不久前收到一位大姐的信息，說她的孩子初中的時候成績還算不錯，可自從考上高中以後，成績就一落千丈，就想問問我有沒有必要為孩子換一個條件更好的學校，或者說找找關係，看看能不能進重點班。
看到這條信息，我想了很久，這其實是很多家長都會陷入的一個誤區，以為只要給孩子提供一個良好的學習環境就夠了。可是這種做法對於孩子來說真的合適嗎？還是說只要進了重點班就高枕無憂了呢？
一位曾經任教多年的任課老師曾經說過，寧可讓孩子留在普通班當“雞頭”，也別讓孩子去重點班當“鳳尾”。
為什麼老師會這麼說？
這位班主任的想法，很多人會表示不同意，其實不讓孩子去重點班，主要是因為於孩子可能無法適應以下情況：
1、孩子跟不上進度。
重點班老師的講課方式和普通班差別很大，大部分重點班的老師，都是隻講一些重難點的東西，而對於一些普通的知識點，通常是一帶而過，甚至要同學們自己在家裡做好相關的學習，在課堂上不進行過多的講解。
一旦跟不上老師的進度，而又沒有及時找到老師或者其他輔導人員來解決，就會一拖再拖，成為問題。經過多次考試的洗禮，孩子可能會發現自己不適應又不得不硬著頭皮上，負面情緒就會出現。
2、孩子失去自信。
學習跟不上自然就會影響到孩子的自信心，要知道，普通班的“車頭”也都是初中時比較頂尖的學生，但現在呢，同一個知識點別人一點就會，而自己卻怎麼也搞不明白，再也不是曾經的班級前列，孩子的心裡自然存在落差。
要知道，學習終究是一個興趣使然的事情，對學習有信心，有興趣，自然也能有高的效率，才能達到事半功倍的效果。
3、需要時間融入。
孩子進入新的班級就是進入新的集體，為了以後能夠與同學和睦相處，他需要花很長一段時間和班級裡的同學磨合。為了處理好與同學的關係，孩子需要犧牲一部分學習時間。
如果孩子在這個平衡過程中做得不夠好的話，不僅會浪費掉大量的學習時間，而且人際關係也會遇到問題，甚至遭到同學的排擠。
4、孩子不再被重視。
老師總是會對那些成績突出的孩子寄予厚望，期待他們考出更好的成績。這並不是教育的不公，而是正常的心理行為。
但如果孩子轉去了重點班，本來在普通班萬眾矚目的前幾面，一般也只能排箇中遊，所以就不會得到老師的特別關注。從萬眾矚目到淪為平庸，對於孩子來說還是有一定心理落差的。這就會打擊孩子學習的積極性、
其實，孩子無論是去重點班，還是是去普通班，都要綜合孩子的各種因素來看。並非去了重點班，孩子的成績就一定能提高。與其把心思一門的全都用在如何把孩子送進重點班上，不如學會讀懂孩子的內心，看看孩子自己是怎麼想的，才能明白孩子是否應該進重點班。
可以說，能夠讀懂孩子的心，對於孩子的成長更加重要。這本
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