軍訓對班主任的重要性

從小學升入初中，或者從初中升入高中，軍訓是學生接觸到的第一門課，也是班主任的第一次亮相。通過短短的一到兩週，學生適應新的環境，更摸索著班主任的脾氣秉性。作為有經驗的班主任，在軍訓中逐漸形成自己的風格，從小事入手，從細節抓起，班級風氣也會帶有班主任特色。

作為班級建設的領頭羊，班主任起著至關重要的作用。你的一舉一動，都在潛移默化影響學生。學生的種種舉動，也能被老師盡收眼底。軍訓中的表現，基本可以看出學生品質。有的人偷奸耍滑，有的人堅毅勇敢；有的人矯情脆弱，有的人意志堅定。初步接觸，就能挑出班級未來的管理者。而班主任通過恩威並濟，鼓勵鞭策的手段，形成自身的班級文化和班風建設。

立德、立威、立言

所謂立德，就是要充分體現師德師風。古語有云，學高為師，身正為範。老師要想教好學生，首先要嚴於律己，為人師表。其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。要想學生做得好，我們自身要衝在最前線，不怕吃苦，不怕受累。烈日當空，汗流浹背，班主任與學生同甘共苦，當學生看到老師也能堅持下來，自身也會油然而生戰勝困難的決心和信心。

其次，要愛護學生，關心備至。許多初一的學生剛脫離“保姆式”的小學教育，嬌慣稚嫩的心靈需要老師給予更多的關愛。尤其是略顯枯燥辛苦的軍訓環境，學生們的精神和肉體經受著雙重考驗，班主任要扮演的是管理者和大家長的角色。從心底深處去愛護學生，把每一個學生當作自己的孩子，及時發現學生問題，又能春風化雨般的解決問題，把師德師風貫穿于軍訓的始終。

所謂立威，是要塑造班主任老師的威嚴。這種威嚴並不是簡單地讓學生望而生畏，不敢接近老師，而是要讓學生對老師既喜歡又害怕。要想達到這樣的程度，需要恩威相繼，方法得當，善於使用“蘿蔔加大棒”的策略。對調皮搗亂的學生既要嚴厲教育，規範舉止，又要善於引導，發揮他們的積極性。犯錯誤時絕不含糊，要表揚時也不吝嗇。這樣，既能整肅紀律，又能保持班級的活力。

師生之間應該保持適當的距離，距離產生美感，距離凝聚智慧。剛入職的老師，帶著青春的朝氣，與學生之間有天然的親近感，也曾幻想著與和學生打成一片，其樂融融。然而，一邊是少不更事、初出茅廬的教師，另一邊是天生玩心、自律性差的學生，一旦教師放鬆管教，繼之的就是汪洋大海。放手太多，想再收回來就是難上加難。因此，立威當在前，距離很重要。

所謂立言，則是要在軍訓中確立初步的班級制度和班委設置，在活動中培養學生的積極性，進而量身打造班級特色文化。繁重的軍訓生活，不僅要管理學生日常訓練、學習，還要抽身思考整個班將要往哪裡去。怎樣輕鬆高效的管理班級，是每個班主任老師需要著力的方向。在軍訓中，鍛造班級幹部，確定規章制度，形成初步的班風班紀，為之後的班級管理鋪平道路。

選擇班幹部不能一蹴而就，更不能著急抓瞎，要對軍訓中湧現的積極分子加以甄別、引導。有的學生善於表現，軍訓初期敢衝敢想，也給班級做了一些實事，但是時間一長就開始鬆懈，自身的各種問題也開始暴露。而有的學生天性內斂，他們也踏實肯幹，只是缺乏表現的機會，一旦時機成熟，他們就是班級的中堅力量。班幹部人選如此，班級規章制度也在不斷完善，立言在潛移默化中得到實現和昇華。