风里雨里与你相伴
疫情期间，网上授课呢，要想有效的管控孩子的学习，唯一的办法就是家长要全程的陪伴，目前阶段靠孩子的自律是不太可能的，所以深圳就出台新的网上教学规定，把课程尽量安排在周一到周五的晚上和周六，周日家长在的时候再上课。所以这也是提醒我们所有的家长呢，在平时从现在开始呢，一定要有意识的去训练孩子的自律能力，自律能力的训练就是在日常生活中从小事开始训练她的自我管理能力，持续的训练3到5年，效果是非常明显的，对于孩子以后的学业和生活都有非常重要的影响。
张震撼超级运动创始人
网上授课，谁都管控不了学生，只有学生自己管控自己
如愿生涯
这段疫情给很多人的生活都带来了严重的影响，尤其是教育这个高质量的话题。很多学校都采取了网上授课的形式，但是效果可能跟预期的还不太一样。从而出现了很多学生难以掌控的效果。
第1种结合实际经验，更多的是鼓励自己的学生认真学习，对那些不太认真或者不太自主的同学，可以采取家长监督的方式。通过家长对孩子们的反馈，回来让你老师知晓网上授课的实际效果。
第2种就是实在是管不了，因为家长都忙着生活，为了复工复产，总不可能天天把手机丢在家里边给孩子吧，于是孩子就只能放任了，随便他怎么地了，就像我们班有一个小孩就是这样子的情况，他的作业天天和老师布置的都不一样。注意到打卡交作业的时候，他就是随便乱拍，无所谓的，老师也说了，点对点的也给他说了，好像也没什么实际的效果。
第3种还是老师学校，教育管理部门这方面单独性的把这些不认真学习难以管控，出现问题可能会给教学质量带来后遗症的，这些孩子拿出一个系统的解决办法，因为靠一个老师的力量实在是太薄弱了。
第4种呢建议一下，因为现在网上的对网上授课的褒贬不一咱们老师为了保护自己，也不可能为了所谓的作业天天催天天打，到时候上了学生的自尊，人家就告你，你划不来。
所以老师是一个神圣的职业，当你顶着这么高尚的称呼，却做着那么低三下四的工作的时候，咱们一定要端正心态，孩子们我们的良心过得去，问心无愧，至于他实在没学不学网上授课的效果不好，实在最糟糕的办法就只能是等开学了以后再慢慢给他补了。
兰尼
我们学校每周都会进行一次教师的线上视频会议交流。每次都会结合我们老师的线上课在线学习学生给予的反馈，从而进行一定的思考与研究，达到一定的理想效果。
我们学校采取三种方式解决，首先是线上课选取采用网络平台搭配着云班课app签到以及轻直播讨论方式，从而达到最大效益的理想效果。
其次是直播方式，部分老师采取的是腾讯课堂，哔哩哔哩以及钉钉等软件。通过软件的作用来最大化学生的学习效果。
最后是辅导员配合教师进行学生的线上反馈。每次都会对学生进行有效督导。从而提升学习生的出勤率以及学习效率。
水天扬的生活点滴
首先，网上授课期间，老师学生不在一个空间，老师如果想管控学生，还是需要得到家长的支持。可以与家长沟通，让家长在网课时督促学生。
其次，让课程充满乐趣，吸引学生的学习兴趣。学生在上网课期间的确容易出现失控行为，其根源往往在于课堂教学过程沉闷单调枯燥，不能让学生产生共鸣。因此，在网上授课时，教师可以采用幽默风趣的风格组织教学，开展一些喜闻乐见的教学活动，以及布置别具一格的作业和采取奖励措施等。
最后，管控学生不是为了管控而管控，不是让学生一句话不说一个小动作都不允许有，这实在是强人所难，即使是那些名师授课，也不敢保证百分之百能管控课堂，总会有极少数学生在某个时刻“失控”。因此，管控要适度，不必过于苛求。
结语：课前与学生约法三章，课中增加内容的吸引力，课后积极奖励，都是不错的方法。
一笑老庄屈李
疫情期间的线上教学，让老师变身成主播，不同面对面的教学，线上教学除了灵活运用信息化工具辅助教学外，进行有效的教学组织，才能达到理想的教学效果，根据我的教学实践经验，分享几个小妙招。
第一，分组管理，省时省力。
线上教学的分组，主要起到考勤、监督的作用，比如每次直播课前小组长负责考勤，汇报各小组的到课情况，如果有学生私自聊天，课中溜号等情况，小组长也能及时反馈，教师可以更专注到教学中。
第二，实时沟通，及时反馈。
对于学生的课堂表现和作业等情况，一定要及时反馈，好的要表扬，差的要单独联系，当然以鼓励和正面教育为主，慢慢培养良好的线上学习风气是非常有必要的。
第三，设计教学，激发兴趣。
学生爱玩是天性，特别是缺乏监管的线上学习，教师只有精心设计教学，让自己的课堂生动有趣，用自己的幽默和学识吸引学生，让学生对你的课充满期待，积极参与到课堂互动中，好的教学效果也是必然的。
