天地人新三才

利:长期以来，一直标榜炒作的现代化教学停留在概念上，或者通过投影仪电子笔，实现了代表性的进步，哈哈，如果这也算得上是现代科技网络教学，我是诚服了……所以当今年疫情来临后，教学教学受到了空前的倒逼压力，究竟如何给社会一个交代，如何体现出来一直一直以来向社会公布的现代、网络、科技？于是在种种社会压力下，一些“先知”们断章取义开启了迎合式的网络教学。果不其然，鸡飞狗跳、丑态百出、笑容可掬……这充分说明了标榜的可怕。当然也反过来会加速这个领域的改革，因为已经在太阳底下，遮不住了。

弊:教育的对象需要被教育的实质不会因为网络化而改变，所以在疫情期间，急需要一种手段改变代替传统的面授，但网络课程教学的科技，一直以来被用来标榜没有实现其作用的现实，决定了这次疫情期间的学生基本上一直处于休闲看热闹阶段，于是学生成了被教育而未被教育好的牺牲品，此为弊端第一，其次，面对长发一个月或者更长的家里呆，学生如果这次春季阶段时间不变，课程根本上不完的局面，新政策应运而生，😃，打个笑脸，可以体会下我的心情。周末改成一天或者取消，还不够，缩短暑假……面对这次疫情，学生们第一次感受到了童真，也许。因为终于可以在某种意义上摆脱天天上课的悲催。﹏。但接踵而至的就是喜悦后的代价[流泪]

不管怎么说，教育百年大计，关乎国家的传承，如果我们连这次疫情都挺不过去，或者过去了，仍然标榜快活，校长们你们被考核的指标都完美了，可是你们却阻碍了国家教育事业的发展，这次疫情着实狠狠甩了一巴掌，希望能够记住这次教训。

鱼的幕后故事

我家孩子上幼儿园，老师前段时间就在群里发视频和教程，让孩子做早操，制作手工、做游戏、画画等活动，刚开始的时候觉得挺好，毕竟闷在家里又不能出门，也能让孩子找点事做，孩子也挺喜欢，但到了后来，手工制作和画画的教程越来越难，孩子一个人根本就完成不了，必须让我们大人协助才可以，孩子越来越不愿做，老是说我不会，我做不了，我们做父母的苦口婆心的跟他讲道理，反而慢慢索性不干了，这种网络教学出发点是好的，可以让孩子在家里也能学习，但是孩子单独完成不了的话，就得需要父母帮助，父母如果帮助不了怎么办？结果就是弄得老师、学生、家长白忙活，收效甚微

村里小康哥

冠状病毒肺炎疫情中网络教学的利弊有哪些？需要注意哪些问题？这个是我儿子终于实现了一边游戏一边上学，一边听歌一边上学，一边聊天一边上学，一边吃零食一边上学，早上睡到自然醒，晚上半夜不睡觉，美起名说是在读书，重点时，我每次突然杀进去，好像还真的是在读书，我的天呀，可怜呀！

我不裸奔

我女儿上八年级，从第一天网络授课开始一节课都没落边，不过全年级近三百个学生只有十分之一在学习，我女儿说网络授课教的很好，只是速度太快了有点消化不了，网络授课的缺点是学生大部分不自觉学习，因为没人监督了，优点是授课老师比学校要好，反正优缺点都有，见仁见智吧

生活要活的精彩

你好，作为一名数学老师，最近也上过两次网络直播课，我可以谈一谈我上课时的感受：

1. 网络教学，有利有弊，所谓有利，更多是无赖好一些，在现目前的大环境下，网络教学更多是让学生保持一种学习状态，很难说有太好效果；说到弊端，可以说的地方有很多种：首先学生没有一个良好的学习环境，这是非常重要的一点，更多地需要学生有较强的自律性，其次老师没有更好的办法监督学生的学习情况，毕竟老师没有办法判断学生是否走神，学习内容的理解程度是怎么样的，最后就是理科的学习很难形象地给学生进行表述，理科科目的讲解需要说，写，看多个方面综合表达才能起到一个良好的效果.

2. 学生的反馈：学生的学习状态第一无法保证，第二就是学生上一天的网课实际会很累，毕竟长时间与电子产品接触肯定使得整个人的状态显得比较呆.

