黃Sir老師教數學
家規、家訓似乎更多的是古代家庭必備的，可以約束家庭成員的言行舉止為人做事的規範的文字條款，族人自覺遵守。家風是家庭家族人長期穩定下來的做人做事風格，是家規教訓的事實表現。現代家庭教育更多的是以社會主義價值觀、來規範教育孩子，實際上具體家庭的家規、教訓，只要倡導的價值觀與現代價值觀不矛盾，以此教育子孫是有益的，是文化積澱，是傳承光大的財富。家風更重要，通常我們說的言傳身教就是要通過良好的家風對孩子潛移默化教育。
老梁談家教
良好的家教說的就是家規，家訓。
良好的家室，必然有良好的家規，良好的家規必然出優秀的人才。我們暫且不說那些個別的情況。
為什麼會有書香門第只說呢？書香門第之家必然有一個良好傳承在裡面。說到傳承那必須是有一定的規矩的。正所謂：沒有規矩不成方圓。說的就是這個道理。
小到一個家庭，大到一個國家，再到整個世界，不都是在規矩的約束下，才保證了社會的穩定嗎？
國家有法律，相對於家庭有家規是一樣的道理。國家的法律制約整個國家的人，家規制約一個家庭內部的人。
當我們把家規制定的合理，符合社會發展規律，能激勵家族人員興旺發達的時候，那麼這樣的家規無疑是可以傳承的，也是可以借鑑推廣的。
國有國法，家有家規。遵紀守法，志遠有為！
達諾維奇陌陌
哇，你這個問題好專業！好有深度！一般人回答不好，裴老師不是一般人，我來回答，哈哈哈！家風家訓的存在，本身就是規範當下，也啟迪未來！之所以，今天的家庭教育要再提家風家訓，主要是近幾十年，家族概念的迷失，宗族制度的瓦解，還有現代人員流動遷徙頻繁，導致人們忽略了在家譜中記載的那些最優秀的文化和典範，其實每個姓氏和家族都有自己的家風家訓，去尋找家風家訓，其實就是去了解我們的先輩在家庭教育上的智慧和方法，破解我們當下家庭教育的難題而已。先輩古人的智慧無數次證明，我們必須學習，因為我們比起祖先，可能還有太多不足！
裴富強老師
家庭教育是一切教育的基礎，它對於社會文明從古至今都有著非同尋常的意義。誠信體系建設是社會文明建設當中的一部分，自然，家庭教育也應該成為社會誠信體系建設的重要抓手。中國傳統的家庭教育主要通過創立執行家風家訓得以實施。
人的一生一般要經歷家庭教育、學校教育和社會教育， 家庭教育既是啟蒙教育，又是終生教育，是學校教育和社會教育不可替代的。它不僅是對後輩的教育，父輩甚至祖輩都需要不斷地進行自我學習、自我教育，以適應時代的發展和教育內容的更新。因此，家庭教育在培養子女在塑造品行、孝老愛幼、待人接物、守法擔責、傳承家風等方面起著重要的作用，也對民族、社會、國家的和諧穩定和健康發展有著重要影響。家庭教育的缺失，不僅僅坑害了孩子，很可能坑害了幾代人，甚至給家庭、社會、國家造成危害。
家庭是每一個孩子成長髮展極其重要的原動力。每個家庭是健康的、理性的，每個家庭中的孩子就是身心健康的，那麼，我們社會這個大家庭也會朝著健康理性的方向發展。家訓、家風恰恰是這個道德生活化最適宜的載體。
家風，這個家庭在世代傳承中形成的一種較為穩定的道德規範、傳統習慣、為人之道、生活作風和生活方式的總和，它首先體現的是道德的力量。注重家訓、家風建設是我國曆史上眾多志士仁人的立家之本。從古至今，顏之推的《顏氏家訓》、諸葛亮的《誡子書》、周怡的《勉諭兒輩》、朱子的《治家格言》、《曾國藩家書》、《傅雷家書》等等都在民間廣為流傳，閃爍著良好家風的思想光芒。歷史上的“孟母三遷”、“岳母刺字”等等，同樣展現著良好的家風。“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”、“常將有日思無日，莫待無時思有時”、“莫貪意外之財，莫飲過量之酒”等教子中的古訓至今為世人尊崇。好的家風不但對自己有利、對子女和家人有利，也逐步影響著大眾的道德水平與社會的風氣。
家訓、家風是中華民族傳統文化寶庫中最具特色的文化遺產，是先輩留給後人立身處世、持家治業的智慧結晶。運用家訓告誡家人、教導子孫，是中華民族幾千年來教育子孫後代最基本的形式，發揮著修身齊家、治國平天下的重要作用。家訓的核心內容“忠、信、孝、悌、禮、義、廉、恥”等，與現在社會主義核心價值觀的“三個倡導”中的24個字尤其是公民個人層面“愛國、敬業、誠信、友善”的內容是一脈相承、基本契合的。在加快改革步伐、努力實現中國夢的新形勢下重提家訓、家風建設，有著重要的意義。
