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这次来势汹汹的新型冠状病毒疫情，导致全国人民两个月左右的禁足，全民过了最冷清的春节，大年初一，最高领导人紧急召开了政治局会议，亲自部署投击疫情工作。经过全国人民众志成城，团结协作，国内疫情已基控制。学校全面一再延期开学，开学时间从二月延期到三月，从三月又延迟到四月。学生们过了一个超长的寒假，从寒假放到了“春假”。随着各地在党中央地坚强领导下，一手抓抗疫，一手抓有序地复工复产，眼看着应该能开学了，国外疫情却燎原之势，中国投疫成功，成了最安全的避风港。很多在国外的同胞、华人想回国躲避疫情，输入性病例越来越多，四月份各级各类学校能否有序开学，还有很大的不确定性，这不，前几天教招考延期、高考延期的消息出来了。
在疫情期间，学校不能开学，但也充分发挥“互联网+教育”技术，开展“停课不停学”来应对新冠疫情的冲击。教师上网课、各种网上课堂、教学视频、电视直播等形式多样的教学模式，教师通过各种社交软件平台给学生布置作业、批评作业、打卡等手段措施，一定程度上对冲了学救因疫情而停课的冲击。
对于初三和高三这两届即将参加中考和高考的考生而言，影响不可谓不小。面对疫情的冲击，学生宅家上网课这一全新的形式，严重考验着学生的自律性、自主性、自觉性以及家长的重视程度和家庭的学习氛围。对于学优生和学霸们，平时就能自我约束，自学能力强，影响较轻微；对于中等生，全新的学习方式，学习效果取决于家庭影响和老师的线上督促；而对于学困生，家长重视的仍会孜孜不倦地追赶，而如果平时家长就因为忙疏于过问、少数或因条件问题无法上网课、更有学生对学习本来就厌倦的，超长假期成了他们超常懈怠的契机，差距将越拉越大，成绩两极分化更明显。极少部分人人生路困疫情而改写的肯定会发生。
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