gercuo
回想下您和老师谈话的背景。如果真是只孩子思维跳跃，那没什么。还有可能暗指孩子专注力弱，思维不集中。您得理一理老师就到底什么意思。
小鱼老师讲数学
呵呵，这是老师被毒害了，然后用来毒害孩子。
数学的发展本质就是跳跃性思维和发散性思维推动的，而不只是逻辑思维推动。
只有灌输的教学方式需要单纯的逻辑思维。
去问下老师，问下数学发展有多少是用逻辑思维推动的，估计他不知道。
事实是数学的发展主要的推动方式就是跳跃性思维和发散性思维，逻辑思维只占一部分。
所以，不要被这些有毒的思想感染，然后去毒害孩子。
去看下数学的发展史，了解下，才能正确理解数学。
半口烈酒
心理学中没有跳跃思维这种说法。如果老师指的是心理学中的直觉思维，它是相对逻辑推理思维来说的。直觉思维是数学中一种非常重要的思维，在很多高端科学发现，疑难案件的侦破中都有重要意义。但同时它也是儿童的早期思维模式，七岁以前儿童主要用直觉思维来分析处理问题。就目前小学的数学题目的解法，依赖的还主要是逻辑思维。如果老师指的是你家孩子思维过于发散，那解题时确实不利于找到唯一的正确的解法和答案，但是你家孩子可能提出多种解法，这其实还蛮让老师头疼的。比如这个单元训练的主要是A解法，老师想让同学们练习A解法，可是你孩子也许在思考B或C解法，最后B或C行不通，A解法又没有学会。除非老师愿意给出多出一倍的时间给你孩子解释B或C为什么不行，A为什么最佳！呵呵
寻找吐逗
数学的学习是需要非常缜密的思维的，如果思维跨度太大，会影响学生的思维的连贯性，对于数学这样的学科是不利的。这种跳跃性思维比较适用于语文这样的科目，可以心猿意马的表达自己的想法，数学不提倡。
修物习泽
跳跃性思维是在逻辑思维的基础上，升级，逻辑思维混乱，条理不清，跳跃性思维不成立，逻辑思维的基础是一二三四五六七，跳跃式思维是一三五，当双方对某一领域相当熟悉，不用累赘述说时，就是跳跃式思维。所以基础要打好，跳跃式思维是一种自信，不怕人家误解，不理解，因为他知道懂的人自然会懂了。融会贯通，触类旁通，形成发散性思维。要看悟性。
上钱来
跳跃性的思维，说白了就是思维天马行空！
这也是类似于发散性思维，就是太发散了。其实我们知道学习是什么?专注是首要的，特别是数学。那么就在一个领域一个知识点内把知识搞清楚明白，跳跃性的思维缺乏专注度，那么他是如何跳跃的呢？一个自己感兴趣的知识点可以把自己拉到很远，从而对于系统的学习缺乏关注反而得不偿失，他们的脑袋里会出现各种的天马行空。就是说白了就是物极必反的道理。
我是秋风妩媚，欢迎留言我们一起成长！
秋风妩媚
就是委婉地说你的孩子上课经常走神，注意力不持久，这是低年级影响听课效果的最主要因素，很多小孩课后作业不会做，主要原因就是上课不专心，没有真正听懂，又不预习，所以老师说跳跃式思维不好！你还听不出来吗？
阿石712
老师提倡不提倡有什么关系，孩子就是那个性格和思维方式，慢慢引导就好了
年华似水1982
我们高中有句话，叫“跟规范要分数”，尤其是理科，思维跳跃在做大题的时候非常吃亏，一道大题，你最后答案对了，中间步骤漏洞百出，也会扣分数。所以数学老师说的是很有道理的。
当然我看见有人说科学家都这样，这个我真不太清楚，你自己想想就明白了。
小小大口心
是的
