巴巴的杂谈

我是一个三年级语文老师，兼班主任，以下是我的建议。

首先，要确定孩子觉得学习困难的原因。如果存在生理和心理方面的问题，家长应该尽早带孩子就医治疗。我班上有一个小姑娘，身体和智力都正常，但是就是不爱学习，成绩不理想，后来咨询了心理老师才发现是心理上的问题，导致孩子抗拒学习。现在正在定期接受治疗，情况不断好转。

如果孩子一切正常，单纯是因为学习任务难度过大的话，可以这样引导孩子:

1.学习是一个认识新事物的过程，就是因为我们没见过他，不熟悉，所以觉得困难，这是正常现象，而且不止他一个人，每个人都会觉得困难。鼓励孩子遇见困难不要气馁，端正态度，不要怀疑自己。

2.用容易的事情帮助孩子树立信心，用解决小困难的成就感为孩子增强面对大困难的勇气。

3.学习的困难可以通过拆解的方法逐一解决。如果一道题太难，可以先做自己会的一部分，能做到哪里做到哪里，剩下不会的去请教老师或同学。只要养成了勤于思考的习惯，就会发现自己能解决的难题越来越多，孩子也越来越勇敢和自信。

不可思议的李小脸

【小白观点】小学34年级正值学习习惯培养的关键时期，家长必须高度重视，否则容易使孩子学习上被落下。等孩子在学习上遇到困难时，我认为可以从家长和孩子两个角度来逐步进行解决。

孩子是重点，要引导孩子培养良好的学习习惯。

孩子有了学习习惯，家长才能事半功倍，否则家长再怎么操心，孩子学习时东一榔头西一锤子，始终难以有所突破。培养孩子学习习惯，可尝试三种方法。

1.学习要定时定量，培养习惯。很多孩子放学回到家就开始玩，不学习。家长可以采用番茄时钟，提高专注力的做法。给孩子划定几个单独的时间段，每个时间段完成某一项学习任务，在这期间由孩子独立专注完成。既可以减轻孩子单位时间内学习的压力，又可以逐步培养孩子学习的习惯。

2.不时进行物质激励，保持动力。孩子们对物质激励更加敏感，家长要利用这个特点，对孩子每次成功的学习给予适当的物质奖励，但其有一定的学习动力。但要注意这个奖励不是每次都有，否则让孩子产生依赖，效果就会相反。

3.将长期目标列明，确定方向。

家长是核心，要从点到面给孩子做示范引领。

34年级的孩子，家长的陪伴占据了他们大部分的课余时间，因此家长的一言一行对孩子都具有很好的指引作用。要帮助孩子解决学习方面的困难，家长就要更多用行动做指引。

1.多分享成长励志故事。孩子对故事是最为敏感的，记忆也最为深刻。家长可多寻找励志类的成长故事讲给孩子听。比如，孩子听了“行百里者，半于九十”的故事，对坚持就有了直观的理解。

2.多和孩子讲遇到困难时自己的做法。家长怎么做，孩子往往会进行效仿，家长可根据孩子的这一特性，给孩子讲一些自己工作生活中遇到的困难，引发孩子思考。然后，结合自己的实际做法，引导孩子正确面对困难，敢于挑战困难。

3.多一些耐心，给孩子更多鼓励。当孩子遇到困难不愿意继续学下去时，家长往往会感到愤怒。此时一定要控制自己的情绪，多给孩子一些耐心，要多用鼓励，少用批评，多一些温柔，少一些严厉。让孩子在遇到困难时感受到亲情，有助于他们积极面对困难。

4.设置情景游戏，让孩子克服困难。为了加强孩子对困难的认知和克服困难的信心，家长可设置一些情景类游戏，让孩子参与其中。比如，让孩子跳绳100下，刚开始可能比较困难，但通过不断激励鼓励，孩子最终一定能完成。在这个过程中，教导孩子正确面对困难，效果往往会更好。＃分享开学事＃

小白从头来

我的小孩现在正上三年级，学习成绩还好，我分享下个人的想法:

一、要培养孩子好的学习习惯，比如准时完成作业、书写规范、自觉课外阅读等等。良好的习惯可以让孩子更加独立学习，有独立精神的孩子正常都会有学习的韧劲。

二、激发孩子学习的兴趣。这不是一句空话，需要家长多用心去摸索，当孩子遇到学习困难时，首先不要给孩子施加额外的压力，而是用引导的方式去帮助孩子去解决问题，让孩子收获成就感，产生接着学习的兴趣。以后面对问题的时候他们才会有主动去挑战攻克的心态。