• 如何提升网络教学的教育呢？根据我上课的体验，提供几条建议供大家参考：第一，保证讲课内容的趣味性，数学内容通常比较枯燥繁琐，可以适当地收集一些漫画人物，准备一些好笑生动的一些素材贯穿到学习内容，使得学生的精神状态得到一定的缓解，这是有利于学习的.第二，学习深度最好浅显一些，在家里学习，学生的学习感觉还没办法回归过来，浅显的内容有利于提高学生的信心.第三，有条件的学生最好把直播软件的屏幕投影到客厅电视上观看，减少视力疲劳，周边环境也空旷一些，家长也不要把孩子放在卧室让他自我学习，而你却在客厅看电视，这样就好像在提醒学生：在家可以玩，总的来说，在家学习是一个家庭的事，不是学生一个人的事.
  
• 以上就是我上课得出的几个建议，希望能够帮助到你，谢谢！

大足周老师数学课堂

一直以来，学校教室课堂讲授几乎成了正规教学的唯一形式。在今年疫情的特殊时期，“停课不停学”的形势下，网络教育的兴起则是尤其重要。

网络教育备受广大中学生和家长青睐便是因为它与传统教育模式相比，有如下优势：

1、 极大的增强了教师和学生之间的交互性，可以利用多种渠道实现，比如：“空中课堂”、QQ直播课堂、“钉钉直播课堂”、“今日头条课堂”、“学而思网校”等。

2、 学习信息的广泛性，可随时在网上下载相关学习内容或向老师和同学请教。

3、特别是对于那些挤在升学路上的中学生而言，优势更为明显。通过网络的开放，使那些无缘进入名校的中学生有机会聆听名校名师辅导，能随时随地充电加油。

4、同时，网校还可通过更大范围内整合师资力量、优化课件设计以及借助网络的互动性，来满足不同层次学生对不同的课程的个性化要求。

当然它的弊端表现在：

1.中小学生上网的大部分时间用于聊天、游戏，看电影、看新闻等，没监管好的话，就会形成“假学习”。

2、网络教育技术还跟不上，并没有形成教师和学生的互动。

3.网络教育的范围过于狭窄等等。

在网络教育给教育领域带来了翻天覆地的变化时，随着信息技术的进一步发展，网络教育必将显示出更强大的优势，网络教育的明天必将是阳光灿烂。 

初中好语文

疫情之下全民抗疫！为什么移动，电信，联通三大运营商不能为国分忧?面对民族之存亡还不忘收钱？面对祖国的未来，在关乎国家民族未来的大事儿的教育方面三大运营商我什么不能减免流量费？疫情和战争一样，这是没有硝烟的战争，试问三大运营商，面对入侵，你们一样会收取解放军的通讯费和流量费吗？一样会给入侵者提供通讯服务吗？

醉清风60040014

推动远程教育的发展

事实上，当宣布各类学校采用在线授课的形式以后，在线教育的相关股票便有了一定的涨幅，钉钉等远程教育办公软件的下载量也剧增，这实际上一定程度上将在线教育，远程办公这一概念推向了人们关注的风口，促进其后续发展。

学生的健康问题

随着科技的发展，手机、电脑等变得越来越轻盈化和智能化，但是这样一来，由于孩子的自制力较差，所以极容易被这些电子产品吸引，导致视力急速下降。在推行网络教学以后，孩子们有了更为正当的理由长时间接触电子产品，其对孩子的视力以及身体的其他方面是会产生一定损害的。

学习氛围的问题

网络教育虽然保证了孩子在延长放假的时间里，也可以被动的接触到学习，但是却对学习的效果和效率是难以保证的。与老师面对面交流，有同学在身边一同努力，这样的学习氛围是对着屏幕看视频难以实现的，所以这个时候对孩子的专注力会有更高的要求，一些自制力差的孩子可能根本没办法从这些课程中学到什么。

那么网络教学需要注意什么呢？个人认为，应该把握好课程的量和内容，不要说通过网络学习就认为和平时上课一样教授同样的，甚至是更多的内容，孩子由线下转为线上，一开始的课程量应该让孩子慢慢适应，但个别教师也不应该抱有“反正是线上课，没有督导领导巡视，能混就混，害怕影响自己个人时间”的心态；也应该提供合理的时间鼓励孩子们在课间去眺望远方，缓解疲劳。

