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您的孩子的明顯是對於讀書沒有一個清醒的認識，雖然您和老師可能說過很多次考試成績很重要，但是他依然沒有切身的體會我建議你採用以下方法
首先你可以嘗試和孩子溝通一下，詢問一下，他對未來的打算給她做一個職業規劃，談一談將來想幹什麼和從你的角度談一談 他所想從事行業的艱辛與不容易，讓他明白錢並不是那麼好賺的，不讀書出路很少。同時你還可以加上自己，或者周圍人由於學歷的問題，讀書太少，而在社會上所遭遇的種種挫折與難來啟發孩子
其次，給他找一份兼職。你可以遵循孩子的意見，讓他去社會磨礪一番比如說給暑假或者放假的時候親自帶他去工作，或者讓他去找一份工作，讓他嘗試生活的艱辛。很多孩子在父母的嬌慣下長大，沒有經歷過太多挫折與困難，不懂得生活的不容易，您把孩子放社會，讓他自己獨立的生活，他就會成長的很快。
在現實和您的教導之下，您的孩子一定會明白學習和讀書對於自己人生的重要性。
高山鈺
16歲還處於青春期，青春期的心理比較複雜。對什麼都無所謂，我覺得可以從下面幾個方面入手，讓孩子慢慢改變。
調整學習目標
對成績無所謂，一，沒有認識到學習的重要性。二，要麼學習對他來說比較輕鬆，他能遊刃有餘地把控自己的成績，因此沒有成就感；要麼學習進入過瓶頸期，嘗試多種方式和努力，成績卻沒有突破，然後衍生了挫敗感。如果是這種原因，一方面要讓孩子對學習有清晰的認識，另一方面讓孩子調整一下小階段的目標，有一定的難度，又能符合他的能力預期，樹立孩子的自信心和成就感。
緩解壓力
孩子在這個年齡面臨的學習壓力是非常大的，各種考試、各種競爭，以及所處的校園環境，可以說，壓力無處不在。如果這些壓力超過了孩子的心理承受能力，孩子就會消極面對。家長要留意孩子對壓力的反應，如果發現過重，可以幫助孩子緩解和疏導。
積極的引導
多與孩子一起關注有意義的公眾人物，參加公益活動，或引導孩子發現自己良好的興趣愛好，鼓勵他去做並堅持。也可以帶孩子去他喜歡的大學旅遊，讓他近距離感受象牙塔的魅力，心境一定會有好的變化。
給予足夠尊重
孩子產生叛逆的一個重要原因，是沒有得到充分的尊重。家長平時忙，可能疏忽了孩子的心理需求。可能某一時刻的不小心，讓孩子的心理發生了微妙的變化，隨著時間的積累，這種變化產生了明顯的外在表現，對成績無所謂可能也是表現之一。
這種情況下，家長試一下細心觀察孩子的心理需要，尊重並正方向引導，讓孩子重拾興趣和信心。
希望孩子快速度過這樣的特殊時期，健康快樂學習！
小棠老師
根據我十幾年班主任的經驗來看，孩子對成績無所謂，多數是厭學導致的。可以從以下幾點嘗試去做一下，也許會有點起色。
一、不要天天叨叨叨的，叨的越多，效果越少，甚至一點效果也沒有，還適得其反，讓他更反感，與其這樣，還不如控制自己的情緒，讓他自己發揮。你看看他又能怎麼樣，後來你會發現，還那樣，說不定還會有點小進步呢，你不妨試試看看，這樣你也不生氣，孩子也不反感，何樂而不為呢？也許你會說，我一看就生氣，那說明你，只看孩子缺點，你不妨當你要生氣時候，想想孩子優點，也許就不會那麼氣啦！我有一個問題，想問問你，你喜歡聽好話還是損話，答案是顯然的，那麼何況孩子了，你天天叨叨叨叨叨叨，你說他可煩，可能聽你！話，所以，你要想改變孩子，你要首先改變自己。
二、上面第一條是不讓你天天叨叨叨，並不代表不讓你去說，要看你怎麼說。比如我作為班主任的時候，發現孩子犯錯了，我就會把他叫來，先問問他，我叫你來幹什麼的？你有沒有犯錯？或者錯在哪裡？那我們怎麼辦？這時候我就以這件事曉之以情的進行談心教育，有時我還會哄他們，告訴他，實際你在我心目中是最好的學生，我最喜歡你了，在你身上我能看見自己當時的我。學生聽起來，就特別高興，特別願意與我談心，說出內心的心聲。漸漸的發現這個學生改變了，時不時再表揚幾次，他舅更加努力了。所以如果要說，就抓住一點，先想想怎麼說，或者說，我怎麼樣哄他，能讓他聽起來舒服，還能讓他意識到自己的問題所在，這樣的話你會發現孩子就不再不聽你話了，比如說，你看，我現在也不天天叨叨叨了，我改變啦，你也要有所變化吧，我意識但自己錯誤啦，你也要意識到，孩子一定會改變的，相信我，你試試看！