三、鼓励与压制的方式并用，当孩子遇到学习困难时要多多鼓励，当孩子骄傲的时候要开始压制让他感受到挫折，经过来回地打磨才能经受得住挫折。鼓励教育和挫折教育其实是辩证统一的，我们都应该重视。

四、多带孩子出去走走，让孩子好好认识世界，见识生活的酸甜苦辣，让他们慢慢形成自己的三观，当这些经历累积到一定程度时，当家长的就可以慢慢放手了，包括学习和生活。

总的而言，如果父母给不了孩子最好的物质和教育条件，那就给予最用心的陪伴。

根土学林

我是一名小学教师，小学阶段的孩子面对学习上的困难，是否能有坚持下去的勇气。可以说今年的疫情期间就是一次很好的教育机会。因为疫情的原因，全国各地延迟开学，漫长的假期孩子在家学习，是不是自己足够自觉，是不是耐心不够，是不是情绪多变，等等，这些都是一些困难挫折，小学阶段的孩子性格还没成型，就像六月的天说变就变，所以说面对小学阶段的孩子，怎么样让他们面对学习的困难，我认为:

首先要有让学生意志坚定的决心。意志是人类思想的主宰，只有用顽强的意志来坚定战胜困难和挫折的信念，才能有向困难挑战的筹码，面对学习上的困难挫折，我们应该抱着正确的态度，这样才能把每次挫折变成一次锻炼自己、完善自我的机会。

其次，面对学习上的失败与挫折，要有一种乐观、自信的心态，这是一种勇气。失败和挫折是暂时的，只要你勇于微笑，误解和仇恨是暂时的，只要你乐观待之，赞扬和激励是暂时的，只要你有梦想，烦恼和忧愁是暂时的，只要你不被它左右！

面对困难和挫折，它不是孩子的拦路虎，而是垫脚石，只有经历生活中的困难和挫折，孩子才能渐渐成熟，逐步长大，不经历风雨怎么见彩虹。

chen老师7406

小学生的鼓励和引导，其实不单单只是学习上的引导，一个孩子的独立自主，坚持努力是通过各个方面来建立起来，所以家长可以通过和孩子一起做一些功课和活动，慢慢鼓励学生建立自信，然后不断放权，让学生自己知道什么时间该做什么，这样学生以后再遇到任何问题都不会轻言放弃，而是主动去想办法解决问题。

教育那点儿小事

培养学生在学习上的自信，可以从以下几方面入手:

这个年龄阶段的孩子学习都是鼓励出来的，首先要善于鼓励，用鼓励来代替表扬，善于利用皮格马利翁效应。在跟孩子交流的时候，通过一种暗示的方式来表达出孩子特别的优秀，在哪一方面特别的擅长他在这方面肯定能够取得更大的成绩，利用这一种心理暗示，让她自己对自己有一个积极的定位，他以后就倾向于按照这种方式去发展。 当孩子有一点进步的时候，不要去简单的表扬，比如说你真是太厉害了，太棒了，这样的夸奖比较概括，并且好像是对一种行为的评价和结束，如果利用鼓励的语句，那么你可以说你通过怎样做，学会了，熟练掌握了什么样的技能，哪方面的知识，那你真的做的不错，那如果还是这样努力的话，以后一定能做出怎样的成绩。这个综合的评述和鼓励能给孩子以更加积极的未来，她在以后的学习中就更加努力。

第二个行之有效而又简单的方法，便是塑造学习自信学习的环境。比如说，在家里让孩子亲眼见到爸爸妈妈在哪一方面通过自己的努力，学会了什么样的技能，或通过怎样的考试、评定，得到积极的效果。孩子对于这一种耳濡目染的自信，学习的精神印象会更加深刻。有的时候这种刻苦努力的精神，这种自信学习的劲头能够伴随他终生。

KeyU海岳课堂

一，可以参加一些运动，尤其是对抗性较强的团体运动，有利于孩子抗挫能力的提高；二，父母做好表率，三，适当安排一些家务活，每天坚持着做，父母不断地鼓励表扬，是支持孩子做下去的动力

高邮卓越英语居老师

小学阶段的孩子，培养学习习惯，培养学习兴趣，激发想象力，培养学习信心和勇气。

别让他天天看手机，玩游戏，走出去～

關鍵字: 勇气 心理 孩子