第四，家校合作，争取配合。
争取家长的理解配合和支持，老师和家长密切配合，做好老师的助教，为学生准备好学习软硬件，营造良好的学习氛围，陪孩子一起上网课，及时提交作业，合理规划线上学习期间时间。
线上学习考验老师的技术和教育智慧，考验学生的自律和学习自觉性，同时也考验家长的管理能力，监督能力。期待疫情早日过去，我们学校见。
极简信息技术
题主好！
疫情期间，网课怎么管控学生，才能达到理想的学习效果？
根据自己这段时间的网课实践来看，要想让学生在网课学习中达到理想的学习效果，最好的办法是变“管控”为“激励”，让学生心甘情愿地参与到网课中来，并且有所获。
这就对我们老师提出了新的挑战！
我的做法是：在网课上下足“功夫”！
第一：让自己的网课足够【有趣】
网课最大的弊端就是不能面对面授课，老师监控不到学生学习动态。这样一部分自律能力差的同学可能听课就走神，甚至出现“出勤不出功”的现象。所以作为老师，我们就得在自己的网课上下足功夫，让自己的网课足够有趣，让学生从内心里喜欢网课。
比如我在讲《蜀道难》的时候，就注意在“趣”字上下功夫。其中一讲把网课题目直接改为《李白同学不简单》，摈弃了传统课堂上作家作品的简单介绍，发挥云课堂优势，特意绘制一张思维导图。
通过思维导图给学生介绍李白的“朋友圈”：讲述李白与他的“偶像”孟浩然的故事；介绍李白与比自己小11岁的“铁杆粉丝”杜甫的故事；介绍李白与自己的“对手”崔颢的故事！
孩子们都感觉特别有趣，喜欢学习，参与度自然就很高！
第二：让自己的网课足够【有料】
从事教育教学20多个年头，我对自己的课堂教学要求之一就是要“有料”！也就是说学生自己在课本上能学会的东西我尽量不讲；学生通过手头已有的辅导资料能学习到的知识我尽量不讲；学生借助网络能学到的东西我也尽量少讲。
比如在讲授完《师说》时，我专门附加一讲《如何快速记忆文言文》，隔屏指导学生运用三种方法快速记忆《师说》，而且方法有效，学生有收获！他们觉得和老师一起互动学习比较轻松，而且效果好，所以他们就不愿意错过你的网课，就算有个别同学出现网络问题，他也愿意再花时间，对网课进行回放。
第三：让自己的网课足够【有效】
评价一堂课到底好不好，最终还是要看效果的，网课也不例外。所以老师们还得下足功夫让自己的网课足够有效！
比如我网课就《动物游戏之谜》时，中间就穿插了两个小互动：学习《动物游戏之谜》后，说说自己对动物、对自然的认识，以及人类与动物与自然的关系；让学生就如何保护动物拟定一则公益广告。学生的参与度很高，拟定出的广告词也很新颖、独特。这样很好地训练了学生的思维能力，而且互动、交流、展示中让学生有成就感！
如果我们老师在上网课之前就做足了功课，让自己的网课足够“有趣”“有料”“有效”，我想学生就应该会“不请自来”！
我是 谢谢关注与分享！
让语文学习更有趣
这个问题很多人会感兴趣？如果有，我可以提供点经验:
1、你要做好签到。途中要用小测随机检查到位情况和听课效果。
2、不要满堂灌。学生在你面前都不能满堂灌，更何况在一个隔离的空间呢？再则，人家长时间盯着屏幕看，眼睛确实容易疲倦。
3、多夸夸学生，让他们心情轻松点。检测不要太难，成绩好就表扬，让他们有成就感。
4、不要强迫，这样会适得其反。如果缺课学生多，跟班主任沟通，借助一下班主任的权威。
5、也不要强迫自己。这样你也会心灰意冷，失去网课授课的兴趣，然后“佛系”了。
但愿上述几条对您有用。
行走寰宇
哈喽我是咕嘟，很高兴来回答这个问题~
我是一名大二的学生，目前在家上网课学习，我觉得我们老师的这个方法就比较值得借鉴。
1.腾讯会议APP，可以连麦开视频。可以随时提问学生，被提问到的学生需要开麦和开视频，然后回答问题。这个方法会让学生大部分集中精力，注意听课，以防提问到之后不会的尴尬。
2.课后适当布置相应的作业，检查学生对课堂的掌握情况。难度适中，重要的是网上查不到。
3.组织限时签到，可以查看学生的在线学习情况。
最后呢，也可以给几个平时在学校课堂上就容易跑神儿不听课的学生家长进行访谈，督促孩子在家学习~
嗷呜咕嘟哈
这也是一个一直非常困扰我的问题。
目前我尝试的办法有：
1.提高提问的次数
2.增加无规则的学生上台次数
3.课前和孩子聊聊日常拉近关系
4.课后让孩子当时反馈
5.使用奖励机制进行刺激
6.让学生之间提问互动
7.在留言让他们多发表意见
8.疯狂电访
网课对家长的影响我感觉比孩子要大，所以做家长的工作很重要。只要家长配合不排斥，他们监督孩子胜过我们隔空喊话。
