娟花儿
各中学把学生分层次，比如简单地分重点班和普通班；有的分快班和慢班；虽然国家有明确禁令，在义务教育阶段，不允许分快慢班。因为义务教育阶段的学生，年龄小，正是塑造品格的关键时期，不能给他们贴上标签，影响他们的身心发育。小学自然不存在这种分班现象；初中学校肯定分，但不声张；高中学校必须分，高中已经不是义务教育的阶段。[酷拽]
分班依据就是考试文化分数，不是综合能力。比如中考总成绩中有体育分，但进入高中分班时，还要把体育分剔除。校方的理由是：学生的基础不一样，分层教育有利于教学管理。因为每个学生的学习能力不一样，如果把所有层次不同的学生都集中在一起，就不便于老师的教学和管理，不利于因材施教。
虽然不歧视任何一个学生，但人的智力确实有差别，不能说分数低的同学智商就低，但分数高的智商绝对高。一个同时上着重点班和普通班的老师这样说：“上重点班感觉是学生推着老师走，而上普通班是老师拉着学生走。
重点班因都是分数高的集中在一起学习，整体学习氛围比较浓，基本上是你追我赶的学。在纪律方面，老师上课根本不需要管纪律，只管教知识，上课节奏也比较快，基础知识学生自己就会，老师再加强高难度知识。班主任在管理班级方面，基本不会存在违纪的现象，班主任只需要指明他们努力的方向，鼓舞奋斗。
普通班的学生基础弱，底子薄，老师上课自然重基础知识，上课节奏及进度也慢。其实教普通班的老师付出更多，但效果却不明显。班主任在班级管理方面，整天管纪律、抓思想、抓早恋、抓卫生……什么都抓，还不一定抓得好。
两种（多种）层次教学模式不一样，如果把一个分数低的学生放在重点班去学习，他不一定就能适应。同样在重点班，学习节奏稍微慢点可能就要被淘汰。分班也是每学期进行一次，有普通班跃入重点班的，自然也有重点班下滑到普通班的，但也只是极少部分，大部分不会变化。[可爱]
画神白503
我们学校一直以来都是这样分班的，分得最狠的时候，一个年级分成了四个层次。最近刚好也跟同事讨论过这个问题，学校里面这样来分重点班和普通班，
一、分班对于爱学习的学生来说会更公平。
有些家长认为，把学校的班级分为几个层次，对于学生来说是不公平的。这位同事就说了一句话：分班对于成绩不好的学生来说不公平，那么不分班，对于成绩好的学生来说就更不公平。
因为大家想着的是，不分班的话，可以让好的学生来带动着差的学生，大家一起共同进步。但是很多人都没有想到，实际的情况是，不爱学习的学生，让多好的学生来带，都带不起来。而是这些学生，在教室里面影响到了别人的学习。
因为有这样的学生，不光自己不学，还在教室里面捣乱，甚至嘲笑认真学习的同学。那么他们这样去影响别人的学习，这对于爱学习的学生又公平吗？
二、分班更有利于分层次教学，达到因材施教的目的。
一个年级的学生，他们学习的基础都是不一样的，爱学习的程度差别更是显著。如果老师们都是用同样的方法，来对这些学生进行教学的话，那么肯定很难取得比较好的效果。
如果是迁就学习成绩比较好的学生，那么老师上课的进度可能就会比较快，讲解的内容也会更深入一些，布置的作业量也会比较多比较难。这样一来，其他基础比较差的学生，听起课来就像坐云霄飞车，听得云里雾里的，根本就跟不上，作业也很有可能完不成。
英语演讲与听力
重点班，这个问题问得好啊！
首先，教育部门三令五申禁止分班教学，特别是小学。所以理论上讲，从公平的角度，重点班是不应该存在的。
但是，事实总是很骨感的。很多学校出于出成绩的需要，也可以说“因材施教”的需要，对重点班趋之若鹜。既然它存在，你就暂且认为它合理吧！
那么怎么看待呢？我的答案是客观理性看待。
重点班的好处是：集中优质教学资源，集中优质生源，更有利于出成绩。同学们都比较优秀，学习竞争会更强，而且目标比较一致，都是读书的，便于管理。
弊端是对没有进重点班的同学不公平，普通班纪律难以管理，班主任及考试往往要花很多的精力管纪律，在学习上自然力不从心。学生也会受到很多干扰，更容易放弃学习。
重点班是牺牲大部分人的利益的产物。不过一个人的成功，主要是靠自己，而不是环境。
有一句名言：再好的学校也有学渣，再差的学校也有人才！
教育大观
重点班在不少中学都有，无非是名称不同，比如火箭班、冲刺班、状元班之类，就连一些课外培训机构也不甘落后，同样在班级设置上有所区别。
不过，重点班是否真的能重点培养学生，效果是否真的那么好，未必。
首先，这种分重点班的做法与教育初衷背道而驰，小学、初中是普惠式教育，也就是义务教育阶段，本来就应该一视同仁。但实际上，很多学校考虑到中考因素，私下里设置了重点班、普通班，这无形中已经造成了教育的不公平。而且引出的弊端有很多，比如很多家长为了能让孩子上重点班，绞尽脑汁花钱找关系，但自家孩子是否真的是那块料？另一方面，家长没有关系没有钱，孩子只能进普通班，难道孩子的自身条件，学习成绩等各方面都不如重点班的学生么？
其次，到了高中阶段，尽管已经不是义务教育阶段，但每个高中生实际上都怀着一颗能考入大学的心。而学校这样设置，无异于间接否定了孩子的努力， 也打击了孩子，同样弊大于利。
这种做法在国外反而很少见，难道说国外的教育理念落后么？
再说实际情况，目前很多省份开始对小升初采取摇号措施，也就是公办民办一律摇号，这就像买彩票，能不能进好学校全凭撞大运，当然这样做有利于教育公平化。这里先不讨论摇号的做法好不好，但这样做下来，起码很多自以为名望不错的“名校”会暗度陈仓，采取私下分班的做法，否则好学生差学生一锅端，肯定生源要差很多。
