2020年，文景有了一个新的尝试，我们和小活字图话书一起，出版了一套给小朋友的书——“赤羽末吉中国故事绘本”系列（《灯花》《猎人海力布》《龙牙颗颗钉满天》《九兄弟斗土司》全4册）。
四本的故事均取材于中国民间故事，这些历史悠久的少数民族传说，让父与子两代人的童年在书中重叠，远古的中国智慧以现代绘本的形式展现在新一代的儿童面前，配以亚洲首位安徒生奖画家奖获得者赤羽末吉的画作和前福音馆执行总编辑唐亚明的翻译，真是熠熠生辉，可说是亲子共读的典范作品。
不久前，该书译者唐亚明老师，在日本跨洋向中国的读者朋友们分享了他对这套书的独到见解和日本社会的绘本阅读情况。他提到：快乐远比知识更重要，文学和审美享受才是生命丰厚的基础。
今天是国际儿童图书日，文景特别放送分享会的音频和文字实录（节选），让我们和孩子一起，给阅读一个更开阔的理由！
唐亚明
著名童书作家、翻译家，前福音馆执行总编辑，小活字总编辑。
中国智慧 文学滋养
——赤羽末吉中国故事绘本系列分享会
在任何一个国家，民间故事是它的文化传统的一部分。为什么呢？我在日本福音馆书店工作了35年，编辑民间故事的绘本，这是绘本中一个比较重要的内容。因为民间故事本身就经历了千百年的淘汰和传播的过程，如果是不好的故事，不被人所感动所接受的故事，它在时间的长河中一定就会消失了。经过千百年来能够流传至今的东西，它一定是有被人民所接受和所喜爱的道理和原因的。
我们中国是全世界最丰富的民间故事的宝库。我们有56个民族，有这么广大的地区，这在世界上是数一数二的。我们中国的民间故事在各个村庄都有，是成千上万、不计其数的，各个民族都有他们流传了千百年的智慧。所以对我们自己的孩子来讲，要让他们继承我们自己的民间传统，成为懂得自己文化的中国人，读民间故事的绘本是非常好的捷径和方法。
绘本不是教科书，那为什么要读绘本呢？这是一个非常关键的问题。教育是直接的，而绘本是培养一个人的身心情操、培养感觉、培养审美观，起的是一种潜移默化的作用。起到这种作用的关键是要让孩子感到和大人在一起读书是一件非常快乐的事情。这本书给予他快乐，而不是教育他，不是强迫的，是他觉得爸爸妈妈给我读书真好、真高兴，我明天还想着他们给我读，他是有这种情绪才能读下去，才能起作用。
在读图话书的时候，我发现在国内有几种情况。孩子很早就认字了，大人会说：“那你认字你就自己读吧。”因为大人也挺忙的。日本经过几十年的摸索，才知道图话书不是让孩子自己读的书，而是大人读给孩子听的书。即使他认字，即使他自己会读，但是你读给他听的感觉是完全不一样的。如果你让孩子自己读，那这本书你花的几十块钱，就等于浪费了一半。孩子用耳朵听你的朗读声，用眼睛看绘画的各种信息效果，是他最高兴的时候。因为现在世界上到处都是电脑、电视、手机等各种电子的声音，但是他真正想听大人，特别是妈妈、爸爸、老师的声音。这种声音是非常难忘的，对孩子的身心健康是非常有益的。而且孩子只有在眼睛看画，听你的声音，图话书的立体的艺术效果才能呈现出来，这本书才能真正起到作用。
所以我们经常说，书出版了，并没有完成。这本书的真正完成，是当大人和孩子在一起读的时候。就像我们去剧院看剧，排好了的剧还不算完成，真正完成是大家得到非常大的满足，鼓掌的时候，这出剧才算成功了，才算完成了。
大人和孩子，每天在家里都会说话。但是每天说话的内容，无非是你快吃饭吧，你作业做完了没有？基本就是比较日常的对话。你要是跟孩子进行比较高层次的交流，没有很多的机会，因为每个人都有很繁忙的日常生活。所以通过大人跟孩子在一起读绘本，孩子会感到父母的温暖。你抱着他坐在膝盖上也好，在枕头边上也好，他感到和你在一起很愉快，这种感觉对他的身心非常有用，而且是他一辈子也忘不了的。
松居直经常说，几十年过去了，他甚至还记得妈妈给他读图话书时候妈妈身上的气息。这就说明大人跟孩子在一起读书，对孩子的成长来说是多么重要。看了电视节目，也许几年后就忘掉了，但是父母给孩子读书，父母的声音、书的情节都会被记住，会记得很清晰。特别是孩子觉得特别有意思的书，他会让你反复地读。大人都有点腻了，怎么又是这本？但是孩子真正想听的不是它的内容，他是通过这本书又和你在一起，又高兴一次。
赤羽末吉的画，虽然他画的跟美术馆展出的画家不一样，但是孩子可以从他的画中得到一种温情。现在用电脑作画非常多，电脑作画也许比较整齐、比较干净、比较漂亮，但是它没有手工的感觉，最关键就是没有温暖，没有温度。孩子需要从画里得到一种温暖和安慰，得到一种不是那么灵巧，有点儿稚拙，有点儿笨笨的感觉。实际上这个就跟孩子的感觉是相通的。如果非常灵巧、非常整齐、非常科学、非常整齐划一，用大人的那套美术概念绘制图话书，甚至用电脑来作画的话，孩子一般来讲是不太喜欢的。这也是我们多年的经验。