以上便是我的回答，希望对你有所帮助，如果您有更多想法，欢迎在评论区留言，进行进一步讨论。

蘑菇雅说

疫情期间，网络教学，有利有弊。利有：一 孩子居家学习，家长不用接送 平时上学，家长需要定点接送孩子上下学，有的早晚两次，有的早中晚三次，上下学路上花费的时间，近的不多，远的不少。现在大家都一样，避免舟车劳顿之苦，也节省了不少时间。

二 网络直播教学，可以反复揣摩 老师发视频，发语音等，彼时能听懂更好，不懂的，事后可以重放，反复看听，直到听懂为止。而学校的面授课是一次性的。

弊有：一 孩子不够自觉，家长嘴皮磨破 孩子居家通过网络接受学习，对孩子的自觉性要求高，坐不坐的住，一次能不能坐四十分钟，静不静得下来，有的可能中途起身，喝水甚至吃东西、上厕所等，随意性强，这样就不容易听懂，家长担心，要维持孩子听课纪律，劳神费力，一天下来，神疲力乏。平时课堂教学，老师既传授知识，又维持纪律，可以同步进行。网络授课就只传授知识，听课纪律靠孩子自觉和家长维持，最劳力的当然是家长。当然，那些学习习惯好，自觉性强，家长管得住的孩子，相对来说，要轻松些，学习效果也好些。

二 长期紧盯视频，眼睛容易疲劳 网课终端接受，是靠电脑、平板、手机，孩子从早到晚盯屏幕，眼睛容易疲劳，短时间问题不大，长时间影响视力。孩子平时也有看电视的时候，但比较随意，不用紧盯。（用微信群讲课，老师、家长、同学都比较熟悉，我先用了，班上其他老师现在也用）

三 打着听课幌子，实则游戏娱乐 自觉性不强的孩子，家长又不在身边监督，很容易玩手机，聊天甚至打游戏，用手机玩反而名正言顺。还有家长问要不要给孩子专用手机，不能，建议用家长的手机，家长有事用休息时间处理。用旧手机的话，家长要及时定点收回。不能让孩子有专用手机，废掉一个中小学生，就是给他专用手机。

网络受课期间，家长需要注意的是：一

二 克服困难 其他家长劳力，有困难，其实最难的是我们的医护人员等抗战在一线的家长，孩子要么丢给老人，要么独自在家，接受网课，他们的孩子最难。

三 持之以恒 一天两天好点，时间长了，难免疲劳厌倦，这一方面要求老师授课质量要好，任务合理，另一方面考验家长的耐心，不要在孩子面前抱怨，甚至发脾气，疫情当前，要学会适应，培养孩子的应变、淡然、接受的能力。 最后，作为授课老师，一定要优质授课，合理安排，着眼长远，让学生劳逸结合，毕竟疫情未除，学习强度太大，孩子休息不好，免疫力下降，不利于疫情防控。

中园丁

这次疫情让网络教学非常火爆，虽说有利有弊，但还是利大于弊。

有利的地方：

1. 丰富的名师资源

通过网络教学，除了本校老师教的内容，还可以接触到很多名师的授课资源，在一定程度上扩大了孩子们的视野，这个是在线下课程中很难实现的。

2. 充实假期生活，更高效利用时间

封闭在家里，哪里也去不了，通过网络课程，可以充实孩子在家的日子，定时看网络教学，之后配合相应的练习题进行巩固，是比较有规律的，而且对时间的利用比较有价值，减少花在玩儿游戏，看电视上的时间。

3.  网络课程可反复观看

对于自己没有理解的地方，同学们可以重点去反复观看，反复去听老师的讲解，这个在线下是不可能的，老师讲过一编，如果自己没听懂就只能再去问。

有弊的地方：

1.  网络教学缺少互动

网络教学基本上是老师在讲解，学生被动接受，这点是不如线下上课的，在线下，老师可以看到孩子们的反应，同时穿插一些小问题的互动，效果会更好。

2.  网络教学没有监督，学生不易保持专注

学生们的注意力是有限的，坐在教室里，老师可以时时看到学生的状态，起到一定的监督作用，而在线上，可能更多的是靠孩子们的自律。

3.  需要家长付出一定的精力

网络教学需要家长要部分充当老师的角色，比如和孩子一起看线上课堂，以及结束后通过习题等方式帮助孩子巩固知识。

關鍵字: 疫情 传染病 教学