成績拉開差距，就是從錯題本開始的。
幾乎所有的老師都會強調做好錯題本，很多學生照辦了，卻沒有體會到做錯題本的好處。
一.錯題本是用來幹什麼的？
有的學生回答：就是用來應付老師交代的任務的。可是學霸謝軍卻不這麼認為，做錯題本的好處太多了。他說，他就是靠做錯題本實現的成績彎道超車。
剛上初中的時候，謝軍的成績其實普普通通，就有一種怎麼努力都使不上勁兒的感覺。他自己也很迷茫：難道我就是比別人傻，所以努力才會白費？
後來老師就根據他的情況給他指點：不要一味去做題、做難題，沒有必要。題海戰術有效的基礎，是你能夠將一種題型徹底吃透，而不是好高騖遠、眼高手低。如果只是為了做題而做題，做再多的題，也只是走形式，沒有發揮出應有的作用。
謝軍開始停止做新題，他將更多的時間花在了總結錯題本上。他總結出了一套自己做錯題本的經驗，成績也成功從年級中游，考進了年級前三。
他整理錯題本的過程，對其他同學來說，非常有借鑑意義。
二.做錯題本的時間
錯題出現，聽完老師講解，理解並掌握這種題型之後的第一時間，不要拖延。這個時候你對這種題型的理解和掌握是最深的，自己為什麼會犯錯也很清楚，可是再等一兩個星期、一兩個月，黃花菜都涼了，這個時候做出來的錯題本也只是一種形式主義。
三.錯題本應該怎麼做
1. 原題：有些學生在做錯題的時候，也喜歡走捷徑。比如這個原題，覺得可抄可不抄，反正會做就行了，重要的是解題方法，而不是原題。尤其是有時候原題字數比較多，就更讓人打不起抄原題的興趣了。
但是謝軍覺得，有些時間是不能省的。如果實在不想抄原題，也可以將原題的內容剪下來粘貼到錯題本上。現在你的確是記得原題是什麼，可是錯題本又不是用完就丟的東西，過一兩年還很可能發揮出作用，沒有原題，你真的還記得自己在寫什麼嗎？
2. 多種解答思路和方法：有些題目的解法不止一種，解題思路也不止一種，既然做了錯題，最好就是把多種答題思路和方法都吃透。並且可以思考一下：哪種方法是我比較擅長的？在考試中用哪種方法更方便？
當然在做錯題的時候也要避免一個問題：不要因為某種解題思路我比較擅長就只記住這種方法。在做錯題的時候，能多掌握多少就儘量多掌握，不要提前給自己設限。因為在這道題中，或許多種方法都可以，你只會一種解法也不會丟分，可或許在另一道題中，或許就只能用另外一種你不會的方法才能解題了。
3. 錯題原因：錯題原因可能是知識點掌握不夠牢固、對題目的理解偏差還有粗心等原因。根據不同的原因，我們要去思考解決方法，爭取下次考試不再出現同樣的問題，而不是"積極承認錯誤，消極面對問題"。
4. 同類型的題目：這個同類型的題目可以是老題，也可以是自己去找到的新題，這就是一個拓展延伸的過程，避免出現"我覺得我會了，實際上不會"的情況。通過同類型的題目，可以檢測自己掌握的情況。
四.錯題本應該發揮的作用
1. 錯題剛出現之後的總結和反思：
錯題剛出現，也就是在最開始做錯題本的時候，是最容易對所學的內容進行查漏補缺的時候。在做錯題的時候，就要將所學的內容形成一個知識體系，看看最容易出現錯題的是哪個部分，哪個部分與哪個部分之間聯繫緊密。這時候去構建知識框架，是你最熟悉以及印象最深的時候。
2. 每隔一段時間的複習大綱：
如第一點說的那樣，在錯題形成的時候，就要形成一個知識體系，我們後來每次複習，就可以以這個體系為模板進行。根據學習遺忘曲線，我們最好每天、每週、每個月都要進行一個複習循環。
可是拿什麼來複習呢？有些人乾脆拿課本看，那些零零碎碎、邊邊角角的知識點很容易忽視不說，到初三、高三這種總複習的時候，你要看的書就太多了，難道真的去精衛填海？
看錯題本就是一個很好的選擇。就順著錯題本整理出來的體系看，從那些錯題的題型、分佈情況來確定複習的重點。
3. 考試前的突擊衝刺：
考試前"臨時抱佛腳"也是很重要的，而且要看你有沒有抱對佛腳了。用錯題本進行考前衝刺就十分明智。
考前做新題很容易佔用過多的精力，可是有時候又覺得有題目練練手可以增強考試的"手感"。反覆做錯題就可以平衡這個問題，而且也熟悉了各種題目的思路，將自己最容易出現問題的地方進行一次惡補，可以說是"一石多鳥"。
做錯題本真的很重要，你get到了用錯題本正確姿勢嗎？
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