山区班主任
疫情过后，学生回到学校上课，教师应该按以前形式照常授课。
这些天上户了解学生线上学习情况，根据学生和家长的反馈得知：
1、有的学生虽然有认真线上听课，但是注意力不集中，听一会就开小差。
2、学生觉得听不懂，线上授课老师的讲课方式不熟悉。
3、线上听课没有课堂氛围，学生难以进入状态。
4、线上听课如果遇到疑问不能马上向老师提出，只能似懂非懂地听下去。
……
我总结了一下：首先，平时在学校上课老师能够实时监督学生，而且老师可以根据学生具体的上课情况来调整自己的教学方式和手段。而线上教学老师无法监督到学生，他们只是把知识传授给了学生，至于学生能不能接收到就因人而异了。
其次，在学校上课，班里的学生多，有浓厚的学习氛围。线上学习只是自己在家通过手机或电视来听课，学生没有上课的感觉，自然注意力不集中，学习的效果也就没那么好了。
再一个就是在学生课堂上学生可以进行交流讨论，如果有不懂的他可以马上反馈给老师，老师能够适时解答，方便孩子学习下一个知识点。这是线上学习无法做到的。
最后，课后作业也是一个重要问题，如果是在学校，老师布置好作业，学生能够按要求及时完成，老师及时批改，老师也能通过作业了解学生学习情况。但线上学习则监管不到，那么课堂知识不能马上得到巩固，学习效果将会大打折扣。
综上所述，我觉得疫情后的教育还是应该回归原来的样子，线上学习虽然比较方便快捷，在家就能学习，但相对于传统的教育形式来说教学效果还是有比较大的差距。对学生自身素质要求也比较高，并不是所有的学生都有很强的自制力。
通过这次疫情，我觉得老师们都要加强业务学习，提高专业素养，要能够适应各种教学方式。这样的话，如有特殊情况，老师也能够从容应对。
渔舟唱晚country
疫情后的教育，要改观了。通过这次疫情，首先，要让孩子们树立正确的人生观，要让孩子们认识到，灾难面前，是谁拯救了我们？是像钟南山一样的无数逆行者，挽救了我们的生命，我们要向他们学习，他们才是我们的楷模，是我们国家真正的“明星” 。
其次，培养学生强烈的爱国主义情感。少年强则国强，通过这次疫情，让我们见证了祖国的强大，仅用9天的时间，武汉火神山、雷神山医院建成，让世界和我们共同见证了“中国速度”与“中国力量”。14亿人紧紧跟着党的指示走，闭门谢客防传染，居家隔离保健康，各地医护人员、物资驰援武汉，让全世界的人们见证了我们的国家，凝聚力之强大。我们作为一个中国人，感到万分的自豪。
从现在开始，要立志为我们中华之更加强大而读书。
暗香lishuzhi
一切复归原样，毕竟体制内那么多教师不可能一下子被线上教育替代。很多时候，为了充分就业，只能暂时牺牲一下效率。这也是无奈的。
贾甄矜
我觉得疫情过后学校的教育应本着学习文化知识的基础上，加强道德素质，强健心智发展，加强身体健康锻炼，强调德智体全面发展，从这次疫情来看，有受过高等教育的华人，回来后不按照国家规定的标准来隔离，用蛮横的态度违背法律规定，自以为是导致丢了年薪百万的饭碗，另有人嫌隔离期间的水和食物不符口味等等，这就是基本的道德修养，只注重物质，不注重精神的修养。以上两例属于心智不成熟，及道德标准问题。现在在校学生不太注意强身健体，整天坐在那里读书学习，导致没太多时间锻炼身体，要知道身体好是所有人的重中之重，如果没有了强健的体魄，一切皆为零。以上是我这次对疫情后的学校教育的一点建议。
夏叶53
一、把疫情防控措施抓实、抓细仍是最重要的工作。
“让学生回到学校是党委政府的重大政治责任”（青海省委书记王建军3月8日调研检查春季开学准备工作时强调）。那么，让学生安全平稳上课就成为学校的重大政治责任。为了保证校园“一方净土”，教育部要求学校应该“把问题想得更严重一些，应对措施更坚决一些，一切要想在前面，做到前面”。根据国务院印发的对各级各类学校开学前后的准备及卫生防护技术要求、上级教育行政部门春季开学工作操作指南，以及此前反复修改完善的开学工作预案，我认为，学校要做好以下工作：
