機制是什麼，怎麼才能形成正確的機制，成事為什麼一定要講機制，怎樣才能提煉出或找到最理想的機制。帶著這些問題，繼續學習林格教授
《打通》課程有關機制內容的學習。還是借用文中林格先生的原話，只稍作整理，並加以內化。
機制：一、它是客觀存在的。
二、它反映了人們對運動規律及內在結構認識與把握。
我的理解：
機制，就是事物發展的內在規律，支配著事物從開始到終了內在邏輯，這可是成事者不可未逆，必須遵循的東西，反其道而行之，必將讓事物發展推向反面。
簡單講，就是事物運動發展內在的客觀規律。
既然如此，我們做事，做成事，也只能是循例而行，以理推動事物向正確的方向走就是了。認識事物發展的結構、功能、系統，協調各要素之間原本就有的內在運行機制，或找到正確的內在機制，就是行事的步驟或工作的思路。我們要做的，就是讓事物發展的反饋機制上做些協調，讓整體系統運行在更好的反饋和監督之下，最後讓整體系統以更快、更好的走向事物推進的終點。
用耗散理論創始人普利高津話來說就是:“即使在最簡單的細胞中，新陳代謝也包含幾千個耦合的化學反應，並需要一個精緻的機制加以控制”。
尋找事物合理正確的機制，似乎就是一個尋找從哲學高度來看上正確的事物發展規律。比如：“教育規律”，“實事求是”，“體系的力量”“整體大於各部分之和”， “生態循環發展”“和諧協調發展”等等，這些宏觀的原則之下，做事就得遵從內在體系運行的規律，應用好這些哲學的認知，成事之路就不會走偏。
林格教授課程中原話：“在教育甚至企業管理 上，生成一種機制，往往是把期待、機會、評價三個環節加以調製，生成一個開放的、動態的、閉環的動力模型，這是極為重要的一件事情。”
“立身、做人、成事”，前兩者是成事的前提，成事是前兩者的落腳點。所以，三者緊密相連，相互影響，彼此相互作用，可以在成事中立身，做人；也可以在立身、做人中成事。追求內在機制，理性引用，才是收穫真正高級、美的東西。
簡約而不簡單
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