孩子爱玩游戏，家长如何应对？

行者之界

首先，对待孩子玩游戏，家长和社会都应当以发展的眼光来理智对待。

理念决定行动，我们只有对游戏的现状和未来发展前景有一个大致的了解和判断，与时俱进地更新理念，才能在处理“孩子玩游戏”这个问题时，做出有利于改善亲子关系，促进孩子健康成长的正确选择。

首先，现实娱乐更丰富可以说是社会发展的必然，游戏产业的迅速发展壮大，也从一个侧面真实地反映了作为“网络原住民”新生一代的精神娱乐及社交需求的广阔市场。对这些独生子女来说，游戏不仅是娱乐，他们还通过网络社交、游戏交朋友，调剂生活，释放生活压力，甚至有些人是以此为职业的。鲁迅先生曾说过，游戏是儿童最正当的行为。从满足人们的精神文化需求角度来说，游戏是符合人的天性的。与其违背人的天性，一味排斥游戏，不如为孩子打造更好的娱乐选择，使游戏成为获取知识、开发智力、丰富精神、愉悦身心的利器，让游戏成为创造美好生活的文化力量，当然，这需要全社会的共同努力，也需要我们转变“游戏等同于玩物丧志”的思想观念。

其次，想把未成年人隔绝于游戏之外，显然不现实。据相关数据显示，2019年中国游戏产业实际销售收入为两千三百多亿元，同比增长7.7%，高于GDP增速。中国游戏用户规模达到6.4亿人，游戏的蓬勃发展也带动了直播、电竞酒店等相关行业，也催生了我国高等教育新专业和一批新兴职业。在欧美日韩，游戏已经成为数字经济重要产业之一。由此，我们不难断言，面对蓬勃发展的游戏产业和孩子们的精神文化实际需求，一味排斥游戏，甚至不许看手机，不许看电视，不许玩游戏，显然是行不通的。笔者以为，既然堵不住，那不如主动去疏导。

其次，对待孩子玩游戏，家长做好监管的同时，也要学会平等交流，机智处理。

面对学生玩游戏，可以说是老师操心、家长烦心，很多人想不明白，为什么孩子就爱游戏而不爱学习呢？有业内人士表示：“不是孩子不争气，只怪游戏太有趣。”笔者认为此话不无道理。比如在游戏当中，只要花时间去完成各项任务，每个人都能获得正向反馈，而在学习中，因为受诸多因素的影响，很多孩子很可能无法通过“时间付出”这种简单方式来获得自我实现的成就感。特别对那些学困生及与父母无法顺畅交流的学生来说，生活中总是受到父母的批评和否定，却能在游戏中获得“被需要”感，无形中会进一步加剧他们对游戏的沉迷。有的学生就直言，学习让我父母快乐，不会让我快乐，但游戏会。

此外，孩子沉迷于网游，还与家长管教不严，管理方式简单粗暴，缺乏交流也有很大关系。作为家长不能只说不管，要切实担负起自己的监管职责，更要以身作则自己不沉迷于网游，在孩子学习的时候，不在其旁边上网。理解和陪伴是每个孩子最基本的需求，知名家庭教育专家尹建莉认为，家庭冲突是影响孩子游戏沉迷的重要原因，没有冲突就没有沉迷。从某种意义上来说，家长的沟通、理解、陪伴是预防未成年人沉迷游戏的重要保障，父母有效陪伴所起的作用远远超过了社会和学校。作为独生子女环境下长大的孩子，其实他们更加重视精神、情感的富足，人格的独立和自我价值，这就要求我们做家长的要在了解基本事实的基础上，以平等、尊重的态度与孩子交流，做好沟通疏导。我们首先要弄清楚孩子在干什么，不要武断地以为，拿手机就是玩游戏，玩游戏就是沉迷游戏，就是“玩物丧志”。比如，有的孩子纯粹就是因为喜欢二次元人物的服饰，自己也对服装设计有兴趣，这本来是一件好事，却被家长误以为“沉迷于动漫”，横加干涉，扼杀了她唯一的兴趣爱好，因而造成亲子关系紧张。所以，笔者以为，沟通的首要前提是了解，对孩子所玩游戏一无所知，就简单粗暴地说不，只会加剧矛盾冲突。我们不妨抽空陪孩子一起玩，自己也体验一下孩子为什么喜欢玩的原因，然后客观分析地去分析游戏的利与弊，从引导孩子做出正确的选择，共同约定玩游戏的规则，合理安排好学习和娱乐的关系。孩子一旦违反规定受罚也会心服口服。

