表白
王若熙（8-1）
這才開學三週呢，我們初一新生可就有人出風頭了——某班一群女同學喜歡上了我們班的小L。要說只是喜歡上了，那可算不上什麼大風大浪，畢竟小L在小學也是一大熱門。可厲害就厲害在這兒了：該班女生喜歡小L，居然能傳得沸沸揚揚的，連陷身事件中心的小L都知曉了。如果不是該班的女生太八卦、大嘴巴，那我們也只能佩服這些女生的開放了。
事情很快就見分曉了。大概是在飯後半小時活動時間裡，這件事就把全體初一同學驚了個猝不及防——那群喜歡小L的兄弟班女同學請來了他們班的男生，氣勢洶洶地拉住小L，女生們就往小L面前一站，唱起了歌。唱什麼歌倒不大重要，重要的是最後一句很直白地表白了：“XXX喜歡小L。”我當時那個震驚啊！那震驚程度幾乎不亞於聽說瑪麗蓮·夢露覆活了！
我們學校今年可算舉市聞名了，大家都擠破了頭要考進來，一些人直接在附近買房，因此考進來的與買房進來的正好五五開。我校也算人才濟濟了，難免有個性的學生多一些。可是，按理說，學生再放肆也不敢在管理如此嚴格的環境中造次，沒想到這才開學三週就有人迫不及待要談戀愛。不知道小L被一群男生以“打群架”的姿態拉著時，內心有何感受。
然而一波未平，一波又起。這週五地理課前，我們班就出了個好事者，把小L的地理書拿去給那班的女生。那些女生剛拿到他的書，就撒腿跑回了班級，那速度可算是風馳電掣。小L知道後，就去他們班討書。據說，那女生一臉嬌羞，小心翼翼地把那本可憐的書遞了出去，還偷偷瞄了小L幾眼，把她自己羞得耳根子不知比國旗還要深幾個色！小L倒是乾脆一把搶過書去，頭也不回地走了。
後來還傳出許多流言：比如，一群女生搶小L的QQ號啦，或者跑操時看到小L就有一群人在那喊“啊，小L好帥啊”云云。可是不知怎麼的，沒幾天工夫，那女主角又說不喜歡小L了，彷彿是有個小L的小學同學跟小L說“XXX喜歡你”，小L卻回答“管她去死”。這件事傳到了那女生耳中，她當即哭了一場，聲聲說不喜歡小L了。
這整個事件聽起來怎樣？是不是極具戲劇性？升上初中，學業壓力、適應壓力都挺大，不好好學習，儘想著談戀愛，真是閒得慌。既然想戀愛，因一個人的容貌而愛上，卻又因這個人的一句話而灰心，真同小說裡的狗血劇情一般！
我們不妨想想，這種事會發生在上一代人身上嗎？顯然不會。當少年對異性懷有好感，那是一種個人隱私，誰會那麼輕浮地把自己的內心情感抖露出去呢？倒讓人覺得不自重了。是因為我們這代人生活太安逸了嗎？閒得無聊，只好尋點刺激？我思來想去，感覺還是因為大家沒了遠大的人生志向，沒了為祖國之崛起、為個人之自我實現而奮鬥的念頭。
也許任何一個人，如果成天沉浸在手機遊戲、網絡小說、各種腐漫裡頭的話，思想和感情都會變得庸俗和貧乏的，明明處於激烈的考學競爭之中，卻全然不知競爭的殘酷。唉！真希望同學們能夠用心讀書，把讀書和成長放在首位，好好去創造自己的人生價值。
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第一次喝汽水
陳宏睿（8-2）
放學時，我總愛買一瓶汽水邊走邊喝，今天自然也不例外。一放學，我就帶著錢衝向學校內的小賣部買了一瓶汽水，回頭往大門的方向走去。路上遇見班長，我問他：“汽水你喝不喝？”“我不愛喝汽水。哎呦，汽水那個氣從鼻子裡鑽出來怪難受的。”他這麼一說，我的記憶立即把我拽回到了我四五歲時的一個下午。
那個下午，我遠遠看到街對面有一家賣海蠣煎的小攤，立刻拽住媽媽的手：“媽媽，前面有海蠣煎哎，走啊，去吃海蠣煎！”我央求媽媽。媽媽抵不過我的央求，帶我過了街，來到了海蠣煎攤。這個小攤排滿了人，海蠣煎的香味直撲鼻孔，饞得我口水直流。
