心随风飞126

根据问题的描述，结合自己的教学经验，制定方案如下，仅供参考！

问题诊断:

1、孩子的语文、英语、化学、物理、生物五个学科都比较好，只有数学学科不稳定。数学学科是一门重要的基础学科，是学习自然科学(习惯把理、化、生称为自然科学)的基础学科。数学学科的好与坏，关系到物理、化学、生物学科的学习。例如，数学学科涉及到基础的运算、基本的公式等等。对基础知识的掌握程度，关系到物理、化学、生物学科的计算、运用等等。所以，数学学科是自然科学的基础学科，提高数学学科是势在必行的。

2、高一阶段及时发现问题，处理问题，避免了问题的积压。按照我国教科书有浅到深螺旋式上升的编排模式，高一数学是起点，问题不算太深奥，及时发现问题，补足短板，最后达到高质量的均衡发展。

3、导致数学学科不稳定的具体原因可能是:对数学学科不敢兴趣；对老师的授课方式不能适应；习题练习不够……出现问题的的原因不尽相同，得根据学生的实际情况具体分析。

解决方案:

1、提高对学习数学学科的认识，树立信心。认识数学学科在学习自然科学中的重要性，知道掌握基本的数学基础知识，对学习物理、化学、生物学科有着至关重要的作用。然后，树立战胜数学学科的信心，全力以赴，坚持不懈，最终能走出困局。

2、培养对数学学科的兴趣。兴趣是最好的老师，培养好对数学的兴趣，把枯燥无味变成兴趣盎然，一切都迎刃而解。

3、学会记录错题本。对成绩不稳定的同学，用错题本是提高学习的一大法宝。经常记录错题，知道自己哪些方面不足，才能有的放矢，对症下药。

4、学会查缺补漏。学校组织的每次检测，对知识点的考查侧重点不同。成绩不稳定的同学可以通过查缺补漏，知道哪些方面掌握不够好，就能有针对性的训练及解决问题。

5、利用有限课余时间，找同学或者老师解决问题。通过错题本、查缺补漏可以知道自己不足，然后利用有限的课余时间，针对问题，找同学或者老师解决问题。

6、利用假期有针对性的补课。(我不赞同补课，也不提倡补课)在学校实在解决不了，可以适当的有针对性的补课，不需要太长，把不足不齐就可以了。

以上是自己的一些教学经验，不代表任何人及组织的观点，仅供参考！

僰人小夫子

其实要想学好高中数学很简单。

在高考中数学考察形式非常固定：

数列、三角、概率、立体、平面、参数方程、导数。

各部分相互关联不大，也就是说数列学不好，并不影响三角，三角学不好，也不影响概率。

所以一时数学学不好，千万不要放弃，后面的课和前面并没有关系，关键是要有信心。

在这些题型中平面和导数较难，作为压轴题，其他的都是基础题型，不难，认真学就有可能得满分。

那么具体怎么去学呢？

这就要善于去归纳总结。

有些同学数学成绩不好就去刷题，觉得多做题就能提高了，可能也有一些效果，但往往事倍功半，更多的是一种心里安慰。要知道题型有尽日，题量无穷时，想靠刷题提升成绩，终究难以面面俱到。

但如果学会归纳题型，学习起来就会事半功倍，因为题型是有限的。

以数列为例，常考的就是10多种题型，比如累加，累乘，构造，错位相减，裂项相消等等。

再比如立体，经常考的就是证明线线平行，线线垂直，线面平行，线面垂直，面面平行，面面垂直等等。

那么这些题型如果都掌握了，数学学起来就不难了。

希望孩子能树立信心，掌握正确的学习方法，取得更好的成绩。加油(ง •̀_•́)ง

知林瀚海张张老师

　　你好，很高兴回答你的问题，希望我的回答你能够满意。

　　高一数学成绩不稳定怎么办？

　　我的回答是：寻找问题，分析原因，端正态度，努力改正。

一、分析原因：高一数学成绩不稳定，可能是这几个原因？

　　不论你在初中时代是辉煌还是落魄，进入了高中一切都是新的开始，进入高中，每一个人都应该先做个自我反省，在学习过程中将会出现很多与过去不同的一面，尤其是在数学学习上，高一数学很多学生都会遇见下面几个问题：

