你会怎么做？
班主任来电话，说孩子有英语老师有“暴力倾向”，致电给英语老师，为安全起见表示对孩子不管不问，您作何感想？如何与老师与孩子沟通呢？
儿子上初一的时候，有一天班主任的电话毫无征兆地打过来，说是英语老师投诉，儿子要打她。我听了，头脑发蒙，心想，怎么会呢？一边回应着班主任的陈述，一边表明自己的立场，并从她的陈述中感受到了她承受的压力和纠结。
末了，征询班主任，要不要我电话联系英语老师，跟她直接沟通？班主任如释重负地力促此事，并交代我：儿子在外英语补习一事要给予隐瞒，因为英语老师反对学生在外补习。
挂断班主任的电话，立马联系英语老师，电话那头传来的声音是高冷和疏远的，中心思想是：为了自身安全的考虑，老师将对我家儿子不闻不问。
我心想：作为老师，说这番话，那你不是失职吗？到口的话被我咽了回去。我跟老师保证，绝不允许我家儿子有暴力行为出现，不管对谁。
等到儿子放学，我询问此事，儿子说他绝无对老师施暴的意思，就因为老师给他单独讲题时，他习惯性的咬了一下嘴唇，老师就坚持说他要打人。
了解了情况，我松了口气，看来是场误会。我跟儿子讨论，怎么会出现这种误会？是不是老师曾经碰到过类似的场景，是有关被施暴的？儿子说，不知道。并表示不会因为此事影响英语学习的。
我们继续讨论今后该如何与不同的老师相处。事后我继续关注此事对儿子的影响，还好，没有因此而对他的学习造成影响。
俩个月后，买菜途中遇到英语老师，老师主动和我打招呼，说上次的事是个误会，她发现儿子每当专注思考时，总是会咬嘴唇。
中考前，班主任反馈的消息是，男生中，我家儿子的状态是最好的，英语老师盛赞儿子有家教（内幕是：她经常遭另一位男学霸挑衅，两下对照，不禁感慨）我也问过儿子有关老师的情况，儿子对老师的评价是：年纪大了，嘴碎，沟通能力也有限，所以不讨大多数学生的喜欢，不过她所做的一切都是为了学生好。
中考前英语老师还对儿子进行个别辅导，为儿子中考获得好成绩立下汗马功劳。
晚上，快10点了，突然接到闺女打来电话，电话那头她哭的很是伤心，还听见有其他同学和老师争执的声音。说实话，当时有点懵。
于是，我赶紧稳定了自己的情绪，大概了解一下情况：因为熄灯后孩子不听劝坚持洗澡，和老师发生了争执。孩子们觉得宿管总是针对他们觉得委屈，孩子都哭了，还说不住宿了，要回家。
后来，孩子还说班主任知道了又该生气了，她怀孕了，我们不想让老师生气，因为生气肯定对老师的身体不好。
这要是在学习“开心妈妈”理念之前，我肯定会狠骂一下孩子，责怪她不听话，惹事。但这次，我顺着孩子说：“宿管老师怎么能骂人呢？还不让洗澡，多臭啊！要不我和你爸爸现在开车去学校去找老师理论去？”
没想到闺女说：“不用了。”
我看孩子的情绪稍微平静了，于是就劝闺女：“都这么晚了，你劝劝同学们别哭了，要不眼睛该肿了，先休息，明天一起想办法。”闺女答应了(这里，我先接纳了孩子的情绪，安抚了他们的小委屈)。我想着第二天早晨给班主任打个电话了解一下，班级群里有几个家长一直在发着信息，诉说着。
第二天早晨 ，我看到了起床点，就给闺女打了个电话，确定她的情绪稳定下来了，说：“你们昨天哭，把我们急死了(让孩子们知道我们关心她们)。你们宿管年纪不小了吧，她一个人管一个楼层，多辛苦啊！再天天有不听话的，要是身体不好，估计会气出病的。
——让孩子学会感恩老师，体谅老师
闺女说：“她肯定一宿没睡好。”
后来，我给班主任发了个微信，说：“谢谢您对孩子们的照顾，孩子们都很喜欢您！昨天发生这样的事，孩子还说老师怀孕了，不能让老师生气，这样对老师身体不好。昨晚孩子们惹事了，也麻烦老师了解一下，安抚一下孩子情绪，您也别动气！”
很快，老师给我回了电话，说了处理情况，并表扬闺女主动承担了责任，有担当，还感谢我支持她的工作。
——家长做了孩子和老师友好的桥梁
后来，闺女又打电话问我：“不住宿行吗？”我说：“你可以不住宿。但是，我建议你住宿，要是你们停宿了，就是逃避，出了问题要想办法解决啊。”闺女答应了。
周五，孩子放学回家了，我立即走上去抱住了她，说：“闺女你真厉害！能主动为大家承担责任。老师夸奖你最明事理了呢。”
孩子听了，不好意思的笑了。
事情发生了，我们要：先接纳孩子的情绪，再处理问题。于是，我们的孩子学会了承担，家长搭好了桥梁，拉近了孩子与老师的距离，增进了和老师的感情。
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