一場疫情打亂了我們的常規教學方式，教育部審時度勢，迅速組織開展“停課不停學”的線上教學活動。時至今日，線上教學已經歷經了1個月，那些參加線上教學的孩子都怎麼樣了？
頭條@隔壁班主任是語文老師
就在昨晚，學校要求班主任通過微信、電話等形式對班級學生的學習及生活情況進行家訪，基於此我對學生的近期學習情況也進行了小結。
事實證明，自律的孩子將會得到最大的努力孩子，而在這自律習慣的背後，實則與家長和老師的相互支持配合是密不可分的，畢竟小學階段的孩子身心發展不完備，自律能力稍欠缺，需要教師和家長的引導。
為了幫助學生養成良好的居家學習習慣，作為老師，我嘗試通過評價的手段進行跟蹤反饋。
1. 成長路上，同伴的引領不可或缺
（1）考勤 班長 設立考勤班長，學生每天早上8：50前在班級群簽到，遲到一次扣一分，失去全勤標兵評選機會，全勤標兵的評比每週一次。
（2）作業登記 小組長 根據班級人數，成立學習小組，組內設立組長，專門記錄小組成員的作業上交情況，小組長在第二天早上把作業上交情況及時公佈在班級群中，老師每週彙總班級成員的上交情況，並及時發佈在班級群中。
（3）答疑小助手 每天晚上答疑時間結束後，把今天小組成員是否參與了答疑，答疑次數遞交給老師，以便老師及時知曉彙總納入學習考勤。
頭條@隔壁班主任是語文老師
2.家長的關注與監督是孩子成長的動力
作為家長，要在這種特殊時期給予孩子更多的關心，每天要知曉孩子是否按時參加線上學習，當天的作業是否能夠按時完成，當然有條件的家長還可以和孩子一起探討學習內容，甚至是幫助孩子進行知識的梳理與鞏固。
頭條@隔壁班主任是語文老師
3.老師
作為老師，要根據信息的反饋，妥善進行獎懲，並對沒有跟上班級步調的學生給予更多的關注，多和家長溝通，給予家長更多的指導，幫助孩子及時更正錯誤。
頭條@隔壁班主任是語文老師
家校合作，共育優秀學子，讓我們攜起手來，踏實做好孩子成長的引路人吧！
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