　　1、高一新生大都自我感觉良好，认为自己的学习方法是成功的。自己能考上全市重点高中，就说明了自己在学习上有一套。自己初中怎样学，高中还怎样学，就一定能成功。不知道改进学习方法的必要性。

　　2、认为刚上高一，适当让自己放松一下，奖励奖励自己前一段的苦学，一两个月以后再追，也不会出现什么问题。这种不求上进，甚至釜底抽薪的想法，一定要尽早向学生讲清楚，让他们防患于未然。

　　3、新生面临着新的学习任务，缺少迎难而上的思想准备。暑假期间，疯玩疯闹。基础知识大滑坡，基本技能大退步，头脑时常出现空白。学习时跟不上教学的进度与要求。

　　4、对高中课程的学习特点，缺少全面准确的了解。对高中学生应该掌握的学习方法，缺少系统的学习和掌握。

　　结果：

　　1.感到教学进度太快了，讲的东西太多了，课外作业太难了。

　　有很多人作业中的困难越来越多。有的学生说，一看见数学作业就想哭。别人就劝解说：“你现在先别哭。忍过三天你再回头看，当初的困难根本就不值得一哭。真正值得你大哭一场的日子，一天接着一天，在后边等着你呢！”

　　2.期中考试以后，就有很多同学面临了人生空前的失败，于是惊慌失措，痛苦不堪。以数学为例，大约有四分之一的学生期中考试不及格。情绪低落，从此对学习丧失信心，度日如年。

　　3.还有的学生，老是自我感觉不错，但是每次考试成绩都是一踏糊涂。也有的学生，校内考试分数甚高，一旦区、市统考，成绩就一落千丈。

　　高中数学考试的特点：

　　初中数学的考试方法，基本上是学什么考什么。高中数学考试却有许多截然不同之处。

　　高中数学考的是学生解决问题的能力。考试题多一半是生疏的题目，是考生不能依赖模仿加以解决的问题。

　　学生最感困难的是没有思路。分析不出所要解答的题目的问题结构。学生感到什么方法都学过，就是分不清，什么时候该用哪一个。看来，这确实构成了初高中数学考试的主要区别。

二、提高数学学习成绩的主要方法

　　初中学生学数学，靠的是一个字：练！高中学生学数学靠的也是一个字：悟！

　　1.先看笔记后做作业。

　　有的高一学生感到，老师讲过的，自己已经听得明明白白了。但是，为什么自己一做题就困难重重了呢？其原因在于，学生对教师所讲的内容的理解，还没能达到教师所要求的层次。

　　因此，每天在做作业之前，一定要把课本的有关内容和当天的课堂笔记先看一看。能否坚持如此，常常是好学生与差学生的最大区别。尤其练习题不太配套时，作业中往往没有老师刚刚讲过的题目类型，因此不能对比消化。如果自己又不注意对此落实，天长日久，就会造成极大损失。

　　2.做题之后加强反思。

　　学生一定要明确，现在正做着的题，一定不是考试的题目。而是要运用现在正做着的题目的解题思路与方法。

　　因此，要把自己做过的每道题加以反思，总结一下自己的收获。要总结出：这是一道什么内容的题，用的是什么方法。做到知识成片，问题成串。日久天长，构建起一个内容与方法的科学的网络系统。

　　做完作业，回头细看，价值极大。这个回头看，是学习过程中很重要的一个环节。要看看自己做对了没有；还有什么别的解法；题目处于知识体系中的什么位置；解法的本质是什么；题目中的已知与所求能否互换，能否进行适当增删改进。有了以上五个回头看，学生的解题能力才能与日俱增。投入的时间虽少，效果却很大。可称为事半功倍。

　　3.你先从心里面树立去自信，相信你自己能一定能学好数学；

　　4.你要满满培养你学习数学的兴趣，可以多看看与数学有关的游戏，或是有趣的材料等；

　　5.老师上课的时候，一定要仔细听，因为老师讲的都是重点、难点；要是有没听懂的地方，可以先记下来，待下课了，可以向同学们请教；

　　6.其次是多做些题目来提高自己的解题水平，尤其是你的解题的思维。毫无疑问，肯定会有你不会的题目，在考试中，能否取得高分，就是看你能从这些不会的题目中再挖取多少分。做题循序渐近，先难后易。拿到一个题，你先问问这几个问题：第一，这个题给与了哪些已知量？第二，这道题需要你求什么？第三，未知量与要求的未知量之间存在哪些关系，也就是考试考了哪些知识点？这样，就算你再不会，你心里至少也有了几分底气。

