乙陽
先聲明一下這個問題已經在@花熹老師頭條寫過。抱歉，昨晚找不到問題。
今天再次看到這個問題，我迫不及待的接受邀請來作答。
不為別的，只為前面580多個怒火沖天的回答。憤怒的火苗，直燒到這無賴式的提問者頭上。
我真的是氣笑了！
列位看官，一起教育界的“碰瓷”事件赤裸裸地出現了，你們以為是個例，哦漏那是教育界常態。
在本人二十多年的教學生涯中，我和我的同事們親身遭遇過類似的事件，還不止一起！
比如呀，孩子的作業忘帶，老師在群中提醒沒交的作業有XX，家長認為孩子做了呀，不過掉到家裡去了，沒啥大事兒，老師還在這裡唧唧歪歪不像話，乾脆到校長那裡去投訴好了。（這是我的親身經歷）。
忘帶還抖狠！！哈哈哈哈哈哈，她忘了不帶銀行卡到銀行，能取來錢嗎？高考忘了帶准考證，監考老師能讓你進去考試？
再比如某個孩子的學習不太好，學起來有點吃力，年輕的老師住在學校裡，就幫孩子補補課。因為回去晚了，家長反而責備孩子的老師，耽誤了孩子回家吃飯。（我閨蜜也是同行，十多年前的親身經歷。）
閨蜜無語淚兩行啊，我也是人家的閨女，我沒吃飯，沒有人心疼。吃力不討好還捱罵，簡直了！
再比如河南某老師，讓學生默寫古詩，有些孩子沒有默寫出來就讓他們罰站，然後把照片發到群裡讓孩子的家長關注，繼續默寫。結果這其中某位家長就以孩子的心裡有陰影為由，把老師告到教育局，一輩子認真負責的老教師栽了，該老師又氣又急，悲憤寫下辭職信。
如果大家願意看，我還可以列舉很多很多。
你以為這樣的家長是來逗樂子的，不不不，他是認真的。
去年放暑假的時候，也有一位認真的家長，直接舉報老師補課。
老師是跟他孩子同班的家長。理由是:那個孩子同學的母親是語文老師，父親是數學老師，給自己的孩子補課就是違規！
本來教師子女的學習就好，像這樣一補課豈不是讓孩子們的差距更大了？
該家長還認真建議，讓教師子女要提高錄取分數線。
這和題主今天的問題中的家長一樣，又橫又霸道。
所以中國教育的問題，冰，山，一，角！還要走多少步，還有走多少年，才能走到尊師重教的那一天？
山默雲淡，夕陽殘。
花熹老師
人心換人心，能真切受到老師的關注是不需特別補課的。
我的外公是地主，日本兵過我們那個城市時房子被燒，解放時田地被沒收，所以解放時回到老家。生下舅舅時不幾年外公就去世，舅舅在老家無依無靠的所以比同齡鄉鄰都好強。後來生下表妹和兩個表弟，舅媽很能幹，她的能幹體現在與表弟妹所有老師的相處上。實話說，舅舅很勤勞但農村並不會有什麼送老師，舅媽就是走得勤嘴巴甜附帶些小東西。表妹是老大初中畢業連普高也沒考上讀縣裡的職業中專，職中老師在舅媽的感召下讓表妹畢業前入了黨。當然表妹很爭氣，在全國職業中專學生技能比賽中獲國家二等獎。畢業後招工在縣辦一個林場，但很快下崗，現在珠海一家公司任財務總監，有時還在其他公司兼職財務，年收入好幾百萬。表妹夫北理財會高材生卻在表妹手下做會計，收入不知低了多少。小表弟讀初中時個子高眼近視，班主任為培養他把他排前排，為了不影響其他同學將表弟坐的凳子鋸掉一截。小表弟當年考上稅務學校，現在回到他爺爺生活的城市區稅務局做局長。大表弟也是在老師們的關注下考上中專，只不過後來發展稍差一些。老家人說:地主子弟還是地主子弟，最終有出息的還是他們。
我想，讀書不是表弟妹們的強項，但他們都受到老師們的關注。這種關注不一定是補課，這種關注讓他們都有信心從而以積極的心態努力去拼搏各自的人生，都很有成就。他們經歷過的老師很多，舅舅也沒有能力給這麼多老師送金錢和財物，靠的就是溝通，設身處地對老師尊重。世界上的路千條萬條，每條道上都有走向成功者。書讀不好不要緊，真正懂得尊重別人才會珍惜機會，在不同的起點才懂得發奮圖強。
楚天959
看到這個問題，我只是覺得無奈和搞笑。老師之所以能遇上這樣的學生，把家長一看就明白了。
