從歷屆的高考狀元分享的學習經驗中，不難看出，這些學霸平時的學習經驗中，總是會有許多的共性，甚至有些學習方法看起來好像也是千篇一律。其實高效率的學習方法總是有限的，甚至有些方法的核心是一樣的，而如果想要將這些學習方法發揮到最大作用，那麼就需要長期的堅持與付出。
在一線教學已經有40多年，去年已經退休的楊光善，在這麼多年的教學生涯中，也總結出自己的一套經驗來。在他看來，那些每次在考試中都能佔據前三名的學生，在學習習慣以及學習心態上一直有不少相似之處，而這些學生大多都有3點共同點。
1、對於成績不服輸的心態
雖然每個學生都會在學習上有好勝心，但是能夠把這份好勝心用在實際行動上，不斷的提升自己或者保持成績差距的卻少之又少。
在楊光善帶過的學生中，那些成績一直名列前茅的學生，對於學習、成績都或多或少的有一份不服輸的心態，而這樣的心態不斷的激發他們向前努力拼搏的主動性，甚至在長期高壓的學習下，還能儘量擠出更多的時間去學習，只為了能夠在下一次考試取得一個更好的成績來。
這樣對於成績的好勝心是學生保持成績優勢的關鍵，對於成績有期盼，並且能夠將努力形成付諸於實踐中，才是他們能夠不斷保持好成績的關鍵。
2、有規律的學習節奏
部分學生的學習節奏是平時散漫，但是等到複習階段就會努力學習，爭取在考試中拿到一個不那麼差的成績。這樣無規律的學習節奏，本質上也反映了這部分學生，沒法保持穩定的優異成績的關鍵。
楊光善認為，學生要想獲得一個好成績，需要的不是短期的崛起與奮發，而是長時間的努力與堅持，只有保持有規律的學習節奏，才能在平時不斷的積累經驗，然後無論大小測驗都能保持穩定的成績，一直佔據前三名的成績。
3、高效的糾錯能力
其實不難發現，很多成績優秀的學生，在最開始的時候也會出現各種各樣的錯誤，甚至有時候會出現一些低級失誤，導致丟分。但是他們之所以能夠一直保持成績，除了平時的努力之外，高效的糾錯能力也是改善問題的關鍵。
當問題出現後，能夠及時糾正錯誤，並且下次絕不再次犯錯，這樣不僅是大大減少了平時的失誤，更是夯實基礎的關鍵，所以意識到這一點是提升成績、獲得進步的關鍵。
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