导语
重复行为是孩子特有的一种现象，心理学家又称为“常同行为期”。孩子在不熟练一种行为的时候，需要通过大量的重复练习来加深对这个行为的认识。
案例分析
嫂子最近经常给我抱怨，侄子现在越大越不懂事，家里给他买的玩具小汽车，总是拆的乱七八糟，零件一大堆。
嫂子买来新的玩具小汽车，侄子还会拆掉，再想重新组装时零件已经找不到了，每次回到家里的时候总是乱糟糟的，每次都把新买的玩具给拆了。
之前我也听在幼儿园上班的闺蜜说过类似的事情，班里有个叫琪琪的小女孩，她喜欢爬楼梯，因为教室在二楼，她每次下课都要爬会楼梯，不上也不下，只是重复上下楼梯这个过程。
开始园内老师看到还会阻止琪琪，害怕她玩累了站不稳会摔下去，但是琪琪很执着，每节课下课都会去玩一会。
“琪琪，你怎么不下去和其他小朋友玩滑滑梯啊？”老师问。
“我会玩滑滑梯，但是走楼梯的时候我会走不稳，每次都要妈妈扶着，我想要练习到自己可以一个人走楼梯。”琪琪回答道。
从本质上看，侄子喜欢拆玩具汽车和琪琪喜欢爬楼梯的行为是同一种，属于重复一种行为，侄子是重复拆玩具小汽车的零件，琪琪是重复爬楼梯的动作。
一、为什么孩子喜欢重复同一种行为
幼儿的能力和记忆力还不完善，他们没有办法一次性的完成一件事情。
例如学字母，老师教一遍，自己学一遍，记不住，回家之后再写，就是让学生重复写字母来加深对字母的记忆。这就是重复练习的行为。
因为孩子一直重复一件事情，就会对这件事情产生深刻的印象。
二、这种行为对孩子的成长有何意义
1.帮助孩子记忆力的构建和想象力的培养。
家长给孩子读睡前故事，孩子总喜欢挑着同一篇，让家长反复读。家长觉得这篇昨天读过了，换一篇吧，但是对于孩子来说，昨天读的在他心里只留下一个浅薄的印象。
家长的重复诵读，孩子从那个故事里掌握故事发生的起因，经过和结果，孩子会想象下一步会发生什么，是哪种场景。可以丰富孩子的想象力。
2.锻炼孩子的意志力。
例如琪琪一直坚持爬楼梯，在爬楼梯的过程中，感受到了不容易，但是为了可以自己在楼梯上走稳，不用妈妈扶着走路，她坚持每节下课都去。在这个过程中，如果不是琪琪强大的意志力支撑，她可能早就放弃了。
3.建立安全感。
嫂子虽然批评侄子，但还是会给侄子买新的玩具汽车。侄子可以通过这件事情来确保自己在嫂子心中的地位。
幼儿的安全感很薄弱，经常因为妈妈的注意力不在自己身上而伤心，他们有时候也只是通过这种方式来吸引家长的注意力。成功吸引家长注意力的孩子会感到开心，觉得自己受到了足够的重视。
三、家长面对孩子重复行为时应该怎样做
1.面对孩子错误的重复行为，及时阻止。
邻居家的小孩，喜欢打小鸡，每次小鸡啄他手指头的时候，这个小孩就哭，他奶奶就开始打鸡，把鸡撵走。过了没几天，这个孩子又去打小鸡，开始重复之前的行为，他一哭，奶奶就来帮他。
这造成的后果就是这个孩子在学校也是小霸王，看谁不顺眼就想动手，打不过还哭，总是恶人先告状，他妈妈三天两头被老师请过去。
如果刚开始奶奶批评他，告诉他不要随意欺负小鸡，对物、对人都应该尊重，那他现在还会养成欺负同学的恶习吗？
2.提供实物，训练孩子的想象力。
孩子的想象力发育不成熟，光靠语言文字很难想象出来。
小时候上数学课学习正方体的时候，老师上课都拿着自己做的剪纸，让学生看着这个正方体到底是怎样折出来的。再通过想象，还有哪些不一样的方法可以折出正方体。眼见的东西，印象总是更深刻一些。
3.在重复行为中，寻找新的关注点，注意发散思维。
当侄子拆完小汽车的时候，嫂子选择和他一块找齐零件，再重新组装这个小汽车。在拆装的过程中，也加深了孩子对小汽车里各个零件的摆放位置的印象，可能会激发孩子对组装方面的兴趣。
总结
蒙氏教育的创始人曾经说过：“完美的秘诀是重复练习。”说白了就是熟能生巧 ，想要成功的完成一件事情，要先了解这件事情，再通过反复大量的练习，能够熟练掌握，达到一个完美的状态。
孩子的重复做一件事情，这是一种正常现象，家长不要担心，也不要阻止，这是孩子探索世界，进行学习的一种方法，家长可以适当帮助孩子一起去完成这件事情，提高孩子的能力。
让你我共同探讨孩子的成长问题
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