唤醒“问题学生”系列2——“花钱大手大脚”

  • 教育现象:“花钱大手大脚”

唤醒“问题学生”系列2——“花钱大手大脚”

  • 案例:很多家长咨询班主任,孩子零花钱越来越多,为什么花那么多零花钱?请学校帮助。
  • 指导思想(依据):随着人们物质生活的提高,学生的零花钱越来越多。根据学校现在的心理特点,攀比心和购物无计划性等因素造成学生花钱较多。学生看到喜欢的东西不管多贵都会买,买来后未必有用;同学之间请客送礼物也大手大脚。虽然零花钱越来越多,但仍然不能满足学生的需要。
唤醒“问题学生”系列2——“花钱大手大脚”

  • 解决方案一:班主任与家长形成合力,控制孩子零花钱的来源,杜绝孩子要多份零花钱的现象。学生可以有一定的零花钱控制额度,当花了以后可以和父母申请报销,父母根据这笔钱花得是否有必要,当父母根据实际情况给予报销、不报销和非常得当给予增加数额予以鼓励。通过家长控制减少孩子花钱大手大脚的现象。

唤醒“问题学生”系列2——“花钱大手大脚”

  • 解决方案二:班主任利用班会对学生进行思想教育,让学生了解父母工作的艰辛,自己的零花钱是他人劳动成果,浪费可耻。教会学生理财,学会预算、节约和自己做出消费决定;教会学生储蓄,定期存入,教会学生持家。通过教育,可以解决学生乱花零花钱现象。
唤醒“问题学生”系列2——“花钱大手大脚”

  • .效果验证:通过家长控制零花钱来源和家长奖励法,班主任的思想教育,教会学生理财,不但可以解决学生花钱大手大脚现象,对学生以后的成长也是非常重要的。
唤醒“问题学生”系列2——“花钱大手大脚”



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