为了让线上教学充满活力，盐田区田东小学在线课堂本周又“玩”出了花样，老师们根据学生的特长和亮点，让他们担任“小老师”，充分发挥榜样的力量。无论是线上还是线下，师生在教与学的过程中配合默契。
一（3）班的郑景华同学是一位“小小书法家”，书写十分漂亮。曾晓梅老师便邀请他录制了易错字的书写视频，在复习课上播放给学生们学习。
学了《四个太阳》一课后，孩子们纷纷执笔画起自己心中的太阳。曾老师把孩子们的作品收录起来做成影集，在课堂上播放，以此鼓励孩子们不仅要把自己的心愿画出来，更要好好学习，努力实现自己的梦想。
邢华老师在课堂上分享学生的阅读视频，引来孩子们的纷纷点赞，同时也大大提高了孩子们的阅读兴趣，为扎实推进课外阅读助力。
课前预学和课后延学正在该校一（1）班逐步推进，刘秋瑜老师结合学生的学习反馈，在直播课堂展示优秀学生作品，既进一步明确预学流程，又充分调动学生延学的积极性，使得课前课后的学习能够有效开展。
信息技术组易远芳老师的课堂注重学生的真实体验，充分发挥“小老师”的作用。在课堂上，易老师通过分析学生完成作业的情况，以“小老师”的作业为范例，指出其优点及创意，从而带动大家一起学习进步。
课后，易老师还针对学生存在的问题进行一对一辅导。课上、课下配合的授课方式不仅给其他同学提供了新的学习思路，也帮助了存在相同问题的同学解决问题。
“三人行，必有我师焉”。学习除了老师的引导外，也要让学生们彼此之间能互相帮助，共同学习，共同进步。每一位孩子都可以是他人的“小小老师”，只要给他们机会，他们就能施展出让你惊叹的才华！
【撰文】叶淑萍
【来源】田东小学
【作者】
【来源】 深圳大课堂南方号
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