過了一會，終於排到我們了，媽媽點了幾個海蠣煎，我看到旁邊的玻璃櫃裡擺著幾個晶瑩剔透的瓶子，裡面還有水。哎，這不是哥哥經常喝的水嗎？我拉著媽媽的衣服：“媽媽，我想要喝水，哥哥他們也經常喝。”媽媽今天竟然爽快地又買了兩瓶汽水，我們一人一瓶。那是玻璃瓶裝的雪碧，我那時壓根兒不知道怎樣打開瓶蓋，傻傻地在那擰瓶蓋。媽媽過來告訴我：“這種飲料蓋子要撬開的。”說著，她拿來開瓶器，幫我打開了汽水。瓶蓋咣噹一聲飛到不遠處的地面。
我喝了一口雪碧——這是我第一次喝汽水，那感覺就像有好幾根刺輕輕地扎進了我的喉嚨，不會疼，但感覺有什麼東西在嗓子眼裡炸開，伴隨著一股甜味。原來是這樣的味道啊！過不了多久，我的鼻子裡衝出了一股氣，並伴隨著眼淚，啊，好嗆！接下來，不斷有氣體衝出鼻腔，還不時會被嗆到眼睛，真是夠刺激的。我和媽媽吃著海蠣煎，就著飲料，那種新奇的體驗，使我牢牢地記住了這頓飯。
後來，汽水喝多了，也就漸漸掌握了竅門，氣從嘴巴里出就不會嗆到了。也可能是因為小時候第一次喝汽水不習慣，所以現在汽水簡直天天都要喝，好補償那時所挨的嗆吧？
“嘿，神飄到哪兒去了啊！”班長把我從記憶中拉了回來。“哦沒沒。你讓氣從鼻子裡出來就不會嗆到了啊。”我說著把飲料遞給班長。班長用手把汽水抵回來：“不了不了，我還是不愛喝。”看來班長是有喝汽水的心理陰影了。
就因為一次談話，讓我想起了往事，這件原本快要忘記的事被我從懸崖拉了回來，並被記錄了下來——第一次喝汽水。
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“地中海”
陳湘怡（8-2）
“完了完了，‘地中海’來了！”
“媽呀！下節又是‘地中海’的課！”
“唉，又要聽大道理了！”
“地中海”的大名，如雷貫耳。你一定想知道他是誰，他就是我們的年段長。
他最顯赫的特徵就是頂上禿頭，頭髮中間空出一塊地兒來，所以大家都叫他“地中海”。他臉圓圓的，十分光滑；眼睛小小的，戴著一副黑眼鏡。只要他把一隻手往口袋裡一插，另一隻手拿起個麥克風，一副社會老大的模樣就擺在眼前了！有時，他頭上戴個草帽，搖身一變，又成了個淳樸的漁翁。他最喜歡跟我們聊一個個大道理，說話時動不動突然來個加重音，聽眾們一不小心就被他臨時放出的定時炸彈給嚇到了。
我們的“地中海”既是年段長，也是我們班的地理老師。他可以把一節地理課十分完美地上成政治課或數學課。如果他進了教室發現班級十分吵鬧，他就會變身為政治老師，讓我們探討錯誤、分析錯誤。好不容易聽完了一節“政治課”，我們終於要學地理了，他又會說到方向和比例尺，然後他就開始幫我們補數學基礎知識：“你們知道1:100和1:10000哪個比例尺大？我們現在處於哪個方向？……”然後又問了我們一系列數學問題，又把這節好好的地理課上成了數學課！
“地中海”有點嚴肅，也有點不近人情，但他可是一名全能教師，理科方面的題，題題難不倒他。雖然我們不怎麼理解他，也有點怕上他的課，但我們深信他是一位好老師、好段長。
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我的新生物老師
鄭卜偉（8-1）
步入初二了，不免讓我有些難受，一是新增的物理學科將使我遊戲時間減少，二是原來的老師換了許多。不過，我還是期待著換來一位更好的生物老師。
自從上學期放暑假前，我們生物老師說她將調到另一個學校後，我們全班都特別失落。她可是我們所有學科中最漂亮最能幹的老師了。
隨著第一節生物課逐漸來臨，我越來越焦急，想像著新老師有多麼的好。當鈴聲響起，新老師走進來時，殘酷的現實把我的美好幻想打破了：竟然是個染著紅頭髮的老教師！她剛露面就給我們來了個下馬威，我們對新學期的喜悅一下子被她所說的即將來臨的小中考給趕走了。她的嘴機關槍似的不停地射擊，話語如針一樣扎進我們心裡。
