株洲日报记者 孙晓静 通讯员/张志伟
醴陵市第二中学
3月31日清晨，醴陵市第二中学校园里，教室空无一人，显得格外安静。
喷洒消毒液，检查各班储备的防疫物资，排查校园安全隐患……校长助理邓元波早早来到学校，“高三很快要复学了，我们要把一切隐患挡在校园外。”
位于泗水河畔的醴陵市第二中学，全校近3000名学生中八成是农村学生，他们在疫情下面临着别样挑战。
全体教师攻下“网课关”
从电子设备“小白”到独立直播上课、熟练在手机上批改作业，54岁的副校长、高三历史教师黎明，花了整整两周时间。
疫情发生后，全国学校推迟开学，高三学生学习进度“耗不起”，学校决定自2月初，将课堂从线下搬至线上。
“为了孩子，怎么也得学会。”黎明下了决心。两位老师手把手轮流教学，一本手册记录各种要点，各类教学软件反复使用……笑称“笨鸟先飞”的他终于在开课前，啃下了这块硬骨头。该校全体教师经过7天的系统培训，全部熟练掌握网课技能。
“农村学校的网课要更接地气。”该校高三年级组主任宋庆宇介绍，与城市学生不同，农村学校学生存在“硬件缺失”。有的学生父母春节留在外地，身边没有电脑和手机；还有的学生家里未安装宽带，只能用手机流量上课。
为了让孩子们的网课更顺畅，他们反复试用各种直播软件，以便选择网络更稳定，直播效果最好的一款。流量上网费用高，学生家庭难以承受怎么办？“醴陵市教育局为贫困学生和一线教师都推出了大礼包，每个号码免费赠送30G流量。”宋庆宇高兴地说。
留守学生更需要心理关怀
“收到老师寄送的复习资料，我会加倍努力备战高考。”理科班学生陈湘新向班主任老师发来致谢短信。
“没有条件，我们就要创造条件。”宋庆宇告诉记者，大多数学生家里没有打印机，附近也找不到打印店，学校便将复习资料统一打印每周集中寄送，免去他们来回奔波之苦。
在2月初，学校还为全体高三学生集体邮寄教材和教辅书籍，各班班主任“全家齐上阵”，收集信息、清点整理书籍、打包发货一条龙服务，最终发出950余个快递包裹，耗时整整两天。
这段时间，高三年级教师肖芬垚还有个额外行程，每到休息日，他就要骑车到学生家里家访。因为班里有部分学生，家长外出打工，自己留守在家，这些孩子就是她的最大“牵挂”。
据了解，自醴陵市解除“封村、封路”后，该校全体班主任便针对心理焦虑、学习效果不佳的同学逐一家访。
“留守学生更需要心理关怀。”该校校长王建林表示，留守学生父母常年不在身边，遇到困境心理更容易波动，因为学校制定了心理关怀方案，除了班主任日常沟通外，还会安排专业老师给孩子们做心理疏导。
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