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泰國青春片《天才槍手》，是進口電影引人注目的一匹黑馬，國內上映僅10天，票房即破2億，同時還獲得豆瓣評分8.2分、貓眼評分8.8分的超高評價。
這是一部青春成長電影。女主小琳成長中遇到的鴻溝讓人揪心，她的成長蛻變讓人欣慰，而故事的發展又讓人百感交集。
在這部電影中，天高中生小琳的心理歷程是主線。
得知學校老師以開補習班為名，將試題提前賣給學生獲利，令她瞠目結舌；含淚發現父母的離婚協議書，以及自己高達20萬泰銖的入學贊助費發票，令她怒火中燒。
為了拿回父親辛苦賺的錢，小琳答應富二代同學作弊請求，走上以作弊謀利的道路。她甚至將同校天才兼貧困生的班克也拉下水，利用泰國和澳大利亞的時差，在STIC考場上作弊。
小琳和班克先一步在澳大利亞拿到STIC試題，做出答案並記在腦中，中場休息時用事先存放在衛生間的手機將答案傳給國內富二代同學。
整場作弊堪比諜戰片。
很遺憾，班克因在衛生間時間過長而被懷疑，且被抓。小琳則因最後一門考試提前交卷遭考務人員懷疑，並對已離開考場的她實施抓捕。
她在逃跑中，一邊慌張躲避抓捕，一邊拼命回憶答案，往國內傳送。
讓人欣慰的是，小琳並沒有在作弊謀利這條錯誤道路上一去不復返。
看到同伴班克被抓，自己又經歷了劫難般的緊張，回國面對父親的關心與愛，她抱著父親痛哭並承認“做錯事了”。
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其實小琳以作弊謀利，並非是窮怕了，見錢眼開。電影中最讓人感觸深刻的一幕，道出了小琳走上錯誤道路的真正原因。
小琳與班克在STIC考場上作弊之前，小琳已經開始在學校為富二代同學提供考試答案，以獲取報酬。
在一次分A、B卷的統考中，學校發現小琳的草稿紙上有不屬於她試卷題目的驗算。
當得知小琳依靠作弊謀利，校長將她的父親叫到學校，並嚴厲地訓斥小琳：“在學校就要學習，學校不是賺錢的地方。”
面對道貌岸然，滿嘴大道理的校長，小琳不禁不屑地冷笑。
她的冷笑激怒了校長，校長憤怒地質問小琳，“你笑什麼？這樣很沒禮貌！”接著，校長又轉頭質問小琳的父親，“小琳爸爸，難道你從來不重視小琳的品德教育嗎？”
面對校長的質問，小琳父親羞愧的低頭認錯。
父親的低頭，同樣激怒了小琳，她悲愴地吶喊出靠作弊謀利的原因：“要說在學校賺錢，校長您才是江湖老大哥！在我們交學費的前提下，您還收取每一位同學的贊助費。”
小琳口中的贊助費，是學校根據學生的成績額外收取的費用，成績越差，交的額外費用就越高。
聽到“贊助費”這三個字，校長惱羞成怒，“蹭”地站了起來，報復般地取消了小琳出國獎學金的申請。
隔著屏幕都能感覺到小琳的絕望，她的世界觀也因此徹底崩塌，“這到底是個什麼鬼世界！”同時她對改變自己命運的渴求達到極致。
《奇葩說》裡有一集，羅振宇說，成長是主觀世界遇到客觀世界的那條溝，跌進去叫挫折，爬出來叫成長。
現實的貧富差距巨大、人人謀取私利，使得小琳的主觀世界與客觀世界相碰撞，併產生如懸崖般的深淵。
3
鴻溝是每個孩子成長的必經之路，為人父母，要帶著理解和接納的心態，去認識這條“鴻溝”，然後向孩子傳道、解惑，喚醒孩子“我能爬出來”的信心，提高孩子爬出來的技能。
要明白，隨著孩子慢慢長大，他們漸行漸遠，終將離開我們視線。當孩子獨自跌入鴻溝，就需要他們獨自面對，再用智慧爬出來。
影片的結尾是，拿到高額作弊報酬的班克，對金錢有了更大的慾望，於是他找到小琳謀劃更大更多的槍手大計，並威脅小琳，如果不答應，就把STIC作弊的事全盤托出。
小琳的選擇是，向STIC考試院自首，並放棄本屬於她的經濟回報和出國留學的機會，從事可以指引他人的教育行業。
從勸班克加入作弊團隊，到拒絕班克威脅，小琳將困難包容進自己的世界，由內而外蛻變，重建自我——無論外界多黑暗，她依舊保持內心的公正，做正確的事情。
同是校園天才的兩個人，在同一個鴻溝內，班克跌入溝底，受盡挫折；小琳則爬出鴻溝，迎來成長。
電影雖然沒有細緻演繹這兩位校園天才的家庭教育，但這樣的結局，定與家庭教分不開。
父母的引導，是孩子成長的基調。
4
引導並不是簡單地告訴孩子怎麼做，而是引導孩子學會怎麼做。
我們常在公共場合聽到類似這樣的咆哮，“閉嘴，別哭了！你要吃冰淇淋，爸爸已經出去給你買了，人很多，是要排隊的…你還哭！你再這樣，我以後出來玩不帶你了！”
孩子要冰淇淋，且等不了排隊購買的過程，正是孩子的“主觀世界—想吃”和“客觀世界—現在沒有”的碰撞。
他們沒有足夠的耐心，或者說他根本不知道耐心是什麼東西，那麼父母就應該告訴孩子什麼是“耐心”。
“耐心是，在沒有吃到冰淇淋的時候不哭不鬧地排隊。”
然後鼓勵引導孩子做有耐心的嘗試。
當孩子跟著你的節奏去嘗試有耐心的等待時，馬上去肯定他的行為，告訴他“你太棒了，你已經學會了耐心”。
但當孩子繼續失控大哭，就先溫柔的抱著他，並表示理解孩子的感受。
“媽媽知道你現在非常著急，媽媽能感受到你現在很想吃冰淇淋，媽媽願意和你一起等。”…
孩子感覺到被理解時，情緒會平復得快一些。
孩子的情緒得到緩解後，再鼓勵孩子做有耐心的嘗試。
一次的“耐心”引導，並不會立竿見影，孩子馬上成為一個有耐心的人，但量變產生質變，在“耐心”引導下成長的孩子，定會將“耐心”內化吸收於自身。
詩人科恩說，“萬物皆有裂痕，那是光照進來的地方。”
願每一位父母都能在孩子成長的裂痕中注入光的能量，使其羽翼豐滿到能獨自面對寒潮與風雷。
共勉！
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