我想还有一个特别重要的特点，是他的画使人产生丰富的想象力。我们知道中国古代的绘画，有留白这么一个非常优秀的传统。赤羽末吉的画，就是给读者留有解释和想象的余地。他没有画满，他想说十分的话，其实只画了五六分，其他四分再留下来按住，没有画进去。这个是一个很了不起的技术。我们恨不得有十分的画十分，有八分的画八分，把你想说的全都说出来，这才算好。其实不是。
给孩子读图话书的时候，我们的很多家长特别着急，想赶快地把孩子教育出来，这个心情是非常可以理解的。但是效果怎么样？如果你想象你给孩子读书的时候，他知道妈妈读完了以后，肯定还要问我问题：你觉得这个人有什么样的精神呢？这个故事反映了什么问题？他怎么怎么样了？孩子在听你读书的时候，他会在心里做一种准备，那么他就很难全神贯注地进入故事的世界。他老想着妈妈可能会问我什么，这样就破坏了孩子进入故事的心情。
我经常跟他们讲，我说你去电影院看电影，你看得泪流满面出来了，有一个人站在电影院门口堵着，他说请你谈谈感想。这个感觉多堵心，你就想想这感觉跟你向孩子提问题是一样的。所以我们提倡不要给孩子提那么多的问题，让他留有思考、消化的余地，这个对他来讲是特别重要的。不要把每件事搞得好像你非要逼着他做不可。
其实孩子的智慧是超过大人的，有很多我们已经都丢掉了。比如《灯花》这本书，它实际上反映了要勤劳、勤恳，这是我们中国人传统的美德。最后主人公明白自己懒惰是不行的，一定要勤劳才能得到幸福。这种道理不要直接地讲出来，要潜移默化地让孩子在故事中体会到。这个故事，实际上说的就是这么一个道理，但是你不需要把它作为一个教育的卖点提炼出来，告诉孩子不勤劳就死了，就活不成了。孩子觉得这个故事感动了他，体会到人的一生应该怎么度过——这是潜移默化的影响，这本书做得是非常好的。而且为了画这本书，赤羽末吉花了很多精力去调查，专门去中国贵州采访少数民族，用了好几年时间才做成了《灯花》。
《九兄弟斗土司》也是我非常喜欢的一本书。类似的故事在我们好几个民族中都有。我小时候就听说过这个故事，虽然不是这本书，但是说有十兄弟，每个人都有本事，他们能够战胜坏人，我在小时候就特别喜欢。这本书在读给孩子听的时候也是非常幽默的，有的烧不死，有的饿不死，有的撑不死，有的砍不死。像这样的故事孩子是最喜欢的。我们现在一个家庭可以生两个孩子，我们很多小朋友读这种故事会觉得特别有意思。
《猎人海力布》向我们展示了，应该如何通过一本图话书，来表现主人公的精神。不管哪个时代，不管哪个民族，牺牲自己解救大家的人物都是最受人尊重的。比如现在新冠肺炎爆发，也有人牺牲自己解救大家，这些人受到大家的尊重和爱戴。所以像这种英雄的故事，我们孩子从小读，一定会对他的一生，对他的做人产生作用。这种英雄的故事其实在中国非常多，但是我们做这种图话书要特别注意，就是不要把英雄故事做成光教育人、讲大道理的那种，一定让孩子在有意思、有力量的故事里，真正从心里佩服这个英雄，真正从心里感到他的故事是可信的，是自己学习的榜样，而不是作为一种教材告诉他你要这么做，你要那么做。所以做这种书其实是很难的，真正像这种比较有厚度、有历史、有民族情结的图话书不是特别好做。尽管如此，为什么赤羽末吉要画这些画呢？他被中国人的英雄气概、被中国人的宽大胸怀所感动，这是他绘画的动力。
我们中国有最好的故事宝库，有几千年的绘画、文学传统，我们一点都不比国外差。从赤羽末吉这四本书中，我们可以看到我们优秀的文化，看到我们自己的文化在外国人眼中的样貌。我们看到一个外国人在中国生活了15年，充分了解了中国社会的风貌，为绘本创作打下了扎实的基础。他也不能完全依赖他的生活经验，他还要去采访，了解苗族的事情，了解少数民族的习俗等各种细节。所以这种兢兢业业的制作图话书的精神，再加上日本积累了几十年的编辑绘本的经验，共同做出的精品，由世纪文景和小活字图话书引进出版，介绍给中国的读者，是非常棒的一件事。
《灯花》《猎人海力布》《龙牙颗颗钉满天》《九兄弟斗土司》这四本书，希望我们的大人孩子都喜欢。是希望我们这些中国的民间故事绘本，在孩子的心田里埋下一颗种子，让他知道自己的传统，知道怎么做人，知道我们日常生活中很难说出口的、也没有时间和精力说出口的一些道理，我觉得这也是图话书的作用之一。最重要的是孩子通过读图话书，他能得到父母的温暖，和父母在一起的快乐。这对于孩子的身心健康来说，是非常重要的。比让他学很多的英文单词、读很多的唐诗、背很多的课文，都要有用得多。
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