感，也會更喜歡這個老師。學生認為教師能力強，教得好，從而自己就會“學得好”。這一點直接影響著學生的心理，因為學生“都有一種使自己正確的需要”。但這個因素並不能成為決定師生關係的關鍵性因素，更為重要的應該是人的情感在起作用。
根據“仰八腳效應”原理，身為教師，我們並不需要整天謹小慎微，擔心自己的小錯誤，也並不需要刻意表現完美。面對學生，教師要捍衛自己身為教師的尊嚴，但並不是時刻如此。有時候，可以放鬆一下，露一點小破綻，出一絲小問題，這樣可以在很大程度上引起學生情感的奇妙變化，感到教師的人格魅力，拉進教師與學生間的距離。
學生，特別是低年級的學生，總是把老師視為權威，覺得他們和普通人不一樣作為教師，就要明確告訴學生，這種權威並不絕對，老師有時也犯錯，只要及時改正，學生會覺得老師更可敬。
加油吧！利用仰八腳效應做個使學生喜歡的老師；使學生喜歡的家長。
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