形象感知是記憶的根本。它是指以感知過的事物的形象為內容的記憶。它是以感性材料，包括事物的形狀、體積、質地、顏色、聲音、氣味等等具體形象的識記、保持和重現。
它帶有顯著的直觀性和鮮明性。人的記憶都是從形象記憶開始的，兒童出生6個月左右就會表現出形象記憶，如認知母親和辨識熟人的面貌，就是形象記憶的表現。所以，形象記憶是由感知到思維必不可少的中間環節。
形象記憶是人腦中最能在深層次起作用的、最積極的、也是最有潛力可挖的一種記憶力。是目前最和乎人類的右腦運作模式的記憶法，它可以讓人瞬間記憶上千個電話號碼，而且可達一個星期之久而不會忘記。
但是，當人們在利用語言作為思維的材料和物質外殼，不斷促進了意義記憶和抽象思維的發展，促進了左腦功能的迅速發展，而這種發展又推動人的思維從低級到高級不斷進步、完善，並越來越發揮無比神奇作用的過程中，卻犯了一個本不應犯的錯誤——逐漸忽視了形象記憶和形象思維的重要作用。
於是，人類越來越偏重於使用左腦的功能進行意義記憶和抽象思維了，而右腦的形象記憶和形象思維功能漸漸遭到不應有的冷落。經過漫長的歲月之後，終於發展到今天的“左腦佔優勢”的社會，左腦這個後起之秀已成為公認的“優勢半球”。
其實，我們對右腦形象記憶的潛力還缺乏深刻的認識。那麼，形象記憶和意義記憶之間的差別究竟有多大呢？據日本創造工學研究所所長中山正和推算，我們一般人“記憶中的語言信息量和形象信息量的比率為1∶1000”。美國圖論學者哈拉里有一句名言，“千言萬語不及一張圖。”真是“英雄所見略同”。
日本能力開發研究所所長保坂榮之介曾介紹，東洋大學教授恩口彰曾帶領學生進行過這種實驗，看看語言信息和形象信息對實驗結果有何影響。他把學生分成兩組，每組男女生各半，讓其中一組學生只在嘴裡唸叨“紐扣前後擺”或“紐扣左右晃”，而頭腦中不浮現紐扣擺動的形象；讓另一組學生默不作聲地在頭腦中浮現紐扣擺動的形象。實驗結果表明，浮現形象的小組紐扣擺動的現象開始的早，並且擺動的幅度比只在嘴裡唸叨的小組要大4～5倍。
這個實驗說明什麼問題呢？保坂榮之介認為：“通過形象的浮現，大腦肯定會向我們的身體發出變化的指令信號。實際上，這裡面正好隱藏著記憶力、注意力的秘密……增強記憶力、注意力的動力，似乎就隱藏在如何控制形象記憶中。”這個實驗實際上揭示了人的記憶力的一個最大的奧秘，即形象記憶是人腦中最能在深層次起作用的、最積極的、也是最有潛力可挖的一種記憶力。
為什麼人腦中的形象信息量要遠遠多於語言信息量？為什麼人腦形象記憶力遠遠大於意義記憶力呢？我們可以從生物進化史的角度來認識這個問題。
您只要知道，“記憶就是一個東西和另一個東西之間的連結”，這就是右腦記憶的簡單原理。
如何記憶呢？既然前面說過，頭腦是用圖像來運作的。而記憶是兩個東西的連接，所以，如何記憶呢？以兩個圖像來連結。
舉例一：
在某個電視節目中要叫人記憶下列東西：
風箏、鉛筆、汽車、電飯鍋、蠟燭、果醬。
對這六樣東西，你可以記得幾項呢？其實你可以六樣都記得而且輕而易舉。只要*著你的想象力。
你要想象，你放著風箏，風箏在天上飛，這是一個什麼樣的風箏呢？是一個白色的風箏。忽然有一枝鉛筆，被丟了上去，把風箏刺了個大洞，於是風箏被掉了下來。而鉛筆也掉了下來，砸到了一臺汽車，擋風玻璃也全破了。後來，汽車只好放到一個大電飯鍋裡去 ，當汽車放入電飯鍋時，汽車融化了，變軟了。後來，你拿著一個蠟燭，敲著電飯鍋，噹噹噹的聲音，非常的大聲，而蠟燭，被塗上了果醬。
現在回想一下。
風箏怎麼了？ 被鉛筆刺了個大洞。
鉛筆怎麼了？ 砸到了汽車
汽車怎麼了？ 被放到電飯鍋煮
電飯鍋怎麼了？被蠟燭敲出了聲音
蠟燭怎麼了？ 被塗上了果醬。
如果你再回想幾次，就把這六項記了起來了。
結論：連結是形象記憶的關鍵。但能夠記得清楚的連結是生動的連結。它要求：
１、將新信息放在舊信息上；
２、創造另一個生動的影像將新信息放在長期記憶中；
３、以荒謬、無意義的方式用動作將兩影像聯結。
什麼是好的連結：
好的連結，在回想時速度快，也不易忘記；
有聲音的連結比沒有聲音好 ；
有顏色的連結比沒有顏色的好 ；
有變形的連結比沒有變形的好 ；
動態的比靜態的好 。
如何記憶的關鍵是如何將抽象詞語轉化成具體圖像，並進行連結成為形象記憶。
為什麼要把抽象詞語轉變成具體圖像並進行連結！它符合右腦的記憶規律。
這裡提供三個把抽象詞語變成具體圖像的方法。!
第一個方法：聯想法
上面提到利用電影畫面的方法來記憶。但是有些時候，要記憶的東西並不能立刻產生圖像。以下為例：
如何評估一個人：同情心、生長背景、人生滿足感。
以上是認識評估一個人的三個重要焦點，而這三個詞是抽象詞語，並無法馬上產生具體圖像。而在這種情形之下，就要運用人的想象力了。
同情心，您可以聯想到某一個具有同情心的人，如證嚴法師。
生長背景，您可以聯想到演戲的佈景，背景。
人生滿足感，您可以聯想到一個飽腹的人，很滿足的樣子。
然後，把“證嚴法師”、“佈景”、“飽腹的人”作電影情節的連結。“證嚴法師”在佈景上飛來飛去，然後佈景倒了下來壓在飽腹的人身上。
如果你把這個電影畫面給記了下來，那麼你就把“同情心”、“生長背景”、“人生滿足感”這三個詞給背下來了。
就這樣，可以把不是具體的抽像詞語，換成具體的圖像加以連結。
但這個例子太簡單，我們經常要記憶的是大量的、抽象而無意義的詞語。要把抽象詞語記憶下來，要轉變抽象詞語成具體圖像就不是那樣簡單了。需要*以下方法。
第二個方法：樁子連接法或叫心理檔案夾（是大量資料的記憶方法)
包括樁子表和房間法或叫羅馬房法和圖像字法，是聯想法的具體化。詳見後面的章節。
將樁子或房間用來當成圖像的存放處樁子，原理就是讓要記憶的東西來跟已知的東西做連接。原來的東西就叫“樁子”，把新的要記憶的事物與樁子連接，此法用於大量數據和外語的記憶。
第三個方法 腦圖或心智繪圖
腦圖是一種記筆記的方法。可以很容易的把知識做為整體的整合並記為圖像便於記憶。
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