三、有上兩點，你再談成績，就能水到渠成了。不要上來就批，先問問，這段時間在學校表現如何？你也可以哄著你在街上偶遇他某某老師，在我面前表揚你，說你上課時候比以往認真聽課了，而且上課狀態也很好，他說他很喜歡現在的你，說你將來一定會怎麼樣怎麼樣的。還可以說，在你不在家的時候你幫他整理房間（當然你必須讓他看出你的確整理房間了，不能露餡啦😀😀😀），看見你的字比以往好多了，更認真啦等等。總之小用彈衣炮彈把他給甜蜜倒，你再說說他的成績的不足之處，他就會在心裡感激老師，喜歡老師，正所謂“親其師信其道”。自然而然就對自己的成績越來越重視，重視起來就能學好。現在的孩子沒有一個笨，你家的孩子自然也一定是個很聰明活潑可愛的孩子，所以他只要重視起來，那成績還不像那個小火箭🚀似的，“噌噌噌”的往上竄，就像竄天猴🐵那樣，成績上去，讓你有點不敢相信，到那時你就讓他不注重，那都不可能。學習了勁頭九頭牛🐮都拉不回來！你就笑吧😄！
總之一句話，首先要改變自己，再去改變孩子，要表演孩子，不要叨叨叨孩子。你看這個“叨”字，口和刀，你說，能不傷害孩子嘛😊，所以必須改變自己，切記！切記！
鵬飛化學教育
我是一名培訓機構的老師，我一直感嘆現在的初中或者高中的孩子是對成績沒有好感，無論考得好，和考得差都沒有興奮感。
其實主要原因如下：
第一，00後的孩子本來一出生就有父母爺爺奶奶去保護，而00後的孩子就是現在大多是80後的孩子，由於生活條件越來越好，越來越覺得讀書是為了完成任務。考試成績自然就會不在乎。
第二，網絡越來越發達，而老師對孩子的教學方法越來越多，導致大多數孩子可能一時間是適應不了，所以一個班下來，沒有幾個能聽懂，全班的成績也是那麼上下。正因為水平跟同學一樣，孩子對成績就有不在乎了。
最後，我這裡有小小建議，需要孩子有明確的學習目標，不能灌著孩子，作為家長該嚴格就嚴格。
希望你的孩子早日可以重回正軌！
百優教育劉老師
曾經我的小孩也對成績不太在意，現在也並沒有對成績很執著，不過成績還不錯，學習還是努力認真。
孩子為什麼不在意學習成績？
大多是因為性格，沒有那麼爭強好勝；
另外，沒有意識學習重要性。
00年、10後的孩子，很多不再像父母輩，為了更好生活而學習，他們學習不好可以職高，照樣生活、工作、賺錢。甚至很多孩子家裡條件好，都不需要賺錢。那麼，他們為什麼學習？
幫孩子找到學習理由，變成一種人生目標。
最近聽初二、高一、高三的三個孩子回答：為什麼學習？
回答一：因為社會主流要求學習，學習能得到社會認可，家庭、學校、社會人讚揚，大家都學習，所以我學習。
回答二：不知道，就是家裡這麼要求，反正我也不反感，有學習能力，那就聽話去做，就好好學習。
回答三：能讓自己優秀，找到樂趣，得到更多選擇。
其實以上三個回答，不存在哪個答案更好，哪個孩子是正確價值觀，關鍵在於現在孩子們真實的學習觀有沒有，很多孩子都需要思考為什麼學習，因什麼而努力。
建議可以問問自己孩子，他為什麼學習？
針對他的價值觀做引導，不追求多麼高尚，而是真的能激發學習熱情。
指間課堂
她不可能沒有自己的興趣和愛好，只是你沒有用心去發掘。找到孩子的天賦，和特長。去鼓勵，引導她，幫助她小找到導師和教練！
另外，你自己也要學習充電了，因為你肯定也覺得啥都無所謂，才會培養出這樣的孩子。不要怪孩子了。孩子就是我們的複印機，不是孩子出了問題，是我們自己有問題了！
話不好聽，但願對你有幫助！
慎紅超
說明他的志向不在這裡，讓他做自己喜歡的事，不是隻有高考一條路的。
