差異1、985和211的重點是大學評價，而“雙一流”的重點是學科評價。
無論是“985工程”的39所高校（包括國防科技大學）還是“211工程”的100多所高校，都是基於對高校綜合實力的綜合評價。雖然之前有過國家一、二級重點學科的評價，但社會對一所大學的整體認知只依賴於“品牌”，而不是學科，影響不大。
對於“一流大學”和“一流學科建設大學”，有一個“一流學科建設大學”列表（137所大學），然後在此基礎上選擇“一流大學”（42所大學）。也就是說，首先要看一所大學是否有幾個強學科（專業），然後根據其學科綜合實力來評價一所大學的水平。
差異2、:985是211的升級版，而“雙頭等”不交叉。
如果211是密鑰類，則985是密鑰類。”“985工程”高校由教育部或中央其他部委直接管理，又稱部級高校；除“985工程”高校外，“211工程”高校多為省部級高校，地方性較強。但985是211。
兩個頭等艙是兩個並行評估系統。”“建設一流大學”以一流學科為基礎，著眼於學校的整體建設和重點建設，全面提高人才培養水平和創新能力。共有42所大學，在原有39985所大學的基礎上增加了3所大學。
一流學科建設以優勢學科建設和促進特色發展為重點，現有95所高校。除以往大部分非985 211高校外，新增26所特色明顯的高校——
差異3、985、211為固化標籤，“雙一流”為進、出。
985所或211所大學的名單已經確定了近20年。這兩個項目對我國高等教育的發展起到了巨大的推動作用。但缺點也是顯而易見的。許多非985、211類高校發展迅速，但由於“非重點”、“非部屬”的標籤，沒有得到社會的認可。許多地方和大學對此表示不滿。
而“雙一流”是一個動態建設過程，遴選、認定不是一勞永逸教育部明確提出“雙一流”建設要以學科為基礎，對建設過程進行動態監測。根據評價結果等情況，對執行力強、進度好、效果明顯的要加大支持力度；對執行力弱、進度慢、效果差的要給予警告，減少支持力度。
對施工過程中出現重大問題、不再具備施工條件、經警示整改仍無改進的高校和學科，及時調整施工範圍。施工期結束後，根據最終評估結果等情況，重新確定下一輪施工範圍。有進有出，打破身份固化，不搞終身制！
閱讀更多 西藏高考揭祕 的文章
關鍵字: 一流 國防科學技術大學 伴隨成長的中國味品牌
