“天不怕地不怕，就怕老师打电话”，疫情期间上网课，家长们吐槽，做梦都是老师让您提醒孩子交作业，交作业，连体育老师也来了！……
然并卵，年纪都不如您大的小老师把你训一顿，气冲冲去管教家里的“神兽”，“神兽”却左耳朵进，右耳朵出，错误屡犯屡错，屡教不改，更有甚者，压根对您的话那是充耳不闻，是不是要气得吐血的节奏！咱别急着生气，或许是孩子的听觉注意力要培养。
如果孩子经常性出现以下8种情况，您可得注意了，这并不是孩子不想听，很可能是听知觉注意力方面能力欠缺：
1、家长说的话经常跟“耳边风”似的。（经常是指每周七次或七次以上，千万不要把一天的不听当成经常）
2、平时和别人讲话很少有目光交流，严重的甚至眼神“飘忽”，不敢与人正视。
3、经常不等别人把话说完就打断别人。
4、听他人讲解时显出不耐烦的样子或东张西望。
5、上课时听不了几句话就开始走神、做小动作，常因外界的细微干扰而分心（如偶尔飞在书桌旁的苍蝇等），所以听课常是听一点，漏一片。
6、老师提问时，常常答非所问，甚至连老师问的是什么问题也没搞清楚。
7、老师布置家庭作业，常常听漏听错。
8、在写作业时，一听到咳嗽、走路等细微的声音便转移注意力。
看看您家孩子有几条是这样的情况呢？
如果有5条以上，那您就要注意了，孩子的听觉注意力可能没有发展起来，听觉注意发展不力的孩子上学没多久，家长就有可能被老师“召见”，告知家长孩子经常“走神”“注意力不集中”“有心事”“不会听讲”“多动”等，而有些家长却觉得“我们家孩子可以很长时间地坐在一个地方专心致志地看电视、画画”，然后怀疑老师、怀疑教育制度等。
那怎么判断孩子听觉注意能力水平呢？
最简单的办法之一，就是通过“漏数”游戏来判断孩子的听觉注意能力水平。
家长以1秒1个数字的速度，从1数到30，中间随意漏数十个数，孩子发现漏数数字时，就拍一次手。
发现漏数8个数字以上，孩子的听觉注意能力较强；
发现漏数6个数字以上，孩子的听觉注意能力一般；
发现漏数数字不到6个，孩子的听觉注意能力较差。
也可以通过这个游戏让孩子听出漏掉的数字。
听知觉能力，关系到孩子的拼音学习、听写记忆、语言表达、听说理解等与听觉有关的能力，听觉辨别能力差的孩子一般有以下表现：
1、在学习多音字时比较困难。
2、在唱歌时音调总是不准
3、对高音低音的区分不太敏感。
4、对周围嘈杂的声音环境很难适应。
5、听力完全正常，却听不清或记错老师留的作业。
听觉记忆能力差的孩子一般有以下表现：
1、听故事时，老师明明看到他认真听了，复述故事时却颠三倒四、逻辑不清或流失很多信息。
2、老师口头布置的作业或其他事情常记不全或记不住。
3、上课时不能长时间听讲，注意力分散。
4、无法理解老师的讲课内容，常常是听而不闻。
5、听觉记忆的广度小，信息稍微多一点儿就“慌张”，记不住。
听觉理解能力差的孩子有以下表现：
1、平时生活中显得比较木讷。
2、对大人发出的指令反应迟钝甚至充耳不闻。
3、听不懂老师上课的内容。
4、只听故事不能很好理解，也无法回答根据故事提出的问题。
那我们该怎么办呢？
最好的办法是抓住孩子注意力训练的敏感期（12岁以前），科学训练孩子的注意力，训练孩子听觉注意力需要注意以下几点：
1、为孩子提供一个安静的环境，尽量减少无关刺激和干扰。
2、在提出训练任务是语言要明确、具体，确保孩子真的理解所要进行的学习或训练任务
3、任务设计应遵循由简到繁、循序渐进的原则。
4、最好选择孩子感兴趣的活动，以游戏的方式进行。
为方便家长更好的训练，我为大家精心挑选和录制了一系列的听觉注意力小游戏，大家可以练习。
https://www.ixigua.com/pseries/6808465722503594509_6805020936991932939/
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每天2分钟，玩出注意力，让孩子的学习更高效。
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李凤霞，IPA国际注册高级学能师，高级家庭教育指导师，二级心理咨询师。
擅长通过家长课堂及个案咨询，协助家长成为高效能父母，快速培养孩子的阅读力、注意力、学习力和五大好习惯。
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