最后，预防未成年人沉迷网游也对学校的教育教学工作提出了更高要求。

从本次疫情全国各地线上教学工作开展情况来看，学校的线上教学管理水平，教师的信息技术应用能力，特别是学生的信息技术能力及网络媒介素养都有待提升。随着“教育信息化2.0行动计划”的逐步推进，“互联网+教育”也必将成为教育现代化的主要呈现方式，在此背景下，如何预防未成年人沉迷网游，任重道远。对于儿童，青少年，这类特殊群体方面，美国、加拿大、日本等国家已经认识到新媒介素养的重要性，并积极在学校教育中渗透新媒介素养的相关理念。笔者以为，良好的媒介素养教育在提升未成年人对不同网络媒介内容的分辨力的同时，也能有效提升学生对“沉迷网络的”免疫力，所以，学校除了要进一步完善未成年人网络保护的家校合作协作机制外，也要积极探索如何有效提升学生的网络媒介素养。

综上所述，笔者以为，防止未成年人沉迷网络游戏将是一个长期存在的艰巨任务，也是一个系统工程，只有进一步完善并严格落实相关法规，网游企业、学校、家长都切实担负起自己应尽的职责，才能从根本上解决问题。为此，一方面，家长和社会都应当以发展的眼光来理智对待；另一方面，学校和家长要相互配合，主动作为，机智处理，积极做好监管、引导及学生网络媒介素养培养等工作。

行者之界

孩子爱玩游戏是当代父母的共同挑战，电子产品对今天我们时代的每一个人都带来了便捷和幸福，同时也让父母谈之色变。

首先我们来看看，电子产品到底有哪些利弊呢？

弊：

1，长时间使用伤害眼睛，孩子本是身体和视力都在发育的黄金时期，可是长时间的玩电子产品，不仅让孩子不爱运动，而且对视力有损害。

2，容易沉迷，电子产品内容丰富，对于孩子来说打开了一扇奇妙的大门，透过这扇门，可以触及很多他在现实中触及不到的方面。同时电子游戏也设计了很多有意思的关卡和挑战，这个对于好奇心特别重的孩子来说，也是出奇的有魅力，总希望自己能再升一级，再打败一个怪兽。

3，影响学习，正是因为电子产品、游戏对孩子的诱惑极为之大，所以当孩子要去上学的时候或者写作业的时候，都容易心不在焉，影响学习和成绩。

利：

1，适当的接触电子产品，可以让孩子的思维更加敏捷，同时使手眼身心的协调能力提高，以及专注力得到锻炼和提升，同时现在有很多益智类、早教类的游戏也能让孩子得到思维的启蒙。

2，互联网高速发展的时代，急需更多的互联网高科技人才，而从小精通电子产品的孩子更容易启蒙和建立互联网领域的探索开发。

3，电子游戏竞技已经是一种和体育竞技一样的国际性竞技项目了，也有很多孩子因为热爱而成就了自己的本领，成为为国争光的一员。

4，游戏中每个升级成功一个环节，孩子能得到“你真棒”等等虚拟的奖励和鼓励，这让孩子产生了自我的价值感，当父母在拿自己的成绩和别人家的孩子比较时，反而游戏能让孩子找到存在感，成就感，而这对孩子的个人心理成长非常重要。

5，游戏中有很多团队协作项目，这里有分工有合作，能让孩子找到团队感和归属感，而这也是孩子慢慢长大的一个标志，如果他不玩游戏，他不懂游戏，也许他就无法合群，无法和同学融合在一起。