孩子聽不懂課，你應該找找是什麼原因，是孩子從小基礎就差，還是孩子思維有問題，或者是智力有問題。從教這麼多年，的確遇到過聽不懂課的孩子，他們大多是不認真，習慣差，有極少數是思維有問題。
既然課都聽不懂，你讓老師因材施教，請問老師該因什麼材怎麼施教。他連課都聽不懂，老師說破嘴皮也應該無濟於事，因為他根本聽不懂。
題主想法挺好的，義務為孩子補課。我兒子曾經在一個暑假，為我朋友女兒補過課，是高中課程。每天上午母女倆在我家裡來，我就和朋友聊天，幫我做家務，兒子就給他妹妹補課，效果倒還不錯。不過你憑什麼認為老師應該義務給你補課呢？是你能免費幫老師做家務？
老師也是正常人，下班後誰不想早點回家，帶帶孩子，陪陪家人。總不可能為了你孩子，把人家孩子晾著吧？
結束語：風平浪靜時和醫生搞醫鬧，疫情來了想到了白衣天使；平常在頭條上盡情諷刺甚至辱罵老師，說老師沒有師德，現在卻要沒有師德的老師義務為聽不懂課的孩子補課。社會就是被有的奇葩搞成這樣的。
語文教育楊柳依依
我國別的什麼多不知道，人是挺多！
但不要臉的人應該挺少的，但不好意思，在這個問題上，我發現了一位！
中國公立學校，一個班級少則三四十人，多則七八十人（我曾經的高中最多有九十多人一班的），假設每個家長都像題主如此“要求”老師給自己的孩子補課，而且是“義務”補課！
那請題主回答：你是老師的話，該怎麼利用你的私人時間給八十個學生一對一，且義務不收費的補 課？！
老師也是人，他的生活有很多面！教書是他的工作，下班後，他也有老人要照顧、孩子要教育！
想必題主的理解和認知能力也有問題！
國家說的“九年義務教育”是說給孩子和家長聽的。是說，孩子有法律義務接受國家提供的小學至初中的九年教育，你們是有義務接受的。
它並不是說，在你孩子接受教育的過程中，如果在正常的授課時間之外，因為你孩子的學習態度或學習習慣或學習方法有問題；再說乾脆點，你孩子的學習吸收認知能力不高，而導致需要額外輔導，國家沒有任何規定讓老師給你孩子“義務補課”的！
退一萬步講，就算你和某位老師有私交，你好意思讓你的好朋友老師“義務”輔導你的孩子？
出於私交甚好的朋友角度，你是不是在“請”人家給你孩子補課前，先請老朋友吃頓飯什麼的？！
另外話再說開點，我國都市場經濟多少年了？題主怎麼一點市場經濟頭腦都沒有啊？
你這種孩子、這種情況！
校外輔導機構是幹嘛吃的？
你知道嗎？
針對學習吸收能力不好、認知能力不高的學生，你送去那裡，有輔導機構敢和你籤保分、提分協議的！知道吧。
花點錢解決的問題，幹嘛把自己的道德素質往那麼低的地方拉呀，問如此幼稚的問題？對吧！
誰都不容易，老師備課、批改作業、業務競賽、教研工作、行政工作等都安排的很滿了，沒有時間專門給你家孩子補課啦！
你就“可憐可憐”一下人家吧！通通情理吧！
謝謝大家閱讀 英語威廉老師 的文章。
感謝您的關注！
威廉說英文
兒子聽不懂課，你要仔細分析原因，可以請求老師幫助。
養不教，父之過。家庭是孩子的第一所學校，家長是孩子的第一任老師，家庭對孩子的教育和監督至關重要，孩子的品格修養、行為習慣、性格特徵等很多方面都是在家庭培養的。孩子是您的孩子，作為家長首先要盡到教育責任。如果把一切教育工作都推給老師，將會嚴重影響孩子的健康成長。
老師有自己的職責任務，不是家長要求幹什麼就幹什麼的。因材施教是教學方式的一種，好的老師都會做到因材施教的。現在教學壓力大，老師都希望學生取得好成績，說不定您的孩子老師也是想盡了辦法，對其做了不少努力。至於孩子聽不懂課，責任未必在老師，您要先找清原因再說。如果說老師專門不教您的孩子，你要求他補課無可厚非，但是這種情況基本不存在。如果是老師盡力了，孩子依然聽不懂課，你就要找別的原因和應對方法了。老師有自己的工作時間和工作任務，不能因為你要求補課就放下工作或犧牲休息時間就去為您孩子補課的。
建議家長積極與老師溝通，求得老師的支持幫助，爭取雙方共同努力教育好孩子。
教育心理專報