　　7.做错题了，遇到不会的题了，不要放弃，准备一个笔记本，把他们记录下来，每次练习题、考试等不会的，做错的，整理出来。你会发现，不会的题，有很大的重复性。你每天花一定的时间去解答这些题，直到你完全掌握了解题方法。日积月累，你的本上不会的题自然而然也就少了。

　　8.通过你的老师、或是书店了解下，哪些资料比较合适。因为资料的难易程度不一样。选择一本适合你的资料也很重要。

三、高一数学怎么学

　　1.高中数学比初中数学的知识内容的“量”上急剧增加了，单位时间内接受知识信息的量与初中相比增加了许多，辅助练习、消化的课时相应地减少了。这也使很多学习被动的、依赖心理重的高一新生感到不适应。要透彻理解书本上和课堂上老师补充的内容，有时要反复思考、再三研究，要在理解的基础上举一反三，并在勤学的基础上好问。

　　2.课堂上不仅要听懂，还要把老师补充的内容适当地记下来，课后最好把所学的内容消化后再做作业，不要一边做题一边看笔记或看公式。课后尽可能再选择一些相关问题来练习，以便做到触类旁通。

　　3.高一的课程内容不得懈怠，函数知识贯穿于高中数学的始终，函数思想更是解决许多问题的利器，学好函数对整个高中数学都很重要，放松不得。在高一开始时养成勤奋、刻苦的学习态度，严谨、认真的学习习惯和方法非常重要。高中数学有十几章内容，高一数学主要是函数，有些同学函数学得不怎么好，但高二立体几何、解析几何却能学得不错，因此，一定要用变化的观点对待学生。鼓励和自信是永不失效的教育法宝。

　　4.暂时觉得学数学有困难，不要产生畏难情绪，大部分同学都会遇到这样的情况。困难是暂时的，相信自己能学好数学，树立学好数学的信心。逐渐学会对自己的学习情况进行评估。分数可以反映出一些情况，但多少有点粗糙。对自己的情况作出细致诊断后，才有机会有效地纠正它。

四、成绩不稳定，高一学生还应该这样做：

　　当然，想要学好高一数学，首先一点必须要培养数学科目的兴趣，在平时的学习中多思考，自主探索、动手实践，多与老师交流，和同学们一起讨论，这样才能够有效提高数学成绩。

　　1.重视概念的学习

　　概念是思维的细胞，数学概念是数学的重要组成部分。数学概念的理解，不仅仅局限于字面上，而应该对概念的内涵进行加工，不仅学会从正面理解概念还要能举出反例，甚至从符号、图形角度来理解概念。例如我们学习等差数列概念，就要知道等差数列的通项、首项、项数及公差之间的关系，还要会在头脑中建立综合的心理图式。

　　2.多动笔，勤做题

　　高中数学课堂上，老师板书是比较多的。首先数学是符号语言，因为引入了符号，使数学的表达更清晰，更简洁。其次，数学是抽象的，如果不动笔，我们可能无法推知下一步是什么。高中对学生思维能力要求较高，单凭想象走不了多远。多动笔，不仅仅是要同学们计算，更重要的是通过解题步骤的书写，理清我们的思路。例如在学基本函数的时候多动动笔，多画画函数图象，数形结合，函数的基本性质不就一目了然了吗?

　　3.适当做练习

　　只听课不做题多半学不好数学。练习的过程就是思考的过程，通过练习加深对概念的理解，而我们对概念的进一步深入理解，会自然引起我们对更多相关内容的注意，长此以往，思维就变得开阔，解题的思路就敏捷。

　　4.解题回顾，总结反思

　　一只飞虫试图穿过玻璃窗逃出去，它一遍一遍地重复这个动作，却不去试试旁边那扇开着的窗，它就从那儿飞进屋的。“试试，再试试”是一条流行的忠告，飞虫却没有成功。但人能够聪明地改变他的尝试，以更深入的理解来探索各种可能性。在解答完一个题目或听完一个例题以后，我们要回顾解题过程，这时对题目的理解更充分，解题的成功决定于选择正确的角度。养成解题回顾的习惯，并且经常总结，有助于提高解题能力。