当我们家长非常清楚电子产品的利与弊，那么，不建议家长强制去杜绝孩子接触电子产品：

1，3岁以下的孩子视力发育不完善，建议不接触。

2，3~6岁的孩子可以约定好每天固定玩30分钟，作为孩子的益智和启蒙。

3，6~18岁的的小学以上的学生，在学习完成的情况下，自己安排自己的玩游戏时间。

如果孩子沉迷游戏，家长希望孩子能够戒除游戏，用强制的方式控制孩子不能玩游戏，这样的方式是最没有效果，反作用最大的方式。我女儿英语学校的校长再开家长会的时候和我们分享，学校里有一个孩子出门的时候下载一个游戏，等到回家了，进门之前马上删除……。

家长很多看似有效果的管控，最终只是自己骗自己，越是管控，孩子越是得不到满足，游戏对于孩子的魅力就越大。而从心理学的角度来说，“阉割”一件事情最好的方式，就是给予超出需要的满足

当然在这个过程中，父母需要心平气和的去看待孩子沉迷游戏这个事实，因为如果换做任何人都会抵挡不住游戏的魅力，那就去接纳孩子的需求，让他自己安排学习和玩游戏，也许孩子会做出很好的合理的安排学习与游戏，但是却做不到，那么做不到，家长也不要生气。这个时候再和孩子心平气和的沟通，把影响了学习的具体事实拿出来和孩子一起沟通，再让孩子重新修改自己的计划，从而不断的完善自己的时间安排，完善自己学习与游戏的安排。

这样，孩子的自我管理能力就在一次一次的安排计划、做不到、继续修改计划、继续做不到、继续安排……这样一个不断犯错不断进步的过程中成长了起来。对于孩子来说，拥有了独立自主的自我管理能力，这样的孩子遇到任何诱惑，他都有足够的能力去抵挡，去合理安排自己的人生和未来。而这个过程，就是修炼父母的功课！

亲子教育咨询

推荐大家去看一本书《游戏改变世界》，游戏的特征是：目标，规则，反馈系统和自愿参与。如果在生活中可以加以运用，工作学习也可以提高效率与质量。孩子爱玩游戏，家长可以反思，自己有花更多的时间陪伴孩子运动，户外，交流……没有互动的孩子肯定会沉迷游戏，但是如果孩子有自己的兴趣爱好及特长，引以自豪的优势，那么我相信他更愿意融入到真实的世界中。

橙子的幸福日子

1、不得不承认，其实爱玩是人的一种天性，不管是大人还是小孩。现在的游戏非常的多，小孩子喜欢玩也是很正常的现象。所以，我们作为家长要做的就是不杜绝孩子玩游戏，但要养成良好的习惯，根据规矩来玩。

2、游戏有健康和不健康之分，在孩子爱玩的年龄阶段，我们作为家长应该懂得为孩子辨别哪些游戏是可以玩的，哪些游戏是不能参与的。只有正确引导孩子去玩一些正面的游戏，才不会给孩子带来不良影响。

3、跟孩子明确规定好，每天玩游戏的时间大概是多少，而不是让孩子自己决定。我们可以尊重孩子玩游戏，但不能让孩子随意糊弄，必须让其在一定的规矩内玩游戏，这样才能够形成彼此的相互契约。

4、如果你也是爱玩游戏的人，那么你不妨跟着孩子一起玩玩游戏，这样你们之间的互动多了，话题也能增多，还能很好的拉近彼此之间的关系。更重要的一点是，在玩得嗨的时候你还可以趁机提出要求，让对方更好地接受你的意见。

5、比方说孩子每天玩游戏是可以的，但是要跟其约定，必须是在很好的完成了家庭作业以及学习计划后才可以玩游戏，或者说帮父母做了一些家务后才可以玩游戏，而且玩游戏不能超过多长时间。一旦我们约定好了，孩子也愿意遵守了，那就没啥好忧虑的了。