您好，您說要教師對您孩子因材施教，這是沒問題的。事實上不需要您要求，教師也一直是秉承著因材施教的方法在進行教學的。
我們先不論您問題中的“義務”二字是否合理。您會因為孩子聽不懂課，從而思考解決辦法，最終提出要求老師補課，這一連串的思路從邏輯推理上乍看之下似乎是沒問題的。但是我從一名一線教師的角度，在看到您這個問題的時候，總覺得有些什麼地方有問題。
如果是我班級中有學生“和別人不一樣，聽不懂課”，那麼我作為班主任肯定早就第一時間察覺，並且展開應對了。具體應對的方法可能包括：
1.與任課老師和班級學生溝通，側面瞭解該學生的課堂表現和日常表現情況
2.與學生本人談心，瞭解其想法和遇到的困難，評估實際情況，尋找問題癥結
3.與家長溝通孩子在校表現，瞭解家長掌握的孩子情況，尋找問題癥結
4.組織班幹部在學習上對該名學生進行關心，創立學習小組對其進行一對一的幫扶
5.教師本人關注班幹部的工作情況並隨時給予支持，在個人時間精力允許的前提下將該名學生留校並單獨輔導
6.與該名學生的任課老師溝通，就學生情況達成共識，在日常教學中適當降低對他的要求，採取一些更適合他的教學手段，並且多給他一些表揚和鼓勵。
7.定期保持與任課老師就此學生的情況溝通。我一般是一到兩週會溝通一次，很多時候不是刻意去找老師，只要在路上遇到了就問一聲。時間長了，任課老師路上一見到我就主動告訴我：“你們班那個誰誰誰，今天上課題目做出來了，我表揚他了，他高興得不得了。”
以上是我班級中出現此類學生時候的具體做法，可以看出若是以這樣的工作方式，根本就不會存在需要家長去四處求助，詢問：“我能不能要求老師義務補課？”
要說義務補課，其實在上面的工作方法中，在我身邊的老師群體中，也包括我自己，義務補課的事情根本就是家常便飯。很多時候甚至是學生成績不好被我們抓來利用下班時間義務給他補課，他還強頭倔腦不肯配合，需要我們先做很多思想工作，最終才能讓他“同意接受老師的義務補課”。
最後必須說明的是，教師義務為學生做的事情非常非常多，但那都是出於教師高度的責任感和使命感，並非是理所當然的事情。教師可以任勞任怨不求回報地主動付出，但沒有任何人有資格“要求”教師這樣做。
小樓一夜聽春雨2020
哈哈，可以，希望你兒子80歲之後可以高中畢業[贊]
似水流年1580967
如果全班每個學生家長都如你一樣自私自利沒頭沒腦沙雕二百五三八不要臉的，給老師提出對自己孩子“因材施教”，一對一免費補課，請問，一個班四五十個學生，把老師劈開剁碎夠嗎？這樣卑鄙下流無恥的想法，特麼你是頭豬，也不能這樣想啊？說你是人，人間無你這樣的奇葩，說你是豬，對不起畜牲類，汙染了人間，羞辱了畜牲。
莫邪21128409
因材施教不是重點，義務補課才是重點！
我認為不但應該，而且是必須的！不但義務補課，老師還應該給你孩子發放補課津貼～～
看清楚，是義務給你孩子補課的老師，給你孩子發放津貼，以感謝你的孩子看得起這位老師，給老師面子來讓他補課。
liuliu阿美
你提的這個“要求”和“義務補課”帶有強制性，沒有人願意去做帶有強制性的事情，除非他是自願的。
你孩子聽不懂課，老師確實是可以因材施教。孩子聽不懂課，有兩種情況：一種是孩子在課堂上注意力不集中，不認真聽課，導致他聽不懂。一種是孩子的學習態度很認真，但是學習接受能力比較差而聽不懂。
如果是前者，作為家長就要跟老師多溝通交流，想辦法讓孩子在課堂上認真聽課，積極回答問題，認真完成作業。
如果是後者，你可以請家教、上補習班，或者多跟老師交流反饋，多聽取老師的意見，跟老師搞好關係（注意這裡的搞好關係不是指送禮哦）。老師在平時的學習中也會多照顧你的孩子。
其實，大多數的老師都是這樣，只要家長重視自己孩子的學習和教育問題，老師也會重視的。如果家長都不管自己的孩子，想推給學校老師，那老師也無能為力。因為老師面對的是幾十個的孩子，他下班後還要管自己的孩子，沒有那麼多精力單獨去管一個連父母都不理的孩子。