教职工防疫技能专业培训；
师生健康信息排查及能否入校进班研判；
错时错层次上下学（课、用餐）；
师生勤通风勤换气，养成勤洗手、戴口罩等健康文明卫生习惯；
校园环境卫生定时打扫，垃圾及时清运，定时全面彻底消毒；
师生晨午检、缺勤追踪及应急处理；
门卫门禁管控；
春季常见传染病预防；
家长教育及舆论引导；
疫情防控、教育教学、人财物事的协调；
与卫健、疾控、教育主管部门的医校协作机制……
精细、准确地抓好每一个环节、每一个部位、每一处细节，确保开学安全有序平稳。
二、把疫情作为今后一段时期重要的思政教育内容。
“过去教材是学生的世界,今天世界是学生的教材” “疫情是一本厚重的教科书”，“疫情是一堂丰富的人生大课”。各方人士都认识到了疫情所蕴含的重大教育价值，许多学校、老师、家长及时汲取鲜活素材，积极开展形式多样的线上思政课（主题教育活动），从卫生习惯、自律能力，到尊重生命、崇尚科学、社会道德、责任担当；从亲子亲情关系、家务劳动教育，到情绪管理、心理健康、感恩教育、人生意义；从中国精神、中国效率、中国力量、民族智慧、家国情怀，到国家治理效能、社会主义制度优越性、四个自信彰显；从国际合作、经验分享、守望相助、同舟共济，到大国担当、推动构建人类命运共同体……“面对疫情，教育大有可为”。学校热情高涨，老师不遗余力。但是，这堂德育大课的信息量太庞杂、素材太分散，仅靠一校一师一课堂，难免出现稀里糊涂、挂一漏万，或是做做样子、一阵风。国家档案馆已着手向全社会征集抗疫档案，教育行政部门也应尽快组织专家，发掘资源、整体设计，系统建设，给予学校抗疫德育切实指导。
三、把教育观念转变作为教师教育的重要内容。
观念的转变，是学校发展的第一推动力。疫情之下，为了响应教育部“停课不停学”的号召，缓解家长、学生焦虑，减小疫情对学生学习的影响，教师不得不开展在线教学。但是，线上教学并不是想象的那么容易，尤其是年龄稍大些的老师，尽管使出了十八般武艺，可是技术问题、在线交流、学生管理、作业反馈、教学效果仍然状况百出。信息技术教育作为未来教育发展的方向是大势所趋，但经过几十年的发展，信息技术似乎成了可有可无、锦上添花的东西而非必不可少的东西，更谈不上对教育发展产生革命性影响。疫情期间教育形态在中小学的完全彻底改变（在线教育成为常态）不应成为昙花一现，或是修修补补，教育行政部门、教研部门、教育技术企业、学校、教师需要抓住契机，对传统课堂、在线教育、教育信息化等进行深入研究，这或将带来一场信息技术教育思想观念的重大变革。对于学校老师来说，当务之急是提高信息技术应用水平，深化学科课堂与信息技术的深度融合。
疫情下试水线上教学，广大教师表现出前所未有的精神和干劲，购买设备，土洋结合，钻研技术，遴选资源，花式教学，教学内容不仅仅是知识的教学，更指导学生德智体美劳“五育”并举；“临时班主任”家长安排监督学生琴棋书画、健身唱歌、做家务展厨艺、读写朗诵，学生宅家学习生活丰富多彩。由此我想到了美国作家琼·穆特的经典故事《石头汤》。疫情之下的在线教学何不是借“一锅石头汤”的智慧：教育部门（学校）“支锅”，教师当“伙夫”，平台提供“劈柴”，家长、社会提供“食材”、“佐料”，众人齐心协力，才烹制出了疫情之下在线教学的美味鲜汤。教师要深刻体会自身角色的转变（由“给予者”、“要求者”到“指导者”、“鼓励者”、“帮助者”的转变），在线教育需要学校、家庭、社会“三全”结合、优势互补，学校要更加深入的思考，教育需要全社会更大程度的协同。正如今年的中国教育创新年会所倡导的：无数的学校、机构和个人，共同创造、共享、孵化这场自己终身受益的盛宴，新时代的学校，需要学会熬“一锅石头汤”。
四、把学生教育面临的问题当做重要的校本课题。
学生是教育活动中最重要的因素、最鲜活的个体。疫情之下，学生所处的成长环境和接受教育的形式都发生了根本变化，对其学习生活、心理都产生了一定的影响。开学后，学生问题将集中反应，学校教育将如何应对？