6、虽然孩子答应了我们的要求，可有的时候我们还要看到，他们毕竟还是孩子，自制力稍微差一些，所以作为父母的我们还应该要时刻监督好，毕竟孩子不可能每一次都那么乖的遵守我们之间的约定的。所以，遇到一些异常情况时，就要及早处理好。

华哥咨考

小孩喜欢打游戏，如果控制的不好就会很容易上瘾，对于孩子玩游戏很多家长非常的苦恼，孩子玩游戏上瘾怎么办?孩子爱玩游戏家长该如何正确引导呢？

孩子玩游戏上瘾怎么办,有以下因素：

首先，孩子天生具有好奇、好问、好探索的天性，许多争斗性的网络游戏迎合了孩子的天性，所以深受欢迎。

其次，男孩子喜欢争斗、打闹的场面，更希望参与其中，在这种氛围中孩子可以把生活中的压抑烦恼肆无忌惮地释放，同时也让他们真正享受到愉悦和快乐。

第三，学校和父母都非常重视孩子的智力开发以及学习成绩，在大多数情况下，孩子的时间、兴趣完全变成了做作业和学习文化课程，于是，就出现了孩子向往玩游戏的情况。

第四，由于目前的许多同学都在玩这样的游戏，当孩子与同学交流和交往时，如果缺乏这方面的经验，就会被同学所排斥，所以这也是他坚决要玩游戏的原因之一。

综上几方面的因素，孩子玩网络游戏并没有什么过错，家长也没有必要对孩子玩游戏好像意犹未尽而过于生气。

孩子爱玩游戏家长该如何引导？

1、端正态度，承认爱玩是一种天性

中国的传统教育理念虽然流传了几千年，但是不得不说，其中还是存在一定的弊端的，例如我们总是注重“学”，却忽视了劳逸结合。而作为当代的家长来说，首先要做的便是端正自己的思想，承认“玩”在孩子生活中的重要性，以一种平等的方式来对待孩子的这种爱玩天性。或者换句话来说，学是孩子的主业，玩是孩子的副业，分好主次即可。

2、正视网络游戏，引导孩子正确的选择游戏

可别小看了网络游戏在当代社会中的重要性，它不仅在影响着孩子，同时也在影响着一部分的成年人，痴迷于网络游戏的大有人在，又何止是小孩子呢?或许在没有找到更好的游戏之前，我们只能忍受网络游戏的“猖獗”。

3、严格把控时间，尊重孩子的同时要求孩子尊重约定

特别是对于青春期的孩子来说，叛逆心理是比较严重的，他们往往有自己的独立思想，而不愿意听从家长的安排，在这种思想的影响下，暴力对待和强制要求都起不到良好的效果，反而，一种约定俗成的契约模式更讨喜。家长不妨尝试和孩子约定上网游戏时间，给与他们起码的尊重，而受到尊重的孩子则会将这份尊重返还给你，同时，这也是一种处理家长孩子关系的好办法。

4、巧妙利用游戏，拉近关系，让孩子更能接受你的意见

在孩子的心中，本来就对于家长有所芥蒂，而身为局外人的你若还是以一种居高临下的姿态来教训他们，自然是不能被孩子所接受的。这个时候，若是你也可以融入游戏之中，成为他的战友，他的小伙伴，身份的换位则会拉近你和孩子的距离，让他们更容易接受你的意见。

生活中，我们可以利用上述的方式来实现对孩子的管控，而在工作之时，我们也可以利用高科技来实现对孩子的管控。

怎样引导孩子玩正确的游戏？

第一，玩有意义的游戏，知识性趣味性都有的游戏

游戏的种类有很多，益智类的、模拟经营类的、棋牌类等等。在选择游戏时，要注意游戏的题材和背景，选择知识含量较高，游戏品质好的给孩子。

第二，在完成学习计划后才可以玩游戏

孩子喜欢玩是天性，但要先把该做的做完做好，学习是主业。这一点必须要孩子有清晰的认知。

第三，约定玩游戏的时间，并严格执行

每次玩之前，都要提前约定好，游戏时间。让孩子自己提，只要是时间合理，就允许。如果超出你的预期，你负责调整时间，并告诉孩子你这么安排的原因。约定好之后，家长的任务就是到时提醒。守时的话，下次我们的约定继续有效。总的来讲，孩子是个守时的孩子，约定好的事情基本上都能做好。这时，就要表扬孩子，他是个守时的孩子，是个做事有数的孩子，是个会安排时间的孩子。孩子在这样的强化下，逐渐向着你希望的方向发展。