出乎意料的是，她講了大概五六分鐘，便進入正題。她講的都是重點，我的大腦不斷接收這些信息——果然，我最愛的學科仍是生物。
在時間推移中，我漸漸對這個老師產生了新的想法。她講課處處針對重點，為我們解決疑難雜症，不愧是身經百戰的老教師。其實她和我們原來的生物老師上課風格也差不多，都是先講重點再慢慢深入，唯一不同的就是，新老師課前會進行復習提問，讓我們能理解上節課的知識。除了課前小複習，她批改作業也很認真，寫得好的寫得不好的，通通分出來，好的表揚，不好的鼓勵，這讓我們對生物的興趣更上一層樓。她是如此敬業，總是那麼細心、那麼耐心地為我們講解，我哪裡不會問哪裡就行了。
現在，我已經越來越喜愛這個時髦的生物老師了，每次上課目光都跟隨著她。看來，學校不愧老牌學校，夠“老謀深算”的！我對自己的生物成績提出了更高的要求，由原來90分以上提升到95分以上。我相信這個目標在不久的將來就要實現了。
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草哥
陳凱（8-1）
新的學期開始了，舊老師終於經不住我們的折磨走了，換來了新的一批來遭罪的老師。也來了一個新的學科——物理。
同學們想給新老師一個下馬威，讓他後悔來到我們班。伴隨著預備鈴的響起，一陣腳步聲傳進了每個人的耳朵裡，大家都做好了作戰準備。可那老師也是有備而來的。他抄著“傢伙”（戒尺）走進了班級，巡視了一週，才開始正式講課。
他拿出了各式各樣的小工具，還用一連串問題把我們問得不知所措。例如，乒乓球放在一個漏斗中，怎麼讓它不易掉下來？是用吹的，還是用吸的？我們自信地回答：用吸的，卻慘遭打臉。緊接著，他居然把全班同學耍得團團轉。
他給杯子裝了半杯水，然後以迅雷不及掩耳之勢把把杯子倒了過來，用透明的蓋子蓋住了杯子。由於同學們沒看見蓋子，就以為看到了什麼奇蹟，下巴都快掉到地上了！當然，那點小把戲還是逃不過我那24k純金的眼睛。
舉行開學典禮的時候，我們又看到了物理老師，這才發現他原來就是大名鼎鼎的“草哥”——陳秋草。看來是我們要遭殃了！我都有點後悔來到這個班上了。
不過，後來才聽說，這位草哥憑藉手中的戒指“打”出了一批又一批考上同安一中的學生，三秀街從街頭到街尾，沒有一家店不認識這位草哥的。據說，草哥已經立下了“軍令狀”，我們班一日不進年級前五，他陳秋草一日不當教導主任。我們心中也因此燃起了希望。
希望新的學期會有個新的開始！
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教練老羅
吳羿錕（8-2）
老羅，是我所在的籃球訓練營裡的一個教練。因為他姓羅，我們叫他老羅。
他長得又高又壯，好像走過來都能把你撞飛一樣。站在他跟前，抬頭往他臉上一看，哇，許多痘坑，眼神又極兇狠，真叫人有點站不穩了。可是打了交道才明白，老羅其實幽默有趣，雖然五大三粗，訓練營裡的人叫他“野豬”，但他對我們很好，很細心，平易近人。
他喜歡開玩笑，笑起來很雞賊，叫人跟著發笑。老羅是廣東人，卻操著一口地道的普通話，沒有一點廣東口音。他經常在教動作時耍帥，結果球飛了，他就說：“這其實是反面示範啦！你們不要學。”我們就噓聲一片。他的課總是充滿了歡聲笑語。
老羅很有責任心，經常鼓勵我們上進。有一次，我們正在打比賽，突然我的隊友一不留神摔倒了，手脫了臼。老羅趕忙扶他起來，帶他到前臺塗藥休息，然後將家長叫來，讓家長帶他回去，還一直跟那個家長講治療的方法，好像那孩子是他的兒子一樣。
這就是我的教練老羅，一個外表粗壯卻粗中有細的人。
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