疫情期间，大众所表现出来的焦虑、恐慌等心理问题，焦躁、易怒等情绪问题也同样体现在学生身上，学生面对家庭贫困理解更直观（网课设备信号、生活资源）,家长24小时监控，人身自由受限，长时宅家不能外出，学习困难导致厌学等，悲剧亦有发生，社会给予了高度关注，各级卫生健康部门、教育教研部门也通过推送有关知识、心理在线答疑给予了指导。开学后，学校更应重视心理健康知识的教育，尤其是对特殊学生的个别疏导和关怀。
疫情之下，大家都呆在家里上网课，一直以来被老师家长视为洪水猛兽的手机成为学生必须的学习工具，课上课下，自律性不强的学生，就有了大把的时间打游戏玩手机， 开学以后，手机的使用、管控将成为疫情交给学校的一大难题。再之，网课期间，学习环境宽松、学生思想放松所形成的自由散漫、注意力难以集中必将影响正常的课堂教学。学校有必要开展学习、纪律、行为习惯专题教育整顿，严格常规、严明要求，以确保正常的教育教学秩序。
疫情之下，自律的学生有可行的学习计划，除了阅读做题上网课，还坚持锻炼和发展特长，养成了自主学习的良好习惯；也有学生虽然参加了“空中课堂”，或借助资料进行课程预习，提前赶进度，但夹生饭不可避免；还有的学生浑浑噩噩，糊弄假学、娱乐放纵、无所适从，导致进度不一、程度不一。教育部要求正式返校后“零起点”教学，这给疫情后的教师教学将带来很大困难，需要对前期线上教学效果进行科学评估，确保学生返校后都能跟上教学进度。
这场疫情对社会的影响是深刻的，对教育的影响也将是革命性的，需要广大教育工作者且行且思考，且行且努力。在开学之前，各位校长、老师要未雨绸缪，多思考开学后面临的问题和应对策略。
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深学邦交流大百科
疫情过后对学校影响还是比较大的。
第一对学生，学生不允许住校，禁止扎堆讲话，吃饭也是单独发放到教室，单独就餐！不允许住校的话，无形中增添了父母的烦恼，和社会的交通压力！而且学校失去了往日的活力，学生几乎都要在教室内活动，因为怕聚集性传染！而且学校仍然是一个非常危险的地方，只要要出现一个病例那么就是全校都要感染！
第二对教师的，增加教师的授课任务，因为寒假过长，导致学期变短，因此要增加授课量，除此以外教师每天还要做好防护工作，尤其是班主任，要每天检测学生体温，并消毒！工作量大大增加！
第三对家长的，对家长最大的影响那就每天要接送孩子上学，有些上班时间不允许的话，那就很麻烦，不得不还要请爷爷奶奶来负责接送，除此以外也增加家长们的担心，毕竟孩子免疫力比较低，在学校一旦发生感染，那还是很危险的。
最后，不管怎么样，学校既然决定开学那就说明已经做好万无一失的准备！毕竟学校是一个大群体！所以对于我们个人来说就是要坚守自己的岗位，对自己的岗位负责，相信党和国家，这次疫情我们一定会凯旋归来！
西红柿的告白
（1）只要开学了，首先学校要进行正常的教学活动，完成本学期的教学任务。这项任务是常规任务，是必须要完成的，不得打折扣，由于防疫受到的影响，进度肯定比正常的要慢，这就要求学校要利用周末时间来补，适当缩短暑假，尽可能不折不扣的完成本学期的教学任务。
（2）今年的恶性传染病百年不遇，抓紧时间对学生进行传染病相关知识的教育。重点要教育学生，在重大突发公共卫生事件爆发时，我们每位公民应该做什么，不该做什么。从而使恶性传染病对整体影响降到最低。
（3）教育学生们，重大恶性传染病的爆发流行是有其自身的一套规律，人类在大自然面前必须遵循这一客观规律，否则，人类的行为就要受到自然规律的惩罚。
新地物理
疫情期间 很多线下课程被迫转为线上，危机同时意味着机遇，通过线上操作，不少机构打开了思路，原线上教育板块受到冲击，疫情过后会重新洗牌，线上课程将不得不进一步精化 .
Helen丽EUVONO
这次疫情虽然很严重，但毕竟还是会过去的
疫情过去之后一切就会恢复原样，
之前的教育是怎么样，之后的教育还是怎么样
