水竹居
教育和其他行业不一样，他的最大不同是，老师是反思型实践者，既知道怎么做，还得知道为啥这么做。我从内容和形式两方面来谈。内容从知识来谈，也就是说，知道知识，还得知道这个知识形成过程中思维方式和行为方式，只有这样才能知道设计什么样的教学过程，运用什么样的教学方法来学习知识，形成学科素养。这是关注学科教学。
从课堂设计的形式来谈。老师讲一节课，对一节课的环节设计，也要知道怎么设计和为啥这样设计。也就是老师会讲课，还得会从环节评课，为啥呢，因为会评课，得知道为啥会那样设计讲课。否则，会讲课，但设计不科学，还会影响课堂效果的。虽然过程既有预设又有生成的变化，但环节还是要符合学科特点和学生认知特点的。这是对教学设计的评价。这个评价，老师一般都能说明白。
课堂评价无论从学科内容还是环节设计，都要围绕儿童，围绕她们如何成长。这样的评价就是真正的教育性评价。
所以说，老师区别于其他行业的特点是反思，既知道怎么做，还要知道为啥那么做。也就是说老师是反思型实践者。没有反思的教师，专业提升不会有大的进步的。
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