第四，家长参与游戏，和孩子一起玩

家长的肯定与支持对孩子来说至关重要。你对游戏有开放的接纳的态度，孩子对游戏就不会有那么强烈的欲望，对家长的意见态度也是开放接纳的。这样便于建立良好的亲子关系，你的意见更能有效地影响孩子。

第五，异常情况处理

孩子毕竟是孩子，他们不可能每次都那么守时守约，甚至有时还违规，尤其是家长不在的时候，他们大玩特玩，一听到家长回来，立即装作乖乖，认真读书学习。

遇到这种情况，就需要家长积极采取措施进行纠正。必要时则小罚一下，如禁玩一段时间，帮助孩子养成良好的习惯。

泽谦堂

人有游戏的本能和需求，哈佛大学研究表明，游戏并不会让孩子变坏，相反，还有利于孩子注意力的提高。

不是要限制甚至禁止孩子玩游戏，而是要为孩子制定规则，提高孩子的自制力，有节制地玩游戏，享受游戏的快乐。

读书儿女

我觉得这个问题需要辩证的看待，主要还是要看家长如何正确的引导孩子。玩游戏其实是可以锻炼孩子短时应变能力以及思维开拓能力，但是现在游戏的载体主要以手机和电脑为主，连续长时间玩游戏肯定会影响孩子的视力，而且家长如果不给孩子玩游戏制定相应的规则，孩子可能会自我放纵，沉溺其中，难以自拔。家长可以给孩子设定一个激励机制，如果孩子达到了家长的某个期望，比如说，学习成绩有进步，生活习惯有改善，那么就以玩游戏作为奖励。我相信这不失为一个引导孩子正确玩游戏的好方法。

另外，还要考虑游戏的性质，对于玩需要高价购买装备打通关的游戏，我个人认为是不可取的。需要引导孩子树立正确的金钱观和得失观。金钱来之不易，需取之有道用之有度。需要用钱才能通关的游戏不能证明孩子个人的实力，自认为通了关实际上是失去了再次进行自我挑战、自我突破的机会。

总之，家长需要正确引导。

优优网课

这是我前期回复的类似问题，希望有所帮助。

“现在不玩游戏的孩子确实挺少，有的家长没有办法，为了让孩子戒掉游戏，甚至送到专门的教育机构，隔离封闭，引起孩子反感出现被惩罚致死的。

到底应该如何管，有啥特效药，还真没有。有几点建议，仅供参考：

1.家长日常要多陪伴孩子，减少孩子独处时间。与孩子相处的时间，家长不要玩手机，树立榜样。

2.根据孩子的其他兴趣，逐渐引导过去。

3.契约式管理，把他的愿望固定，但要实现愿望，就必须满足一定的条件，只要条件达到，就让他的愿望实现。双方签订协议，遵守。

4.强权管理，同意他玩，但是必须限定时间，到时间强制收缴保管。不管他咋个闹，都不给他，坚持下去，让他知道改变不了，只有自己改变。”

绿色地球之梦想家园

大人追求富足幸福的家庭生活，

孩子追求快乐自在的游戏体验，

有什么问题？为什么要应对？

凡事都有两面性，你先是定义了玩游戏不好。

玩成世界冠军有什么不好？

若是我，一定会支持他玩游戏，还会和他一起玩，鼓励他，请教他……。进入他的磁场，而后以他的立场，根据他的年龄和学习需要，用他的思维，让他自己决定如何分配时间[碰拳]

吆呵天怎么又亮了

玩游戏还是挺好的，只是不要让他过量，例如说做完作业后可以玩一小会儿。

關鍵字: 家长 不完美妈妈 玩游戏