　　　希望我的回答对你有帮助，谢谢。

三口书法

高一的知识内容还是比较简单的，不要着急！针对于所提出的问题，根据过往一些学生的情况，简单说一下，希望对你有所帮助！

1. 在踏实中学习！成绩不稳定，简而言之，就是对于知识点掌握的有好也有不好。碰到熟悉的会，碰到不熟悉的就懵圈了。所以对于每个知识点都需要踏踏实实学习，同时掌握每个知识点的精髓！
2. 在练习中学习！光说不练假把式，可通过大量的练习来提高自己的熟练度，总结经验，掌握技巧！练习是在模拟中考试，练习是对于当堂学习的检测！
3. 多方法尝试学习！数学是理科之母！数学成绩好的，其他科目一定不会差，其他科目好的，数学不一定好！数学学习中，解题的方法有很多种，用不同的方法解题能大大提高自己的解题能力，扩大自己的解题思维，做的多了，自然而言就不慌了，横竖随便来！

高中的知识点特别是高一的知识点，数学学科跟初中是没有很大联系的，但思维能力很重要！比如:逻辑思考能力，建模能力，空间想象能力等。这些有一部份是先天的，但也是可以通过后期弥补的，加油！

小小文说

“儿子今年高一，语英物化生的成绩都很好，就数学成绩不稳定怎么办？”首先很高兴可解答你的问题，接下来我将利用我已有的知识和经验为你详细的讲述一些建议。

很显然孩子的情况是属于偏科的，那么针对偏科这样的情况首先我们需要去教育孩子不要因为自己这科科目成绩不好而出现一些不想学习这科科目知识的想法，或者是萌发出一种认为自己学不好这样消极的念想，也就是说我们要先让孩子在情绪和心理上不是很害怕这科科目的学习，然后再去具体的从如何去学习数学上给出一些建议。

第一：找到数学成绩不好的原因是什么

对于不同的学生在同一个科目上的成绩和学习理解、掌握能力都是不相同的，因此我们还是需要先去了解一下孩子在数学学习上的成绩不是很好的原因是什么？

1：对知识点理解不是很通透导致成绩不好

虽然说高一的数学不是很难，但是很多学生在高一时候的学习状态和对知识的接受能力还处于一个过渡期，因为初中的学习内容会和高中的学习内容有个本质上不同，因此在高一的时候，尤其是高一上学期的时候会有很多的学生因为一时的对老师讲的学习内容不懂而导致在考试的时候成绩不是很如意。

2：老师讲课方式的不适合

这个原因也是有可能的，尤其是当学生处于一个新的学习环境和新的老师的时候，会出现不喜欢某一个老师的讲课方法，而出现在老师上课的时候总是不能静下心去学习，从而在考试的时候成绩不是很好。

第二：找到数学学习中自己认为尤其难的地方或者是自己掌握最不好的知识部分

数学的学习其实是很简单的，简单来讲就是先理解课本上的知识点、概念以及记住一些结论和公式，然后很好的可以将这些东西应用在题目中。

因此我们可以大概的先找到自己认为最难的那一部分是什么？

1：知识点的理解

如果是不能很好的理解知识点而导致自己的成绩不好的话，我们需要多去看书，先对课本上的知识点和习题熟悉到不能再熟悉的地步，然后再通过在做题目过程中去思考这个题目考察到的知识点是什么？而在课本上和这个知识点有关联的还有那些知识点，再者就是课本上的例题是怎样的，和当前我们做的这个题目的差别是什么？是多了几个知识点的考察，还是只是单纯的换了一种考察的方式等。

其次，我们可以自己去构建一个知识框架，这样是可以非常有利于我们对知识的掌握额理解程度的，也方便我们日后对知识的复习。

2：不能将课本上的知识点运用到做题目中

第二种就是对于课本上的知识点，我们理解和掌握都是很不错的，但是每次在我们做题目的时候却总是没有思路，面对一个题目我们不知道该往哪个方向去思考，去找好这个题目有关系的知识。

