“媽媽，你猜猜我我做了一個什麼夢？”楠楠早上一睜眼，就拋給媽媽一個問題。
“夢見你的老師了，一邊彈琴一邊教你們唱歌。
“不是。”
“夢到你變成了小魔仙？”
“不對。我夢見變成了一個手機，被你一直捧在手裡… …”
“… …”
“？！”
媽媽先是無話可說，接下來是驚愕——
就像一首兒歌的歌詞：“我坐在你的對面，卻變成最遠的距離；我坐在你的對面，你還看著手機。哼… …”孩子是有多麼渴望媽媽能放下手機，好好陪陪自己！
孩子每天守在媽媽身邊，為什麼如此孤單？
現在，手機成了許多人的生活必需品，機不離手是好多人的常態，即使陪孩子寫作業，也是片刻不離——簡直比國務院總理都忙，忙什麼？抖音、快手、朋友圈、微聊… …
其實，陪不陪孩子真的不是時間問題，而是態度問題。那這個態度要怎樣改變、頻道要如何調換？ 聽陌陌支招：讓“陪著”變“有效陪伴”，教你如何做一個靠譜媽媽。
一、傾聽
別看孩子小，他也需要傾訴。傾訴就需要有傾聽對象。爸爸媽媽通過傾聽，大到可以瞭解孩子的世界，小到可以瞭解孩子的情緒。
下午，媽媽去幼兒園接月月回家。看到女兒的第一眼，就發現孩子精神特別好，好像特別興奮。
“媽媽，今天我又得了一朵小紅花！”
“是嗎？說給媽媽聽聽，讓媽媽也高興高興。”
“今天我當值日生了！我幫吳老師擦了桌子，三張，三張哎。還幫雲老師擺碗筷，收拾餐具，手都弄髒了我都沒發現。還幫李老師搬了桌子，又把小椅子擺擺好！雅婷就是個懶鬼，什麼也不做，所以，老師就把小紅花獎我了！”
月月一臉掩飾不住的神氣，媽媽認真地聽著，直到女兒一口氣說完。
這樣的傾聽方式，讓孩子看到媽媽在很認真地聽她說話，就一股腦兒把心裡的話全說了出來。
相反，如果孩子興高采烈地說，媽媽自顧自地刷手機，一定會打擊孩子的傾訴願望，久而久之，變得有話不和你說。
二、交流
日常生活中，爸爸媽媽要經常運用眼神、語言、情感、心靈等孩子能感知到的交流工具，有效和孩子進行交流。
每天只需十分鐘，問問孩子一些愉快的事情，在學校和老師或和小朋友有什麼讓他開心的事情發生？如果出差不在家，可以電話、微信、視頻溝通，讓孩子感覺到爸爸媽媽時時刻刻都在關心他。
當然，有的父母即便和孩子天天生活在一起，因為沒有交流，或者只問些“今天學了什麼”之類很籠統的話題，陪伴效果幾乎等於零。
在與孩子交流的時候，不僅有語言交流，眼神也要有互動，情感要共鳴，心靈要貼近，這才是真正意義上的交流。
三、參與
另一個有效陪伴的途徑就是參與孩子的活動，做他“一個戰壕裡的弟兄”。可以和孩子一起做遊戲，比如捉迷藏、下棋、手指遊戲、搭積木、洗菜、掃地、整理衣物等等；一起做運動，尤其是男孩子，由爸爸陪著跑步、踢球都是很好的運動；還可以帶孩子去郊遊，親近大自然，發現一些小奧秘。
四、滲透
滲透也就是各做各的，互不干涉，互不影響的情況下，能讓孩子感知到爸爸媽媽在做的事情，並讓孩子產生模仿意識。比如孩子在畫畫，媽媽在做家務，孩子在畫畫的同時能感知到媽媽做家務的順序：先擦桌子後刷碗再拖地。
荷蘭教育家伯納德李維胡德在《孩子成長曆程——三個七年成就孩子的一生》一書中寫到：“孩子對他周圍環境的感知越是無意識，這種感知滲透進靈魂的就越多。”
這種潤物無聲的滲透陪伴，是一種正面陪伴，起到的是榜樣示範的作用，是坐在孩子身邊刷手機比不得的。
陌陌提醒：陪伴，不看時間長短，看質量。高質量的陪伴，才是有效的，任何“陪著”，都只能是“陪”而已，沒有“陪伴”的實質和意義。
歡迎留言關注 ，孩子成長的點滴，我們一起嘮。
閱讀更多 陌陌育兒堂 的文章
