孩子小時候經常會挑食又或者是不好好吃飯，如果此時父母在一旁對其訓斥，告誡他不要挑食，要好好吃飯。當下一次孩子繼續出現這樣的情況，家長會怎麼做呢？依舊是重複第一次的做法。但是顯然對於孩子而言，是沒有效果的。同樣的事情，如果是選擇用相同的方法，那麼所能夠得到的結果都是相同的。因此，想要有新的收穫，那麼自然是選擇新的方法。一味重複舊的做法，只會得到舊的結果。
孩子的行為沒有發生改變，這就意味著我們的溝通與教育是無效的。此時，作為家長應該改變我們的溝通方式。但不少家長因此而感到迷茫，在過去父母也是這麼教育我們的，為何那個時候能夠行得通，到了如今卻是一點效果都沒有，有時候還會起到反作用呢？這是因為之前是畏懼教育，而現在則是提倡愛教育。在以往，孩子不聽話，多半都是打一頓，通過責罵與威脅等各種方式來讓孩子妥協。而如今，如果家長對孩子進行打罵，孩子還會站出來跟你講道理，告訴你這些作為是不對的。因此，重複以往的老辦法，是不會有任何的效果，只會是得到令人失望的結果。
那麼，在這個過程中，要想改變孩子遠比改變自己困難，因而作為父母的主動去選擇改變。如果說，我們改變了，但是孩子並沒有發生改變，那應該怎麼辦？這隻能說明所用到的方法還沒有起到效果，又或者是這個方法也是錯誤的。但是，無可否認的是，結果卻已經發生了多了一種可能性。每一個問題再也不是有唯一結果，而是有多種結果的可能性。因此，對於家長而言，在教育孩子的過程中，應當不斷地改變與完善自己的觀念以及方式方法。自己的孩子自己最為清楚，因而尋找一種最為適合自己孩子的方法進行與孩子交流溝通。
我們父母總是用舊的解決方案來解決問題，這是因為我們過於關注問題本身，而沒有考慮每個孩子的差異性以及周圍環境的變化。當孩子吃飯挑食，雖然這是問題的根本所在，那麼這可以說明什麼呢？說明孩子對於吃飯的文雅，如此才能夠感受每個食物的感覺，才會有自己個人的喜惡。從這方面入手，瞭解孩子挑食的真正原因，就能做到解決孩子挑食的問題。
因此，問題的產生，都是有它的道理所在。不要一味地關注問題，而應該關注孩子的感受。重複舊的做法，只會得到舊的結果。當舊的方法沒有用的時候，因時制宜，把握好如何解決問題的機會，通過不斷嘗試新的方法來解決問題。有時候我們要從固有的想法中跳出來，不執迷於問題本身，關注於效果，不斷嘗試新的方法，讓效果有更多的可能性，才能夠有新的突破點，才能夠解決問題，才能夠得到自己所要達到的目的。
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