那么针对这个情况我们需要去刻意的训练自己对题目的思考能力，也就是自己的做题思路。

具体的锻炼方法如下：

第一步：拿到题目我们先去看这个题目他要求我们算的结果或者是证明什么样的结论。

第二步：根据题目对我们的要求去倒推，我们想要计算出这个结果我们需要什么样的条件，怎样去获取这些条件？倒推至我们可以知道怎样具体的去获得我们需要的条件。

第三步：在这个时候，我们基本上以及可以知道这个题目它所涉及到的知识点都有那些，但是我们先不着急去解题，我们先去大概的回想一下这个知识点所在的章节的其他知识点还有那些，这些知识点之间的关系是什么？例题是怎样的考察形式以及自己以往是否有做过和这些知识点有关的题目，那些题目具体的考察方式是怎样的？当时自己看到题目第一瞬间的想法或者是思路是怎样的？

总的来说，就是我们学会在拿到一个题目的时候先学会在题目中去找到我们需要的信息点，或者是通过这些信息点去得到我们需要的解题条件，然后就是在做完题目之后我们需要去大概的记忆一下这个题目的类型是怎样的，然后在下次遇到的时候我们就可以大概的有个印象，以此来逐渐的增加自己对题目的熟悉、对知识的掌握程度，从而更好的将知识点运用题目中，进而获取一个好的成绩。

第三：学习时间上可以在合适的范围内尽量多花一些时间在数学学习上

当学生出现偏科这样的情况时，学生一部分会尽量的安排少一些时间在自己薄弱的科目上，因为认为自己再怎么花费时间和精力去学习，成绩上也不会有多大的提升，还不如去多学习学习自己比较厉害的科目，这样快速的多提高一些自己的考试分数，但同时也会部分同学会选择将自己所有的空闲时间都放在自己薄弱的科目上，认为只有这样才可以改变自己偏科的情况，使得自己的分数分布均匀，总分上也可以有大幅度的增长。

但其实，面对偏科的情况我们不需要去刻意的增加学习时间，更不能直接选择放弃，我们可以在合适的时间范围内尽量的多花一些时间在自己薄弱的看科目上，也就是在保证不影响其他科目的学习下去补自己的偏科。

例如数学的学习中，我们可以利用零碎的时间去记忆一些知识点、结论、二级结论等需要牢记的，其次就是可以在自己闲着没事的就是就随意的翻开课本看看知识点，看看书中的例题。

很多学生不是很喜欢去看例题的，但其实例题是很重要的，它虽然看似简单但却是最经典的题目代表，我们要知道试卷中的题目的原型基本上都是我们课本上的例题，因此还是需要多去看看例题的。

结束语：

首先不要因为这样的情况而担心孩子的学习，更无须因此而给孩子施加过多的压力，先帮着孩子去找到原因，然后再具体的制定数学的学习计划，在实施计划中进行成绩的提升。

以上仅是我针对这个问题给出的一些观点和建议，希望可以帮助到你。

我是专注于教育的@不语姑娘，期待你的关注，也欢迎你的评论和转发。

不语姑娘

很高兴能够回答您的问题.

其实每个学生都知道的一件事就是:数学和其他科目完全不一样.有些科目你学不懂,你可以背,但是数学你只能背个公式,考试只会写个解.每次考试两级分化,好的是真的好,不行的是真不行.您的孩子其他科目都不错,那就说明智力没什么问题.那么问题只能出在方法上.

那么学好数学的方法有哪些呢?

从三个方面讲：

一.课前预习.

课前预习是所有人在讲学习方法上都会讲的一点.但是很少有学生会去做,不要问我怎么知道,我也是过来人.很多人都会说预习就是知道哪些是重点,哪些是难点。其实不然，我觉得预习最好的收获就是巩固。预习的时候你可以知道哪些之前学的知识点是要用到的，而且你还会哪些知识点是经常都会用到的，如果没有掌握，很好，问题找见了，先把学过的搞清楚。要说知道哪些是重点还可以理解，要知道哪些是难点不好说，既然是预习，自然是新的方面，哪怕是上完课以后你发现很简单的问题，你预习的时候也不一定会，但其实这不是难点。个人觉得预习最好的就是读课本，熟悉新的内容是什么，而不是预习的时候搞的比上课还严肃，又是写又是画，结果干了个啥也不知道，除非你的能力很强。预习就是熟悉新内容，巩固旧知识。