為了建立一個和睦、安定、和諧的家庭，進而形成一種健康、陽光、民主的社會風氣，從而提高我們大中華的民族素質，同志們，快快行動起來吧！
鄉村教師飛飛生活日記
作用十分重要。就目前情況看，家庭教育是孩子所接受教育中影響最深遠，差異最顯著，作用最強勁的。學校教育作用隨著學校風氣的敗壞，部分教師師德師風的低劣，一些素質偏低靠走後門混入教師隊伍的情況屢見不鮮，而日益弱化。家庭教育的目的性很強，經常性很強，對於孩子的身心發展起到了重要的基礎作用，是維護社會穩定，推動社會持續發展的重要依靠力量。全社會應該重視家庭教育，政府主管部門應該把家庭教育作為一些重要的社會發展內容擺上日程，不斷分享經驗，提高層次。
孫先生遼寧
看法一：良好的家規、家訓能使家庭有良好的家風，彰顯家庭優良的傳統文化，以及現代家庭的和諧美。
中華文化源遠流長，博大而精髓。古有家訓家規，使得家族生機勃勃，家風優良，安可齊家治國平天下。好的家規、家訓是子女做事、為人處事的準則，上下齊心，使得家族充滿和諧美。
看法二：良好的家規、家訓能使家庭成員充滿鬥志，彰顯血脈相連的親情。現在的很多家庭，兄弟姐妹鬧不和，對父母長輩不孝順，對子女教導沒有耐心等等，都是一種缺乏家訓和家規的反映。忘記了情同手足，忽略了骨肉相連，淡化了親人之間本不該分割的親情，所以，我們當代人應該教育孩子學習古代人的家族情懷和高尚情操、嚴於律己的家訓和家規，不斷學習優秀的傳統文化，彰顯濃厚的親情。
看法三：良好的家訓和家規能使家庭成員樹立正確的人生觀念、價值觀念。每個人是社會這個群體不可分割的一部分，應該正確認識家庭教育對社會教育的輔助意義，家庭的和諧才能使社會繁榮和諧、文明進步。如果每一個人都懂得家訓和家規，擁有小家情懷，那麼愛小家才能愛大家，人生才精彩，社會才進步，國家才能穩定。
總結：良好的家訓和家規是每一個家庭都要倡導的，也是社會文明的象徵，構建繁榮穩定的國家必不可少的因素，它對每個人的生活、家庭以及社會都產生了極其重要的影響。
我是中學數學張老師，以上就是我對良好的家訓和家規對現代家庭教育的影響的一些看法，歡迎大家在評論區留言，發表你們的看法。
十點數學會
肯定地說，無論是家規也好，家訓也罷，它的作用是非常重要的，無可替代的。
可以說它是家庭教育中，約束和規範孩子們在成長過程中言行舉止的行為準則。所謂國有國法，家有家規講得就是這個道理，沒有規矩不成方圓嘛。每個孩子出生後，就是白紙一張，他們不知道什麼是好，什麼是不好；什麼是對，什麼是錯。這就需要做家長的要不時的教給他們正確的是非觀和甄別美與醜的方法，修正他們平時的不規範行為。
說起教育，它大致可分為三類：
第一類，就是 家庭教育。佔教育總比例51%，它是培養孩子成人的地方；如果孩子不能成人的話，成了才又有何益？如果孩子有問題，70%以上的原因是源於家長，正所謂上樑不正下樑歪，三梁不正倒下來。我們好多家長認為，孩子學習不好或是表現不佳，全部罪責歸於學校和老師，而從不反省自己言行舉止有什麼問題，給孩子起過什麼樣表率作用，又有什麼地方值得孩子尊重和感到自豪的地方？
第二類，是學校教育。佔教育總比例的35%，它是培養孩子成才的地方。也就是家長心目中的可以考上重點小學、重點高中、重點大學的地方。當然，這麼說並不是說學校就只應該抓學習，而忽略了思想品德教育，反而更應該把德育教育放在第首位。只不過是學生畢竟與父母相處的時間相對要長，父母的一言一行都會潛移默化地直接回影響到孩子，久而久之自然也就會耳濡目染。老百姓常說：龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞就是家庭教育的真實寫照。
第三類，就是社會教育。佔教育總比例的14%，它是讓人成功的地方。孩子們只要能成人，這是教育的最低保障；如果能成才，那麼恭喜你，國家又多了一位優秀人才。至於成不成功，我覺得不是我們要談論的話題了。畢竟，成功的路上很寂寞。為什麼呢？因為有的人，耐不住寂寞；有的人，經不起誘惑；而又有的人，扛不住打擊。從另外一個層面上講，我們對成功的界定也沒有一個統一的標準。
在這裡我順表明我個人的關於教育目的的觀點：教育真諦就是要讓人養成好習慣。好的生活習慣就等於好的身體；好的學習習慣就等於有了好的學習成績；好的工作習慣就等於好的領導、好的員工！
我們人人都可以當老師，只要你有好習慣，而我們孩子最重要的啟蒙老師就是我們的家長。
