教育现象：不支持班委工作、不服从班委管理
案例：学校每次放学都要打扫卫生，按照常理，这件事由我们班的孙同学（劳动委员他非常负责任）安排。但是那天他却来到我的办公室，说有几个学生都不听他的安排，其中特别提到一个人（顾同学）说还要找人找他时，我有点生气，我带的学生竟然有这样的学生，但是听他那么一说还是感觉到事情的严重性。
指导思想（依据）：班级管理中经常会遇到学生不服从班委管理的现象，根据班委的特点，他们的管理能力欠缺，虽有一心只想把事情做好热情，但缺少方式方法；多数学生只看到别人的缺点，但看不到自己的不足。处理此类问题要灵活多变，看这件事是什么原因不服从班委管理，是否班委管理不当。教育学生应该摈弃哪些粗暴的教育方式，晓之以理，动之以情慢慢让他感受到老师和学生都很关注他。
解决方案一：班主任对不服从班委管理的问题要重视，若果得不到有效处理，接下来的管理班主任的担子会很重。因为班主任管理事物繁多，很多问题是班委可以处理的；班委又是是班级管理工作的“一线”，很多问题出现时班主任不在现场，等班主任再处理就失去时效性和有效性。针对不服从管理的学生，班主任严格处理，进行思想教育，给班委树立信心，便于班委日后大胆开展工作。
解决方案二：不服从管理的学生班主任要认真对待，可以采用谈话法，了解学生不服从班委管理的原因。如果是班委管理不当，班主任必须马上让其改正，让班级管理更上一层楼，班委也因此得到提高；如果是因班委能力欠缺，该生不服，可以与该生签订责任状，可以给他一个机会，如果他干的不错班主任也能发现人才，如果不如班委说明他眼高手低，他也会因此收敛。
效果验证：班级出现不服从管理的问题班主任要认真对待，说明班级有提高的空间，只要处理得当，接下来的班级管理班主任会得心应手。通过对班委培训，学生思想教育和给以施展的平台，班级会进入自主管理模式，一些困难问题会迎刃而解。
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