用户6894851193037
对大部分的中小学生而言，网课的学习效果肯定比不上线下课堂，可能跟不上的比例会偏高，做老师的都会心中有数。
学校各科教师必须做教研，针对疫情期间网课的学习效果进行评估，并会准备相应的方法。学生返校后，老师们都会进行复课、补差，从大的面上，家长不用担忧。
但问题是，如果孩子本身学习不好、网课期间难以聚焦，短时间学习进度加快，可能会让一部分成绩不好的孩子彻底掉队，这个时候可能就要补课了。如果您的孩子是这种情况，建议早点找到机构，早点补吧，笨鸟先飞总是有一定道理，您说呢？！
西安大人才
正常上课时，身处同样的教室，面对同样的老师，倾听同样的课程，应该说大家受教育的条件是相同的；但是一个月的网课过后，有些学生会发现自己距离其他同学有了明显差距。原因可能有以下几点：
一是个人自律性不是很高，课前没有自学预习，以为没人监督自己就可以偷懒；课上没有集中精力、全神贯注听取老师的讲解；课后没有认真复习。这些是自律性差的表现。
二是自学能力不足。如果做好了预习，在预习时把不懂、难懂、有疑问的地方标注出来，带着问题听网课，有针对性地重点听取老师对疑问点的讲解，就可能会在老师的讲解中有所收获；做题的过程中注重独立思考，举一反三，弄懂弄透，这些都有助于消化和吸收知识。
针对以上问题，我认为学生一定要加强自律性，除了给自己定计划、定目标、定处罚外，家长要协助创造有利于学习的环境，少接触手机、电视、游戏等分散注意力的事物，以吃美食、听音乐、跳跳操、室外活动等放松和愉跃身心，保护眼睛，保障后勤；其次要在开学复课后，找出自己的弱点、难点和未懂之处，请教老师、同学，反复弄懂、吃透，通过做题和测试查漏补缺，尽快补足短板，缩短差距。千万不能对不懂的地方听之任之，久而久之不懂的问题越来越多，形成恶性循环。
相逢何必曾相识91619
网课效果不好是正常的，全靠孩子自己自觉，我们两个平时要上班，孩子自己学习，下班回家检查作业基本可以，也有错的，但是不做任何笔记，每天上班之前交代好好的做笔记，做笔记，下班回家什么笔记也没做，看到其他孩子发的课堂笔记，好用功，好漂亮，我就焦虑不安，我家到底听懂听会了没有，完全不清楚，问他会了吗？说会了，会了怎么不做笔记，感觉不需要做😓，开学后测试肯定会有差距出来，不过不用过于担心，通过测试把不懂的补回来，会很快跟上来的，网课也快结束了，马上一切都会正常起来，一起进步吧😊
莎莎小儿人
很高兴回答你的问题。
2020年真是一个多灾多难的年份，因为一个新冠肺炎疫情给我们的生活带来的不便还真不少，大到全国经济受损，小到一个家庭的柴米油盐，其中最让人头疼也最让人揪心的是家有学生却无法入学的问题。
虽然开始网课已经有一段时间了，但是网课的效果却没有达到我们预期。按理说网课汇集了全国优秀教师师资，分享了全国最优秀的教学资源，应该说对学生们来讲是个很好的学习机会，但是，由于这是一个全新的事物，对我们的孩子来说是挑战也是诱惑。
对于自制力强且理解能力好的孩子，这种学习方法还真是多多益善，但是，对于那些本来上课就容易开小差，时刻需要老师提醒，或者有些理解力不是太好，基础不太好的孩子，这就是个挑战了，战胜了自己就会赢，否则就只能是做样子走过场了，没什么实际效果，那开学以后肯定要费劲。
但是，不管怎么说，开学以后，老师还是要看学生们学习的整体程度才做具体的教学安排，不可能因为某些学生学得好而忽略其他的学生，所以，家长们大可不必紧张，因为这是一个普遍问题，全国形势都一样，在开学之前，家长唯一能做好的就是管好孩子的衣食，保证孩子的健康，不要给孩子太大压力，再就是督促孩子做好复习和预习。现在全国防疫形势这么好，孩子们开学在即，也不要太过焦心了。
希望我的回答能帮助到你。