二.听课效果。

上课的时候老师肯定会告诉你哪个是必考点，哪些是常考点。会不会听课很重要。

1.抓重点。把老师展现在黑板上强调的，或者是一直在讲的知识点做重点标注。上课时间紧，能在笔记上做的就在笔记上做，来不及的就在书上标记。

2.做笔记。大家都觉得做笔记很简单，不就是抄书嘛！其实做笔记也是个技术活。那么怎么样做好一本笔记呢？

• 笔记是自己的，自己能看懂就行了。有的学生笔记写的比课本还全面，还整齐，一考一个二十分，有什么用呢？笔记不在整齐美观，也不在多，而是实用。
• 分类记录。哪些是易错点，哪些是易忘点，哪些是解题技巧，哪些是解题思路，要有归纳总结，这些一般老师上课都会讲到，课堂上做简单批注，下课再完善。有必要时可以用不同颜色的笔标注。
• 养成做思维导图的习惯，也就串联知识点，用思维导图简单呈现出来，做题不会，很容易就能知道自己哪个知识点出现了问题。

3.和老师互动。有什么不懂的地方可以举手问老师，你不懂，不一定别人不懂，也不一定别人懂。提出来，大家一起解决，而且还可以举一反三。

三.课后复习。

课后复习的方式主要是和读课本和做习题两个方面。

1.读课本。

为什么这么说呢，每个高中学生都知道，老师三令五申强调的一件事就是：考试考的都是课本上的，都是最基础的。读课本不仅仅能让你知道哪些知识点是很容易忽略的，还能让你知道课本上的习题都是什么样的模式，什么样的提问方式。

2.做习题。

• 时间分配。从基础题入手，而且还要把大量时间用在基础题和重点题目上。不要花大量时间去研究难题，虽然研究出来了很有成就感，但是之所以叫它难题不是因为你做不出来，而且因为哪怕你做出来了，换个说法以后你又做不出来了。不要眼高手低，觉得很简单，就不去做。什么叫成功？成功就是让简单的问题用远不会出错。
• 错题本。很重要。错题本是考试复习的重要工具,不需要大量的抄错题,而是总结性的记录易错点和解题思路。使用不同颜色的笔做重点标记。

总结：好的方法是成功的不二法门。别人的学习方法不一定对自己有用，但是不断的摸索，不断吸取和借鉴，一定会打造出一套适合自己的学习法宝。

二男独奏

不稳定是因为知识点学习和掌握的程度不一样。通俗点讲就是有的地方学的好，有的地方学习的差，造成知识有短板，时间久了就体现在分数上了。可以找到失分多的地方进行针对性练习，补齐弱点

杨老师教奥数

我建议你儿子从一下方面入手。

一、孩子先从心里面树立去自信，相信自己能一定能学好数学；

二、要满满培养自己学习数学的兴趣，可以多看看与数学有关的游戏，或是有趣的材料等；

三、老师上课的时候，一定要仔细听，因为老师讲的都是重点、难点；要是有没听懂的地方，可以先记下来，待下课了，可以向同学们请教；

四、其次是多做些题目来提高自己的解题水平，尤其是自己的解题的思维。毫无疑问，肯定会有你不会的题目，在考试中，能否取得高分，就是看自己能从这些不会的题目中再挖取多少分。做题循序渐近，先难后易。拿到一个题，自己先问问这几个问题：第一，这个题给与了哪些已知量？第二，这道题需要你求什么？第三，未知量与要求的未知量之间存在哪些关系，也就是考试考了哪些知识点？这样，就算自己再不会，心里至少也有了几分底气。

五，做错题了，遇到不会的题了，不要放弃，准备一个笔记本，把他们记录下来，每次练习题、考试等不会的，做错的，整理出来。自己会发现，不会的题，有很大的重复性。自己每天花一定的时间去解答这些题，直到自己完全掌握了解题方法。日积月累，自己的本上不会的题自然而然也就少了。

六、通过老师、或是书店了解下，哪些资料比较合适。因为资料的难易程度不一样。选择一本适合自己的资料也很重要。 最好我用一句话来概括数学：数学就是用所有自己已知变量的来求未知的变量或值。

百优教育刘老师

其他科目都不错的话，应该是个聪明的孩子。

数学，需要大量做题，基础题最重要，在保证基础的情况下提高。要不找个补习班试试？

不耻最后

时间花在哪里，结果就在哪里。

1、多花时间用在数学上；

2、多琢磨套路；

3、多练，练出题感。

我的经历证明，数学是可以练出来的。

關鍵字: 数学 基础学科 教育